美國高中留學(xué)：家長要做好那些心理建設(shè)？（1）

發(fā)布時間：2014-09-25     來源：美國留學(xué)

 曾經(jīng)的臨床心理學(xué)教授、現(xiàn)在的職業(yè)媽媽李吉欣，通過自己陪孩子申請美國高中的歷程，就申高過程中心理困擾的問題，和大家分享她的專業(yè)建議。李吉欣教授廣涉心理學(xué)、教育學(xué)領(lǐng)域，撰寫、翻譯著作20余部，主持了多個心理科研項目。她的兒子6年級即赴美國中學(xué)就讀，現(xiàn)為10年級學(xué)生。李教授曾陪讀兒子一年。

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我兒子出國已有四年了，我曾陪同兒子在一個州讀書，在陪伴他的一年多時光中，接觸了許多美國高中生，我閑來無事也讀了兩年書，游歷了美國各州(除阿拉斯加外)，了解了美國方方面面的事物。

回國后，我發(fā)現(xiàn)中國家長普遍對中美高中之間差異的許多方面都不甚了解，甚至大量被廣泛轉(zhuǎn)發(fā)的帖子里的內(nèi)容,都存在著對美國生活、美國教育理解上的謬誤，因此，我想在此來談一談申高前的家長和孩子的心理準(zhǔn)備。

當(dāng)我在確定本次的演講主題時，“改變、沖擊、應(yīng)對”這三個詞就一下子跳入了我的腦海。因為，對每一位中國家長而言，無論是申高、申本、還是申請研究生，都會是一個翻天覆地的改變。對于成年人來說，改變其實就是一種沖擊，因此，我們需要學(xué)會應(yīng)對改變。

申高是一個家長學(xué)會改變的教程

申高過程,其實是一段需要家長陪伴孩子走過的人生的重要歷程，它的復(fù)雜程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于“中考的志愿選擇”。

現(xiàn)行的中美教育差異不僅僅是體制上的差異，更是由之帶來的教育思維上的差異。另外，把孩子送去美國留學(xué)的目的，不應(yīng)該是出于為了就讀一個更好的學(xué)校——這樣一個簡單的想法。更重要的是，在這過程中，家長需要調(diào)整自己的教育思路：將孩子視作一個真正的“人”來培養(yǎng)。

我也是一名家長，同時我又有多年的臨床心理學(xué)經(jīng)驗，接觸過許多孩子、家長，有的還是我的病人。說實在的，道理雖然清晰明白，但是在我本人教育孩子的過程中，也曾經(jīng)對孩子說過許多不該說的話，干過不該干的事。

我的孩子在申請美國高中前，就讀于北京的一所名校，而且是一名絕對優(yōu)秀的學(xué)生，但是迫于國內(nèi)教育體制的壓力，我也常常身不由己。那么，申高過程可以說帶給了我們重新定位教育目標(biāo)的機(jī)會，在此基礎(chǔ)上，孩子也將開始一段不一樣的人生歷程。那么，如何行動，才能使孩子的這段人生不留遺憾呢?這是每一位家長，都需要思考的一個問題。

在此，我想引用一段羅杰斯的話，他是我比較欣賞的一位心理學(xué)家，同時，這段話也較為適用今天的申高過程：“我越向我自己的真實開放，我就會越發(fā)尊重復(fù)雜的生活過程，而越不可能有一種要去‘安排一切’的沖動。”

我引用這句話的目的是因為我發(fā)現(xiàn)，有太多的中國家長，在評判一所學(xué)校的過程中，會一味地重視該校的哈佛、MIT等名校的升學(xué)率，或者一味地強(qiáng)調(diào)對方學(xué)校的SSAT的分?jǐn)?shù)，但其實這種做法都是片面的，它將會帶來兩個負(fù)面的結(jié)果：一是面臨申請學(xué)校的失敗;其次，孩子在未來美國的求學(xué)路途上也將面臨巨大的困難與挑戰(zhàn)。

每一位父母都是愛孩子的，如何才能使這種愛成為孩子成長路途上的幫手?如何使這種愛不成為孩子成長的負(fù)擔(dān)?又如何使這種愛能夠讓孩子快樂地接受?這是申高過程中，每一位家長所不可回避的問題。

當(dāng)面對新的教育環(huán)境、新的思維模式、新的學(xué)習(xí)方法、新的學(xué)習(xí)內(nèi)容和新的教育思路的時候，家長要學(xué)會建立新的溝通模式，與孩子進(jìn)行有效的交流——即將孩子視為一個“獨立的”、“平等的”的個體進(jìn)行對話，同時，這種溝通模式的建立要趁早。

孩子在留學(xué)申請以及今后留學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，有時并不是孩子一個人所引發(fā)的，而是與整個家庭的體系息息相關(guān)的，包括父母的教養(yǎng)方式、父母的學(xué)習(xí)與適應(yīng)能力、父母的溝通方式等等。無論是從年齡上來說，還是從社會化程度上還說，父母的改變是困難的，但是父母的自我修行卻恰恰是高于一切的，是家庭教育最為核心的部分。

申高是一個直面青春期孩子特點的險程

申高孩子的年齡往往集中在十二三歲，或者十四五歲左右，這時正值孩子青春期這樣一個特殊的時期。這是申高過程中父母所必需要妥善處理的一個重要環(huán)節(jié)。

青春期的孩子具有以下幾種特點：

1、自我意識強(qiáng)而不穩(wěn)。獨立欲望增強(qiáng)，對事物能做出自己的判斷和見解，但對自我的認(rèn)識和評價過高或過低，常被一些矛盾所困擾。

2、情感世界充滿風(fēng)暴。常常表現(xiàn)出幼稚的感情沖動和短暫的不安定狀態(tài)，孤獨、優(yōu)傷、激動、喜悅、憤怒微妙地交織在一起，組成一個強(qiáng)烈、動搖和不協(xié)調(diào)的情感世界。

3、興趣愛好日益廣泛，求知欲與好奇心強(qiáng)烈。這個年齡段的孩子富有理想，熱愛生活，積極向上，樂于參加各種創(chuàng)造性活動，對于競爭性、冒險性和趣味性的活動更是樂不知疲。

4、處在青春期的學(xué)生，漸漸地從家庭中游離，更多地與同伴一起交流、活動。

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