一位美高陪讀媽媽的網(wǎng)友訪談錄（上）

發(fā)布時間：2014-06-10     來源：美國留學

 這是一位媽媽與網(wǎng)友們的訪談錄。她為自己的孩子張羅著去美國上學，希望孩子能夠見見外面的世界，感受下不同的文化。由于在美國人生地不熟的，所以她就一個人先打前站，等安頓好后再接兒子過來。到美后一切還算順利，本來也是在外面跑慣了的人，所以也沒覺得有什么適應適應的。租房，考駕照，買車，都順順利利的搞定，然后也便開始著手為兒子選學校。下面，我們就一起來看看這位媽媽的網(wǎng)友們對于送孩子到海外留學的大討論吧！

   網(wǎng)友：以后還想讓孩子回去嗎？如果想在國內上中學，那還是回國讀小學的好。不然以后功課跟不上怎么辦？

　　答：這個話題有點沉重，也是各種想法和困難，所以就不在這個帖子里討論了。開這個帖的原因，是這段時間和在國內的朋友聊天，大家最感興趣的話題是這面的孩子的教育問題，不象以前，捎個這買個那的，現(xiàn)在國內的生活水平和物質條件，絕對不比這面差，這面消費到的，國內肯定能消費到，但國內能消費到的，這面卻不一定能行，雖然國內物價貴的嚇人，但也充分說明部分人是真的先富了起來。人一旦解決了生存問題，就是開始關心下一代了，特別是國內苦逼的教育環(huán)境 （不是指教學內容），很多人開始有送孩子出國上學的想法。

　　每次與朋友聊天，都要被問到是否應該出國的問題，我總是回答，如果能有機會出來待一段時間還是要出來的，因為，學習可以后補，而經歷卻是無法填充的。LZ之所以能勇敢的邁出這一步，也是受朋友的影響，他的孩子也在美國待了三年，回去時英語已經與母語差不多，而國內學習的內容也很容易很補了上去。

　　網(wǎng)友：我人在美國讀書，想辦五歲女兒過來，我覺得孩子來美國上學英語只是附帶。美國基礎教育可能是側重點不一樣吧，最后人才還是出自美國教育體制。我就是不知道怎么申請學校，還有因為我是單身媽媽，所以孩子來了怎么帶還是個問題。

　　答：五歲可能還不能上小學，只能上學前班，但美國的學前班是收費的，而且費用還不低。而且，根據(jù)美國的法律，12歲以下的小孩是不能單獨待在家里，否則家長是犯法的。所以，這位朋友還是想好怎么帶孩子后再把孩子辦過來。

　　網(wǎng)友：大部分孩子暑假要參加各種夏令營的。多認識人、多交朋友，才是對孩子最大的幫助。人是社會人，沒有social ability，每天在家里死讀書，將來能有什么出息？去查查各藤校的自殺率，亞裔一直都是占第一。這些家長還執(zhí)迷不悟呢。好公校和私校的孩子確實也很忙，作業(yè)也很多，但是他們跟國內的學校忙的不一樣。

　　答：這位朋友想來到美國很多年了，對美國的情況真是很了解。重視教育這是中國人傳統(tǒng)，走到那好象都改不了。有時看看周圍的中國人真得很累，真能折騰，在國內吧，想送到這面來學英語，在這面吧，又不辭勞累的把孩子送中文學校學中文。認識這面一位朋友，兩個孩子，周未時從早上八點多出門，晚上八點多回家，兩個孩子，各種的輔導班，中文，繪畫，籃球，游泳。但是也是有白人孩子參加輔導班的，他們開玩笑說，這都是讓中國孩子給逼的。

　　網(wǎng)友：我們鄰居家的大女兒也特別有出息，是學校的活動領導人，成績也很好，都是她自己努力，她媽媽英語都說不利落，根本沒怎么管過她。但是她妹妹就差了很多。美國就是精英教育，有本事的脫穎而出，沒本事的就混一混。

　　答：以前看劉墉的書，在談到孩子教育的時候，他的一個觀點我覺得非常有道理，最好的教育應該是美國的自立自強教育與中國傳統(tǒng)的自律教育相結合。雖然現(xiàn)在國內教育也越來越重視培養(yǎng)孩子的自立性，但由于家庭模式，傳統(tǒng)習慣，以及教學方式的影響，總得來說還是有很大的差距。

　　網(wǎng)友：請教，孩子入學時所提交的文件應該有免疫記錄本吧。國內的都是中文，能用嗎？你是怎么解決的？

　　答：這個需要在國內弄好。入學的時候沒有要，但后來新學期開學的時候又要提交。各地都有海關檢疫單位，就是出國打疫苗的地方，他們可以給翻譯成英文的。

　　網(wǎng)友：我是二十年前到美國的，女兒九歲到美國，也是和各位一樣，從完全不懂英語開始。上了小學初中高中，然后不錯的私立大學，然后上醫(yī)學院，現(xiàn)在是住院醫(yī)生第二年了。

　　答：中文學校有條件上的還是上要上，你孩子和我的一樣，來的時候中文基本沒什么問題了，但是有些過來時孩子年齡較小的，后來中文還真是問題。而英文，說實話，給孩子點時間，一般都不會成為太大的問題，而中文就不一樣了，一但基礎沒打好，學起來難啊。

　　網(wǎng)友：孩子現(xiàn)在讀初二，如果4月去美國讀書，需要留級才能跟上功課嗎？

　　答：個人意見是沒有必要留級。國內孩子留級，主要原因在于學習難度增大，孩子可能理解不了。國內孩子到這里幾乎不會碰到這個問題，因為孩子在這所學的內容要比國內淺顯很多，他們遇到的最大問題是語言問題，而語言問題和留級不留級聯(lián)系不是太大，我見過很多高中過來的孩子一樣跟著上，時間長了，也能跟得上。

　　不知其他朋友怎么看。

　　網(wǎng)友：關于ipad，我們這里最差的小學也有。學校的設備不一定來自于學區(qū)，美國有一個巨大的財富來源，就是各大公司、富人的捐款。幾乎每個公司都有慈善基金，公園的坐椅、圖書館的圖書、學校的電腦、大學的試驗設備……很多都來自于他們。美國人也有捐款的習慣?，F(xiàn)在中國人做慈善的也越來越多了。

　網(wǎng)友：你覺得10歲左右的孩子一年來兩趟美國，每次3個月，兩三年有無可能學會較流利的美語，以聽懂大部分會說部分俚語為標準？

　　答：真不敢給你說一定，但是還是有可能的。當然，這也要根據(jù)孩子的具體情況。一來我孩子當時是學校里唯一的一個中國學生，在學校里沒人和他說中文，語言環(huán)境比較好，二來我孩子性格比較外向，好玩，上學不久就有了幾個好朋友，天天在學校里膩歪在一起，上課，吃飯，玩耍，周未的時候還要到社區(qū)圖書館打游戲，所以二三個月以后我感覺英語就有了質的突破。不過，我也見過從國內隨父母過來短期逗留的孩子，特別是性格比較內向的，一二個學期下來，英語也沒有太大的進步。

　　網(wǎng)友：小孩去年學校開始教英語，老師水平不高，同學們都在興趣班學了一口中國式發(fā)音的英語，孩子深受其害。音調帶中國腔可能沒問題，但發(fā)音不準問題就大了。還有一個聽力，個人認為聽力可能是中國學生將來在實際應用中最麻煩的一塊。如同你所言，這些問題也許要相應的語言環(huán)境才好解決。

　　答：要想讓孩子說英語標準一點，說實話，只能在這邊學，在國內，無論你怎么練也是不可能的。見過這里幾個大學教授，都在美國待了二十幾年了，業(yè)務真是沒得挑，論文也是一篇一篇的發(fā)，但一張嘴就是中式英語，口音重得能折磨死美國學生，但奇怪的是中國學生聽起來就沒太大問題。 聽力應該是聽說讀寫中最簡單的，這個你不用擔心。我的個人經驗，最難的應該是說，特別是正式場合討論問題的時候，有想法說不出來或說出來了美國人聽不懂。另外，這位朋友要相信孩子的語言潛力，把他們放到一定的語言環(huán)境中，適應能力之強有時真讓人覺得不可思議。

　　網(wǎng)友：我準備讓小孩上完高中再出去，雖然不喜歡國內的應試教育，但是也很怕國外學校環(huán)境太亂帶壞小孩。

　　答：國外寬松的環(huán)境對于國內有些孩子來說到了這里真是放出籠的小鳥，所以，等孩子有些自律能力再出來絕對是正確的。其實，并不是每個孩子都適合出國，但現(xiàn)在很多到美國留學的中國學生都是非富即貴，對于這些學生和其家庭來說，錢和時間浪費就浪費了，但對于一般家庭，畢竟成本在那里放著，如果孩子自律性差，還是要慎重考慮。

　　網(wǎng)友：現(xiàn)在大的三年級，小的二年級，成績在班上算是中等偏上，作文和造句方面比其他同學明顯要差。今年我們回來美國一學期，孩子們上本地學校，周末我用帶過來的教材教他們，數(shù)學好辦，語文教起來很頭痛！而且一比較這邊的學校孩子們就更不想學中文了，現(xiàn)在每個周末都是我和孩子們共同的難關。

　　答：自己的經驗，多讓孩子看點有意思的中文經典的動畫，電影，培養(yǎng)孩子的興趣。以前電驢上好多這些資源，現(xiàn)在不知還能不能找到。說實話，如果將來孩子還是在美國發(fā)展，送回去三年五載起不了太大的作用?；孛绹蟛怀鰩啄昕隙ㄓ滞貌畈欢嗔?。孩子前兩天畫了幅國畫，題字的時候問我，春天的春怎么寫。當時弄得LZ心里在哇涼哇涼的，立馬給孩子增加一項任務，每兩天寫一篇中文日記。

　　網(wǎng)友：在國內時最常看的就是喜羊羊了，好像沒有別的什么比較有意思的動畫啊，能推介幾個嗎？平常還是看英文的比較多，這樣老公也能看懂，算是家庭時間的一個內容。我給孩子買的作文范本之類的孩子不喜歡，說很枯燥，無趣，得找找比較有意思的故事書讀給孩子聽。

　　答：這位朋友可以給孩子買些正版的美國動畫電影DVD。這種版本一般都有漢語可選，看的時候調到中文即可。象這種電影質量又好，語速適當，老小皆宜，很適合家庭時間。我當年為了讓孩子習慣英語，幾乎（不敢說全部）把那些比較經典的英文動畫電影都給孩子下載了，沒事的時候就陪孩子看上一部。至于買書，樓上朋友推薦的貓武士比較適合你的老大看，再就是楊紅櫻的，鄭淵潔的，雖然沒什么深意，但孩子喜歡看。小的可以看再簡單的一些的。我當年給孩子買書大多都是從當當網(wǎng)上買，一個原因就是網(wǎng)上有書評，書的好壞，難易有時都能看出來。

　　網(wǎng)友：我想請問，美國學校的科目都有哪些？

　　答：孩子上的學校，小學學習內容正課（按國內的說法）很簡單，英語，數(shù)學，還有自然科學，其他的就很雜了，養(yǎng)魚養(yǎng)花做游戲，當然，思想道德建設肯定沒有了，因為他們只有一本課本，一位老師，怎么上課老師自己安排。有一年放暑假孩子提回幾條魚，說是上課用來觀察的，然后很自豪的說這是他們小組的，別的小組都養(yǎng)死了。到了初中以后，課程就復雜一些，難度也大了些，各課有專門的老師，上課實行走班制，上那門課就去那位老師的教室，同時可以選修電腦，音樂，或美術課。學習和表現(xiàn)好的孩子還有一種GIFTED AND TALENTED （GT）班，這種班所學的內容比較雜，但一般不學課本知識。 高中的課程LZ還沒有接觸過，但問過一位從國內過來的高中生，說是在學校實行選課制，學生自己選擇喜歡的課程，有點類似大學的學習方式。不過，應該會有一些必修課的。

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