同學(xué)：尹同學(xué) 

錄取院校：拉文大學(xué)（2013USNEWS排名121）、阿蘇薩太平洋大學(xué)、加州藝術(shù)學(xué)院洛杉磯分校、舊金山藝術(shù)大學(xué)

申請(qǐng)專業(yè)：平面設(shè)計(jì)

錄取方式：轉(zhuǎn)學(xué)雙錄取

在讀院校：上海師范大學(xué)

學(xué)生條件：托福72分

優(yōu)勢(shì)：學(xué)生在校成績(jī)優(yōu)秀，GPA比較高。

劣勢(shì)：英語(yǔ)成績(jī)不太理想

案例分析：

在接手這個(gè)案子的時(shí)候，我們一開(kāi)始就確定了一個(gè)“兩條腿走路”的方針，即直錄和雙錄。因?yàn)槲覀兠靼祝趯W(xué)生條件一定情況下，時(shí)間這么緊迫，而學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的的要求又比較高，我們只能制定兩套方案進(jìn)行操作，以確保能申請(qǐng)成功。

我們?cè)谶x擇在直錄的學(xué)校時(shí)，依據(jù)了這樣幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)校排名、專業(yè)排名、地理位置、學(xué)費(fèi)和申請(qǐng)要求，最后我們確定了如下幾個(gè)學(xué)校：拉文大學(xué)、阿蘇薩太平洋大學(xué)、加州藝術(shù)學(xué)院洛杉磯分校、舊金山藝術(shù)大學(xué)。

這些學(xué)校的設(shè)計(jì)專業(yè)排名都非?？壳?，大學(xué)綜合排名也很靠前。我們是抱著沖擊一下名校的心理去申請(qǐng)的，畢竟學(xué)生的整體素質(zhì)在那并且在短時(shí)間內(nèi)無(wú)法提升。

另一條方案就是申請(qǐng)雙錄取大學(xué)。這也是由學(xué)生自身?xiàng)l件所決定的，托福只有72分，想直接申請(qǐng)美國(guó)名校幾乎就是不可能。既要能進(jìn)入名校，而且專業(yè)排名有比較好，我們就從接受雙錄取的院校中進(jìn)行挑選。最后，我們選定了拉文大學(xué)、阿蘇撒太平洋大學(xué)、加州藝術(shù)學(xué)院洛杉磯分校和舊金山藝術(shù)大學(xué)這四所大學(xué)。

在申請(qǐng)文書(shū)的撰寫(xiě)上，我們一方面特別突出其優(yōu)異的在校成績(jī)，另一方面我們強(qiáng)調(diào)尹同學(xué)在平面設(shè)計(jì)方面的突出才能，使得整個(gè)文書(shū)以這兩點(diǎn)為中心展開(kāi)論述。

在小短文的撰寫(xiě)上，我們根據(jù)尹同學(xué)的作品和獲得獎(jiǎng)項(xiàng)來(lái)論述，用硬性的指標(biāo)來(lái)凸顯尹同學(xué)在設(shè)計(jì)方面的才華。

在最后，出乎我們的意料，申請(qǐng)的四所雙錄取院校都發(fā)來(lái)了錄取通知書(shū)，這使得我們感到特別的欣慰，由于尹同學(xué)的家人在拉文大學(xué)那邊居住，所以尹同學(xué)最后決定去拉文大學(xué)就讀。