美高學(xué)生該如何正確選擇二外？哪些對(duì)申請(qǐng)美本有幫助？

發(fā)布時(shí)間：2024-12-16 作者：留學(xué)美國(guó)網(wǎng)     來源：留學(xué)美國(guó)網(wǎng)

之前有家長(zhǎng)朋友提問：

“我們孩子讀了美高之后，有必要選擇第二外語嗎？”

“孩子不想學(xué)第二門外語，這第二外語能不能選中文啊？”

今天，我們就來給大家盤盤這第二外語課程該如何選擇

一、興趣為師

學(xué)生在挑選外語時(shí)，需綜合考慮個(gè)人興趣及語言的實(shí)用性，這一決策將深刻影響接下來三到四年的學(xué)業(yè)成效。興趣如同一位隱形的導(dǎo)師，能賦予學(xué)生源源不斷的學(xué)習(xí)動(dòng)力，往往能引領(lǐng)他們?nèi)〉贸跸胂蟮倪M(jìn)步。因此，我強(qiáng)烈建議家庭在決定孩子的第二外語前，先進(jìn)行全面的了解，待積累一定的相關(guān)知識(shí)后，再精心挑選出最為匹配的語言。當(dāng)然，學(xué)習(xí)之路并非一成不變，若在學(xué)習(xí)過程中察覺到所選語言并不合適，及時(shí)調(diào)整方向亦至關(guān)重要。

二、未來規(guī)劃

針對(duì)未來的學(xué)術(shù)目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃，選擇學(xué)習(xí)哪種語言確實(shí)至關(guān)重要。若你對(duì)政治、哲學(xué)或國(guó)際關(guān)系領(lǐng)域抱有濃厚興趣，那么法語無疑是一個(gè)極佳的選擇，它能讓你更深入地理解這些領(lǐng)域的國(guó)際視角和文化背景。

而對(duì)于那些對(duì)古典文化和古代歷史情有獨(dú)鐘的學(xué)生來說，拉丁語則如同一扇通往歷史寶庫的大門，它不僅讓你掌握一門古老的語言，更能讓你在古羅馬的經(jīng)典著作中暢游，領(lǐng)略歷史的魅力。

當(dāng)然，如果你有志于在國(guó)際貿(mào)易領(lǐng)域大展拳腳，那么西班牙語將是你不可或缺的利器。西班牙語能讓你在拉丁美洲這個(gè)充滿活力的市場(chǎng)中游刃有余。

三、文化聯(lián)系

對(duì)于擁有特定文化背景或?qū)δ硞€(gè)國(guó)家有特殊情感的人來說，學(xué)習(xí)那個(gè)國(guó)家的語言能夠極大地增強(qiáng)文化認(rèn)同感。語言不僅是溝通的工具，更是文化的載體，通過學(xué)習(xí)語言，我們能夠更深入地理解和感受那個(gè)國(guó)家的文化精髓，從而更好地認(rèn)同和融入其中。

四、難易程度

不同語言的難易程度各有千秋。選擇一門與自己學(xué)習(xí)能力相匹配的語言，確實(shí)如同找到了一把打開知識(shí)寶庫的鑰匙，能讓你在學(xué)習(xí)之路上更加得心應(yīng)手，從而更容易收獲優(yōu)異的成績(jī)。所以呀，在挑選學(xué)習(xí)語言時(shí)，咱們得理智分析，找到最適合自己的那一款。

五、針對(duì)美國(guó)高中第二外語的分析

1、西班牙語

談及美高的西班牙語教育，Hotchkiss學(xué)校無疑是個(gè)中翹楚，其西班牙語課程難度堪稱美高之最。

由于Hotchkiss的西班牙語課程均為榮譽(yù)課程，老師對(duì)學(xué)生的要求自然更為嚴(yán)苛。以Spanish 1為例，其他美高通常只學(xué)到1到6單元，但Hotchkiss的學(xué)生卻需完成1到8單元的學(xué)習(xí)，進(jìn)度明顯快于其他學(xué)校。

進(jìn)入Spanish 2和3的學(xué)習(xí)后，課程難度更是直線上升，幾乎達(dá)到了某些美高Spanish 4或AP西班牙語的水平。此時(shí)，老師對(duì)學(xué)生的要求已不僅限于語言層面，更需具備批判性思維和清晰的邏輯表達(dá)能力，這對(duì)非西語母語的中國(guó)學(xué)生而言，無疑是巨大的挑戰(zhàn)。

更令人稱道的是Hotchkiss的西語老師們，他們?cè)谠u(píng)分上同樣嚴(yán)格，這無疑又增加了課程的難度。

而當(dāng)學(xué)生進(jìn)入Spanish 4和5的學(xué)習(xí)階段時(shí)，需將思維提升至新的高度，不僅要能夠言之有物，還需對(duì)美國(guó)教育中的常見議題，如環(huán)保、社交媒體對(duì)人的影響等，有深入的理解和分析，并能結(jié)合西班牙文化進(jìn)行闡述。

當(dāng)然，除了Hotchkiss外，北野山、Loomis、Kent等學(xué)校在西班牙語教育方面同樣頗具挑戰(zhàn)性。

2、法語

Exeter、Andover、St. Paul's、The Hill以及St. Andrew's這幾所美高的法語課程，在拿分上頗有難度。所以，對(duì)于即將踏入這些學(xué)校門檻的學(xué)生們，可得提前打起精神，做好二外課程的銜接準(zhǔn)備，這樣才能在學(xué)習(xí)之路上更加游刃有余。

3、拉丁語

美高的拉丁語課程，普遍來說會(huì)劃分為四個(gè)級(jí)別，依次是拉丁1、拉丁2、拉丁3和拉丁4，對(duì)于那些開設(shè)了AP課程的學(xué)校，拉丁4則會(huì)對(duì)應(yīng)到AP拉丁。

在拉丁1的階段，學(xué)生們會(huì)著重學(xué)習(xí)詞法，比如詞形的變化，同時(shí)還會(huì)從文化的視角切入，深入了解古希臘羅馬神話等古文明知識(shí)。

進(jìn)入拉丁2后，學(xué)習(xí)的重心會(huì)轉(zhuǎn)向句法，學(xué)生們需要掌握不同句子的結(jié)構(gòu)。此階段的閱讀難度也會(huì)有所提升，從短句、長(zhǎng)句逐漸過渡到中篇閱讀。在文化學(xué)習(xí)上，會(huì)聚焦于羅馬的中期以及羅馬共和國(guó)時(shí)期。

到了拉丁3，學(xué)生們會(huì)開始接觸原版閱讀材料，雖然難度不會(huì)過高。而到了AP拉丁階段，則會(huì)挑戰(zhàn)更具難度的原版作品。不論是拉丁3還是AP拉丁，閱讀的要求都不再僅僅停留在字面意思上，學(xué)生們需要做到精準(zhǔn)閱讀和翻譯，同時(shí)還需要深入分析和賞析內(nèi)容及其背后的文化。在文化內(nèi)容上，會(huì)主要圍繞羅馬的一世紀(jì)，即羅馬的黃金時(shí)代。

在拉丁4的課程中，要求會(huì)更為嚴(yán)格，會(huì)加入人文話題的討論，例如探討從古希臘到羅馬的英雄人物，以及他們身上所展現(xiàn)的獨(dú)特品質(zhì)。在這個(gè)階段，拉丁語會(huì)成為學(xué)生們學(xué)習(xí)和研究的工具。

根據(jù)我們過往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有幾所學(xué)校的拉丁語課程老師打分相對(duì)嚴(yán)格，學(xué)生們想要在這些學(xué)校獲得高分并不容易，比如Andover、St.Andrew's以及The Hill等學(xué)校。

對(duì)于未來希望學(xué)習(xí)語言和文化相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，建議學(xué)習(xí)一門第二外語，并積累相關(guān)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，如社團(tuán)、證書或語言推廣項(xiàng)目，這些都將對(duì)申請(qǐng)和未來的專業(yè)學(xué)習(xí)大有裨益。

在選擇第二外語時(shí)，結(jié)合個(gè)人興趣尤為重要，這不僅有助于學(xué)習(xí)生活，也能為大學(xué)申請(qǐng)?jiān)鎏矸謹(jǐn)?shù)。如果你對(duì)學(xué)習(xí)第二外語有任何疑問或需要選課指導(dǎo)，隨時(shí)歡迎咨詢！

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