美國高中如何培養(yǎng)學生領(lǐng)導力?

發(fā)布時間：2014-01-07     來源：美國留學

美國高中的學生生活大概可以分成四大塊——課業(yè)、體育、課外活動(包括社區(qū)服務、志愿者、學生會干部模擬聯(lián)合國等等)和個人社交。

學校對學生領(lǐng)導能力的培養(yǎng)融入并貫穿了高中生活的這四個部分。要真正明白如何融入和貫穿，我們必須要清楚“領(lǐng)導”這個概念在美國學校和中國學校里存在的差異。

在中國校園里，跟“領(lǐng)導”直接掛鉤的無非就是學生干部——要么是班干部，要么是學生會干部，總歸是有一官半職什么的，是管理者，而其余的學生幾乎都是被管理者。這兩種群體的區(qū)分和對立是非常清晰的。在美國高中里，只要你愿意，也有膽量去嘗試，幾乎每個人都有機會展示自己的領(lǐng)導能力。舉個具體的例子：

1. Captain's Council，也就是球隊隊長聯(lián)盟。

美國學校球隊多樣化，有棒球，籃球、網(wǎng)球、游泳、橄欖球等等，從小孩子到大人，都對體育無比熱愛，并對體育能人尊敬有加。學校里的體育健將就如同在中國的重點學校里的重點班學生一樣，受人關(guān)注、羨慕。所有球隊隊長結(jié)成一個團體，在學校里帶頭做些公益的事，不僅僅是給其他學生做榜樣，同時也為學校文化的建立起到推動作用。

2 Citizenship Committee，意思是公民委員會.其功能相當于紀律委員會。

為什么是“公民委員會”呢，因為學校就是個社區(qū)，每個學生都是社區(qū)的一員，就如同國家里的一名公民。一個社區(qū)的和諧依賴于每位社區(qū)成員;一個國家的興旺，也依賴于每位公民。因此一名合格的公民要了解并履行自己的義務責任和權(quán)利。公民委員會一般由三名學生和三名成人組成，針對嚴重違反紀律的學牛進行研究和討論，最終給出處分。每一個案例都要經(jīng)過公平透明的調(diào)查和研究，其過程類似一個簡化的司法程序，學生成員在參與過程中會學到很多東西。要成為公民委員，學生首先必須嚴格要求自己，給他人做榜樣，這也是對一種領(lǐng)導能力的培養(yǎng)和表現(xiàn)。

3 Diversity club 即多元俱樂部

這是集臺了各種膚色，各個國籍學生的群體，通過組織各式學?；顒觼硖岢?、學習并接納校園里不同的文化和聲音。

4 Junior Advocates.即學長輔導員。

一般由9年級和10年級的學生帶領(lǐng)8年級的學生，通過介紹高中生活、定期開展話題交流和討論，為初中生提供一些提前了解高中點點滴滴的機會。這種行為就如同在讀大學生利用課余時間跟高中生分享自己的大學生活，并指點學弟學妹為大學做更充分的準備。這個職位的要求并不高，只要有熱心和愛心就基本沒問題。不少學生一旦正式擔任起學長輔導員的角色，就會更加自律，而且對校園生活的評價也更正面。

5 New Sophomore Mentors，即10年級學生指導員。

他們參與的一般是11或12年級的學生。他們會與新入校的10年級國際學生形成固定搭配，在最初的新生適應期里，在生活和學習上為新生提供一對一引導和幫助，幫助國際學生盡快適應學校的生活和環(huán)境。

6 Peer Counselors，即同伴心理輔導員。

學校一般都配有專業(yè)的心理輔導員，這位專業(yè)的輔導員會培訓一些學生輔導員來配合他幫助更多的學生。

7. Proctors，類似于中國學校里的學生團委或者班干部，主要是在學校里主動帶頭搞活動，在學生中樹立榜樣，并帶領(lǐng)其他學生參與活動。

8.residential assistant，即在宿舍里參與管理工作，配合老師做生活方面的助手。

9.Tour Guide，即學生校園導游。

新人申請學校之前會來看學校，招生辦公室就會安排學生導游給訪客介紹學校校園并回答訪客問題。不難看出，學校培養(yǎng)學生領(lǐng)導能力的機會是非常豐富的，而且各種機會都跟學校的運營緊緊聯(lián)系在一起，貫穿校園生活的每一部分。學校就如同大的家庭，每個人都需要支持這個家庭。俗話說：有錢出錢，有力出力。這個家庭會提供各種機會，希望學生能夠找到適合自己的一種方式，來表現(xiàn)自己的才能，同時為學校貢獻一份力量。 

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