學(xué)生姓名：胡同學(xué)

錄取院校：新澤西理工大學(xué)

院校排名：綜合排名139

申請專業(yè)：機(jī)械工程碩士

學(xué)生基本情況

在校成績：排名前10

標(biāo)準(zhǔn)化成績：TOEFL82 GRE1115+3.2

案例分析

縱觀胡同學(xué)的成績，他的GPA排名靠前，但標(biāo)準(zhǔn)化成績平平。為標(biāo)準(zhǔn)化成績中，寫作3.2的成績?yōu)槠湓錾簧?。胡同學(xué)在相關(guān)專業(yè)的學(xué)術(shù)研究方面并未有重要榮譽(yù)，也沒有寫論文的經(jīng)歷。

案例規(guī)劃

胡同學(xué)在寫作方面成績優(yōu)異，所以我們要將其重點(diǎn)放在文書的撰寫上面。除此之外，寫作是顯示一個人邏輯思維能力跟語言表達(dá)能力的關(guān)鍵。因為，胡同學(xué)可以是一個邏輯思維能力清晰，且語言表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生，這樣的學(xué)生更容易適應(yīng)國外的語言沖擊，符合考官的要求。再者，對于其在專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域無重要榮譽(yù)以及論文，我們可以解釋為胡同學(xué)沉浸于將理論與實(shí)踐想結(jié)合，時常在機(jī)房等地操作機(jī)器。

案例總結(jié)

當(dāng)一個學(xué)生在某一方面相當(dāng)欠缺的時候，我們要為其找到一個令考官信服的解釋，并突出其在其他方面的優(yōu)點(diǎn)。