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孩子的教育該嚴管還是放松 美式教育思維告訴你！

發(fā)布時間：2019-05-27 作者：美式 教育     來源：美國留學(xué)

     

　　孩子的教育該嚴管還是放松 美式教育思維告訴你！

 　有這樣一個問題，我們不妨問一下自己，從小送孩子去練習(xí)各種樂器，練美術(shù)、舞蹈，能堅持下來的卻是很少一部分孩子，沒錯，大部分都是半途而廢。這是誰的問題？又是誰讓一個個天真笑臉變得愁眉苦臉，整天奔波于各種補習(xí)班？其實，導(dǎo)致這種狀況的發(fā)生大人是有責(zé)任的，你可能會想現(xiàn)在“別人家”的孩子也都是這樣努力的在起跑線上掙扎，不學(xué)的話豈不是落后于人？當然，就在此時已經(jīng)有許多的家長注意到這個問題，所以開始尋找更好的方法，去私校、去留學(xué)，反正只要能得到更好的教育，只要能花得起錢，家長們都不會吝惜。


 
　　的確，如果不學(xué)會在某一方面有差距。問題在于家長們并沒有想明白一個道理，你的孩子到底適合什么？我們培養(yǎng)孩子的目的到底是什么？

　　本文作者：留學(xué)美國網(wǎng)

　　孩子的特長都是后天培養(yǎng)的，在這個過程當中逐漸能夠看出孩子在某一項上天賦究竟如何，有好，自然就有壞，幾乎沒有孩子是全能的，而全能也同樣代表沒有足夠突出的某一項能力，所以對于孩子的培養(yǎng)我們的手段應(yīng)該是什么？應(yīng)該是360度無死角全面培養(yǎng)？還是慢慢嘗試拋棄一些孩子并不擅長同時很討厭的項目，并且選擇更多的去關(guān)注剩下的孩子擅長的某項？我想答案不言而喻，哪種更有效率結(jié)果一試便知。

　　有些孩子非常有藝術(shù)天分，比如畢加索15歲便已將素描技藝練的爐火純青、貝多芬13歲便入選皇家宮廷樂隊。

　　孩子的特長是后天培養(yǎng)的，但前提是培養(yǎng)的方向要正確，只有這樣才能真正發(fā)掘孩子的潛力！大人都不清楚到底為什么要讓孩子學(xué)特長，長此以往，孩子累了或是受打擊了，大人也無比麻煩。

　　大人是孩子效仿的鏡子，那么如果大人本身無特長可言，孩子又該怎么去理解特長存在的意義呢？特長是為了讓他未來會更好？大部分孩子應(yīng)該只會覺得每天學(xué)這么過特長，眼下很糟糕！還是那個問題，孩子會覺得你沒有做到，也不該強加于“我”，換位思考，這很正常。

　　我經(jīng)?？梢月牭?；“我容易嗎？總要帶你來練琴，還要交這么貴的學(xué)費，你還一直抱怨？”

　　這種時候，本來就不愿意練琴的孩子只會覺得更加厭煩，說到底不是他想要而是你硬給，強迫接受的學(xué)習(xí)固然可能短時間有用，但絕非長久之計！

　　作為孩子，他們不知道學(xué)這個意義何在，如果只是為了不比別人缺什么，那么這種從眾心理真的可取嗎？更奇怪的是大人自己都不清楚為什么要逼孩子去學(xué)這些！只是看到別人家長這么做自己也就跟著這么做了！

　　首先，大家要先想明白一點，這個世界上沒有人會主動喜歡去做很辛苦、枯燥的事情。世人去做一件事的基本點無非就是趨利或避害，無論孩子還是大人都想不明白為什么要學(xué)的一個特長自然是與趨利無關(guān)，至于避害，孩子則只是為了避免家人苛責(zé)，家長則是為了能在某些情況下不會讓別人家的孩子給“比”下去，換句話說就是虛榮心作祟，不妨問自己一句，自己面子重要，還是孩子的成長更重要？答案該是哪個？

　　大人要明確讓孩子學(xué)習(xí)的目的

　　眾所周知，學(xué)習(xí)特長是一項十分艱苦的事，孩子、家長都要花費無數(shù)時間、金錢、精力，哪怕是貝多芬、郎朗小時候也都厭煩過練琴。

　　因此，對于這個辛苦的過程無論是你學(xué)哪項特長都會有，問題在于如果你只選擇一項，天賦好的話可能三年就會有不錯的表現(xiàn)，即便資質(zhì)一般，三年過后依然可以選擇嘗試其他的特長。

　　首先，特長練習(xí)艱苦但不等于無聊，會無聊只是因為你真的無法欣賞。有些時候強加的特長可以給孩子帶來好處，他們可能走上音樂道路，殿堂之高耀眼至極！可能成為設(shè)計大師，成為一界大師！但這種只是你能夠看到的極少數(shù)人而已，大多數(shù)人到最后都歸于普通，不敢說只是因為他們不能真正理解和欣賞這些特長，但這個原因卻是很重要的，與課堂教學(xué)不同，沒有興趣=沒有結(jié)果，對于特長教育（無論是音樂、美術(shù)、體育）這個等式，成立！

　　那么，要讓孩子對特長課程感興趣，也要循序漸進。

　　首先，剛開始不要對孩子做要求，只要能完成基本的作業(yè)就可以。當然有些時候可能會完不成，也不要急著呵斥，因為這些事該有老師去做，在這件事上老師說話往往更有用！

　　其次，不管是什么情況，從來不會缺課。就是要讓孩子能夠體會到，做事情要很認真，讓他感受到這種認真的態(tài)度，逐漸感染他。每次老師上課的時候都能認真做好筆記，讓他不僅感受到認真，同時更能激發(fā)他的好勝心。

　　再來，當他受到其他誘惑的時候，就要耐心給他講道理，不厭其煩的那種，也不用他聽得懂，直到講到他欲望消失就可以了，用講道理的方式拖延他的欲望。

　　你也可以明確的告訴他，你不是想要把他培養(yǎng)成一個音樂家或是美術(shù)家（當然這個是要根據(jù)孩子是否有這個天賦來決定），首要的目的在于要讓他懂得把一樣技能從不會到初得感悟再到手到擒來是一種什么樣的體驗，他這個過程當中付出的這些辛苦，他要忍受什么樣的寂寞，要如何控制自己的欲望，就算未來他對這項技能還是沒什么興趣，他也能夠從中獲得這些感悟。

　　家長們都知道，在未來這個世界當中許多事我們只能選擇接受，那么怎么習(xí)慣在接受和自主選擇之間轉(zhuǎn)變和取舍就是一門無法言說的能力了，在這個世界當中我們需要競爭，在學(xué)習(xí)特長的過程當中，他們學(xué)會了耐心，學(xué)會了堅韌，這對于孩子而言是一塊不錯的磨刀石。

　　而且這種教育要從小就開始培養(yǎng)，不在項目多，但要精。這不是說要獲得多少的獎項，拿過多少次第一，重要的是要讓他能夠獲得努力得到回報或者收獲過程的享受。讓他看到無論他獲得了何種榮譽，無論他有多努力，總會有比他認真、比他更有天賦、比他更有條件的人，成功了可以獎勵，失敗了也很好，能學(xué)會接受失敗才是真正成功的第一步。

　　成為第一或許值得高興，但最重要的是要讓他為自己的努力和成長高興。讓他知道這其中要付出多少的努力和心血。

　　在培養(yǎng)孩子特長的同時，培養(yǎng)孩子克服困難，抵御誘惑，戰(zhàn)勝不良情緒都是非常重要的，尤其在這個鋼筋混凝土的時代，欲望的力量太可怕，不能自我控制難免會有后患。

　　一個人能夠成功，不僅需要特長，更重要的是需要某種可以成功的素質(zhì)。這種素質(zhì)是可以靠小時候的一點一滴當中培養(yǎng)出來。這需要父母對自己有很強的約束力和嚴格要求。言傳身教永遠是教育的最佳選擇！

　　隨心所欲、快樂自由的教育方式是不負責(zé)任的，一個沒有能力控制自己的家長不會培養(yǎng)出一個自控能力很強的孩子！反之，嚴格管理孩子同樣會適得其反！需要給孩子自由，要讓他自己選擇，要讓他努力堅持自己的選擇才是教育孩子，不然只是逼他去做那就不叫教育而只是單純的管理。教育的重點在于要讓他自己學(xué)會管理自己而不是學(xué)會被別人管理，這也就是為什么現(xiàn)在美國留學(xué)為什么這么火熱的一大原因！許多“優(yōu)秀”的學(xué)生到了美國以后才發(fā)現(xiàn)自己的管理能力差許多，而許多平時就很愛玩的某些富二代到了美國以后不知學(xué)習(xí)為何物，完全喪失自控能力，這些都是長久以來中國式家庭教育的弊端所在！

 

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