國際教育多年觀察：精英家庭該如何培養(yǎng)孩子

發(fā)布時(shí)間：2024-09-03 作者：留學(xué)美國網(wǎng)     來源：留學(xué)美國網(wǎng)

今天我們要給大家介紹一個(gè)故事，相信讀完這個(gè)簡短的事例我們能夠從中領(lǐng)悟現(xiàn)代學(xué)生為什么會(huì)選擇躺平，與其說是躺平，不如說是更聰明！

故事的講述者是一位奮戰(zhàn)在國際教育領(lǐng)域十余年的一線教師，他曾是上海某公立學(xué)校國際部的老師，在學(xué)生時(shí)代也是一位學(xué)霸，畢業(yè)于上海交大。

“做教師之后，對(duì)教育的理解隨著與學(xué)生和家長的交流變得越來越深入”

“尤其是這些年，大量的中產(chǎn)小孩，不單是養(yǎng)殘了那么簡單”

先講一個(gè)初二學(xué)生的故事（相信也是無數(shù)初二學(xué)生的同款）

01 一個(gè)家人眼中不上進(jìn)的孩子

他，從小聰慧過人。

他，從小多才多藝。

他，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的“別人家的孩子”

但是，這一切從上了初中開始轉(zhuǎn)變，以下采用其家長闡述：

學(xué)習(xí)：

小學(xué)時(shí)：遵從家長安排，作業(yè)學(xué)習(xí)從不耽誤，學(xué)校成績也很不錯(cuò)。

初中后：成績稍有下降，勉強(qiáng)在市重點(diǎn)的邊緣，作業(yè)在校期間全數(shù)完成，回家后不再進(jìn)行學(xué)習(xí)。

社交：

小學(xué)時(shí)：和同伴玩的機(jī)會(huì)多，對(duì)社交活動(dòng)會(huì)做非常興奮的準(zhǔn)備。

初中時(shí)：之前的同學(xué)很難約到，家長想要帶他出去玩也都拿讀書忙等時(shí)間不足的理由拒絕參加。

閱讀：

小學(xué)時(shí)：閑暇時(shí)間會(huì)讀許多超越年齡段的書籍，像《西游記》等。

初中時(shí)：酷愛網(wǎng)絡(luò)小說，基本都是付費(fèi)閱讀每天達(dá)到2-3小時(shí)。

體育：

小學(xué)時(shí)：學(xué)習(xí)網(wǎng)球，每天練習(xí)，也喜歡和家長打羽毛球。

初中時(shí)：除了少數(shù)和同學(xué)打籃球之外基本不再參加體育活動(dòng)。

02 孩子常說的三句話

相信大家都能有所感受，很多家長無比煩惱的時(shí)候站在孩子的角度上來看，自己做的沒有任何問題啊。究其根本，造成這種家長無奈、孩子無語的原因很大一部分因?yàn)殡p方的視角不同。

比如下面三句話就是這個(gè)孩子常說的，同時(shí)可能也是無數(shù)孩子的心聲：

第一：我就要當(dāng)下

這句話很大程度上深刻影響著現(xiàn)代環(huán)境下成長的許多孩子

跟以往相比，物質(zhì)條件豐富的當(dāng)下已經(jīng)很少出現(xiàn)吃不飽的情況。如果說可能缺乏什么，最有可能的就是精神方面的成長，機(jī)械式的學(xué)習(xí)固定的知識(shí)已經(jīng)與人的需求出現(xiàn)了差異，過去我們的學(xué)習(xí)可能是為了求知或者是謀生，而現(xiàn)在讀書更多是為了競(jìng)爭。問題的關(guān)鍵在于這種競(jìng)爭未必是為了未來能夠獲得什么明顯的優(yōu)勢(shì)。

如果把讀書當(dāng)做某種個(gè)人夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)方式，但現(xiàn)在的教育環(huán)境下，同質(zhì)化的教育培養(yǎng)的孩子比較少能擁有什么夢(mèng)想，躺平似乎是很自然的。

第二：你什么都不懂

我們都知道家庭想要正常，親子溝通就不能缺少，但是溝通也是一門藝術(shù)，尤其是對(duì)于中產(chǎn)家庭來說這是一個(gè)很容易出現(xiàn)問題的環(huán)節(jié)。其原因是在于很多父母是生意人，很忙，同時(shí)也容易把在公司或者行業(yè)內(nèi)的行為習(xí)慣或者待人方式帶到家庭當(dāng)中。再加上雙方的認(rèn)知差異，想要互相理解平等對(duì)話就很難了。

有些時(shí)候家長想要深入了解孩子的喜愛或者感受的時(shí)候就很難，孩子也有一定的反饋，不過通常不會(huì)超過三句。青春期的孩子，內(nèi)心其實(shí)并不是表面上的那么自信，特別需要尊重，需要肯定，需要一個(gè)酷酷的爸爸媽媽，從他們身上獲取新的知識(shí)。

當(dāng)然，家長不可能精通小孩子的東西，不過偶爾聽聽，聊一些有意思的片段，分享一些感興趣的作品，這些都是辦法。

第三：我沒空

很多時(shí)候我們想要和孩子一起，出門走走或者參加什么活動(dòng)，總能聽到我沒空這三個(gè)字。很多時(shí)候這只是托詞，這種情況下并不是要解決某種問題，而是需要用更多耐心和更細(xì)致的觀察來對(duì)待。

03 做父母，也要給自己升級(jí)認(rèn)知

第一重，必須給予足夠的尊重和理解

對(duì)于青春期孩子來說，理解非常重要，有了理解才能有溝通的可能。

這一時(shí)期單純的表揚(yáng)可能不再具有激勵(lì)效果，想建立自信往往來源于優(yōu)勢(shì)得到周圍環(huán)境的認(rèn)可，得到權(quán)威的尊重。

想要做到這一點(diǎn)，要把孩子當(dāng)做一個(gè)平等的交流對(duì)象，而不是“一個(gè)孩子”。

根據(jù)孩子的特點(diǎn)來看，在閱讀方面有不少經(jīng)歷，可以嘗試鼓勵(lì)孩子在與文字方面相關(guān)的工作，比如網(wǎng)文寫作，更有可能獲得他人的認(rèn)可。

當(dāng)一個(gè)孩子開始著手于構(gòu)建一個(gè)獨(dú)立于父母之外的屬于自己的世界的時(shí)候，他的夢(mèng)想就有施展的可能。

這才是驅(qū)動(dòng)青年人敢想敢拼的動(dòng)力。

第二重，要明確，玩學(xué)并非對(duì)立

根源在于讀書沒有樂趣，玩不能學(xué)到知識(shí)，在傳統(tǒng)意義上來說學(xué)習(xí)知識(shí)的樂趣沒有玩更快更直接，而傳統(tǒng)的玩也確實(shí)沒辦法學(xué)習(xí)很多現(xiàn)代的知識(shí)。

在這種情況下讀書自然枯燥，而玩的價(jià)值也被大大剝削。

我們其實(shí)可以發(fā)揮一定的想象空間，將學(xué)習(xí)與玩結(jié)合，這一點(diǎn)在學(xué)習(xí)化學(xué)或者生物方面很容易結(jié)合，而其他的像古文、詩詞也都可以采用玩的方式學(xué)其精髓。

第三重，社交是青春期最重要的事之一

心理學(xué)家阿德勒曾提出自我優(yōu)越的需要，在青少年身上體現(xiàn)的尤其明顯。這一時(shí)期的孩子屬于既需要關(guān)注又非常敏感。

這個(gè)時(shí)期孩子主要的目標(biāo)就是找到同伴，尋求獨(dú)立，同伴的影響力比家長更大。所以這個(gè)時(shí)候家長們可以主動(dòng)出擊，幫助孩子組織起一些一塊學(xué)習(xí)或者玩伴。

不建議找學(xué)霸，因?yàn)楹艽罂赡軙?huì)適得其反，需要的更好是能力和水平相差不多的學(xué)生。

這里的第三重只算是在前兩重的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)改變爭取主動(dòng)，對(duì)于前面有所缺失的家長朋友來說起不到太大的效果。

故事的講述者是一名父親，非常能夠理解家長的焦慮，同時(shí)也是一名教師，經(jīng)過這十幾年的沉淀最終發(fā)現(xiàn)，人生漫長，急功近利往往適得其反。

比如文章中提到的男孩，這個(gè)暑假家長幫他找了同齡的孩子一起玩，不過可能因?yàn)橹暗挠H子關(guān)系存在一些問題，導(dǎo)致起到的作用很有限。有些時(shí)候教育很難看到短期成果，把視線拉長或許很多變化是可以很驚人的。

最后簡單總結(jié)

父母最大的成就就是放下自己嚇自己的擔(dān)憂，平常心面對(duì)。

所以，與其有時(shí)間責(zé)怪孩子躺平，不如想想他起來又能做成什么，以及這個(gè)目標(biāo)值不值得他爬起來。

相關(guān)文章：