美國私立高中神奇的圓桌授課法

發(fā)布時間：2014-05-06 作者：曾敏敏     來源：新浪

記得我們小時候在課堂里上課的情形嗎?每個同學都擁有自己的一張小方桌，上課時，大家的小手疊在桌前，認真的看著老師板書，聽著老師講課。而在美國最著名的私立寄宿高中飛利浦埃塞特中學(Philip Exeter Academy)，我見識到了從未體驗過的“圓桌”授課法。

“Harkness Table”中文翻譯作“哈格尼斯圓桌”，一張直徑超過2米的大圓桌，擺放在課室的正中，上課時老師和學生們圍繞著桌子坐成一圈，以討論的方式展開課堂的主題。這樣的授課方式，每個學生都必須在上課時聚精會神，因為開小差所有人都能看見，更不要說偷偷打瞌睡了。此外，根據(jù)埃塞特的招生辦主任Michael Gary向我們介紹，他們希望籍此向學生們傳達一個理念，在這里，每個人都是一個領導者(Leader)，需要去引導其他人思考和探討課堂的問題。

在圓桌課堂里，學生的表現(xiàn)可以分為三種，一種是主動發(fā)表自己感想的，一種是經(jīng)過思考后才發(fā)表自己感想的，還有一種是不發(fā)言觀察其他同學表現(xiàn)的。比較容易獲得認可的是第一種和第二種，第三種經(jīng)過前兩種的帶動后，會逐步參與到討論中，這樣每個學生都能在相互的思想交流中真正主動掌握知識，而不是被動的“被灌輸”知識。

圓桌授課最早起源于埃塞特中學，后逐漸被不同的中學所學習和使用，現(xiàn)在如果你走進美國新英格蘭地區(qū)的私立寄宿學校，會發(fā)現(xiàn)幾乎每個學校都擁有這樣的圓桌。這種授課方式最適合人文學科，但在埃塞特，他們甚至會在理科課程上也使用同樣的方式，也許知識的傳遞，最重要就是交流。

中國的學校大都空間緊缺，放一張同樣的圓桌恐怕難以實現(xiàn)，但我們的辦學者也許可以思考如何借鑒這種圓桌授課的精髓，也就是，如何讓學生主動學習。也許一個很好的辦法是，我們可以縮短老師授課的時間長度，給每節(jié)課留出15分鐘，讓同學們把桌子擺成一個圈，就課堂的問題進行提問和回答。一段時間后我們對學生測驗成績進行比較，也許會有令人驚喜的提升。

寫到這兒，我想起了著名的“圓桌騎士”(Knights of the Round Table)，亞瑟王的騎士們雖然總會有不同的政見，但在圓桌上是沒有差別和等級的，因此他們才能在會議上進行平等的交流，也許這也是我們應該謹記的：

只有平等的交流才能帶來共識和進步。

附：Harkness 百科定義：

“What I have in mind is [a classroom] where [students] could sit around a table with a teacher who would talk with them and instruct them by a sort of tutorial or conference method, where [each student] would feel encouraged to speak up. This would be a real revolution in methods。”

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