美國(guó)高中：AP / HONOR / IB到底有什么區(qū)別？

發(fā)布時(shí)間：2015-06-09     來源：美國(guó)留學(xué)

 1美國(guó)課程難度設(shè)置

美國(guó)高中課程按難易程度分別設(shè)置為：Regular、Honor、AP。

按Regular計(jì)算的GPA，最高4分，而Honor課程可加0.5分，AP可加1分，故最后學(xué)生的GPA可高于4分以上。所以對(duì)GPA，一般難度課程最高為4，Honor課程的GPA最高為4.5，AP課程的GPA最高為5。

平時(shí)成績(jī)的評(píng)估并不是單純GPA的事情。尤其在申請(qǐng)好學(xué)校、好專業(yè)時(shí)，還要看高中課程的組合和難度。課程組合不僅要能體現(xiàn)學(xué)生主攻方向的一致性，而且要跟所申請(qǐng)專業(yè)有相關(guān)性。為確保得A而不選高難度課程，會(huì)被認(rèn)為沒有自信心、缺乏挑戰(zhàn)精神;過度追求高難度課程而導(dǎo)致GPA下降，會(huì)被認(rèn)為不自量力、缺乏判斷能力。

2Honor課程(榮譽(yù)課程)

Honor課程是美國(guó)高中比一般課程難的課程，對(duì)GPA有影響。

3AP課程

AP課程是全稱為大學(xué)預(yù)修課程(Advanced Placement)的簡(jiǎn)稱，是由美國(guó)大學(xué)委員會(huì)(CEEB)在美國(guó)高中設(shè)立的一個(gè)教育項(xiàng)目。旨在為成績(jī)優(yōu)秀天資聰穎的高中生提供機(jī)會(huì)，允許他們?cè)诟咧袝r(shí)期提前選修大學(xué)水平的課程，其難度相當(dāng)于美國(guó)大一的基礎(chǔ)課程。有22個(gè)門類、37個(gè)學(xué)科，已在美國(guó)15000多所高中里普遍開設(shè)。

AP課程比Honor課程難度高，對(duì)GPA和申請(qǐng)大學(xué)有影響。AP課程包括文科和理科課程。

如果AP課程考試成績(jī)好，有可能直接申請(qǐng)大學(xué)學(xué)分，這是參加AP課程一個(gè)最直接的好處。ETS(美國(guó)教育考試服務(wù)中心)每年5月份舉行AP考試，7月可得知考試成績(jī)?？荚嚦煽?jī)從1分到5分，大多數(shù)大學(xué)都視4分以上為好成績(jī)，并可給予大學(xué)學(xué)分(但不是所有大學(xué)都接受用AP抵學(xué)分的)。例如:申請(qǐng)人的微積分AP考試成績(jī)?yōu)?分，如果你所申請(qǐng)的大學(xué)承認(rèn)這個(gè)成績(jī)，那你在大學(xué)一年級(jí)時(shí)就可以不選這門課程，而同樣可以獲得這門課的學(xué)分。這樣你就有精力選修其他感興趣的課程學(xué)習(xí)。AP考試成績(jī)被大學(xué)承認(rèn)得越多，獲得的學(xué)分就越多，學(xué)生就有更多的時(shí)間選修大學(xué)其他課程，有可能提前完成學(xué)業(yè)，甚至大學(xué)四年可以完成雙學(xué)位?？紤]到學(xué)費(fèi)，如果申請(qǐng)的大學(xué)能承認(rèn)AP成績(jī)，AP課程能省一部分大學(xué)學(xué)費(fèi)。見過一個(gè)家境不太好，但是非常用功的孩子，高中學(xué)了大學(xué)兩年的AP課程，然后大學(xué)兩年就畢業(yè)了，當(dāng)然這是極端情況，不建議照搬。

學(xué)生在AP考試中成績(jī)突出的，將獲得AP優(yōu)異獎(jiǎng)(AP Scholar Awards)。AP優(yōu)異獎(jiǎng)分5個(gè)檔次，難度由低到高分別如下：

1)AP Scholar：所有參加的AP考試中，有三科或三科以上成績(jī)超過3分的學(xué)生

2)AP Scholar with Honor：所有參加的AP考試中，有四科或四科以上成績(jī)超過3分，且平均分?jǐn)?shù)在3.25分以上的學(xué)生

3)AP Scholar with Distinction：所有參加的AP考試中，有五科或五科以上成績(jī)超過3分，且平均分?jǐn)?shù)在3.5分以上的學(xué)生

4)State AP Scholar ：由華盛頓特區(qū)及美國(guó)境內(nèi)各州各自選出兩位參加過AP考試并符合3分以上的AP考試成績(jī)最多而且考試平均分?jǐn)?shù)最高(需高于3.5分以上)的兩位學(xué)生(男女生各一名)

5)National AP Scholar：頒發(fā)給美國(guó)境內(nèi)所有參加AP考試的學(xué)生中，有八科或八科以上成績(jī)超過4分，且平均分?jǐn)?shù)在4分以上的學(xué)生

這些獎(jiǎng)項(xiàng)提供給在AP課程及考試中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。雖然除了獎(jiǎng)項(xiàng)的證書以外，不提供獎(jiǎng)學(xué)金，但這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的紀(jì)錄將會(huì)隨AP考試的成績(jī)一并送到準(zhǔn)備申請(qǐng)的大學(xué)，作為申請(qǐng)文件之一，所以該獎(jiǎng)項(xiàng)會(huì)對(duì)學(xué)生申請(qǐng)大學(xué)產(chǎn)生一定影響。

AP考試科目

● United States Government and Politics

● Comparative Government and Politics

● French Language

● Computer Science A&AB

● Spanish Language

● Statistics

● CalculusAB&BC

● Chinese Language and Culture

● English Literature andComposition

● German Language

● French Literature

● Japanese Language andCulture

● United States History European History

● Studio Art (portfoliosdue)

● Music Theory

● Physics B&C

● Environmental Science

● Psychology

● English Language and Composition

● Italian Language and Culture

● ArtHistory

● Macroeconomics

● World History

● Human Geography

● SpanishLiterature

● Latin Literature

● Latin: Vergil

4IB課程

IB課程全稱為國(guó)際預(yù)科證書課程(International Baccalaureate Diploma Programme),是專門為外交使節(jié)的子女及全世界優(yōu)秀中學(xué)生統(tǒng)一設(shè)計(jì)的兩年制大學(xué)先修課程(相當(dāng)于高中11和12年級(jí))，總部設(shè)于瑞士日內(nèi)瓦。

IB課程分為三種:IB早期課程、IB中期課程、IB高中課程。不過大家一般討論的是高中課程，所以我們也是討論高中的IB。一所IB學(xué)校可以開設(shè)其中一種或數(shù)種課程,但只有完成IB高中課程后才能授予IB文憑。

在世界各地，學(xué)生在IB體系中均按照相同的教學(xué)大綱進(jìn)行，并且于畢業(yè)時(shí)參加全球統(tǒng)一考試。一年兩次(北半球于5月份，而南半球在11月份)的考試卷根據(jù)南北半球劃分，屬性各自完全相同。試卷的批閱及考生成績(jī)的公布也由IB總部集中處理并同時(shí)放榜。

所有IB文憑項(xiàng)目學(xué)生必須在規(guī)定的六個(gè)學(xué)科組中每組選一門課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，其中至少三門是高等級(jí)。每門分?jǐn)?shù)的最高分?jǐn)?shù)為7分，加上拓展論文與知識(shí)論文的3分獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)，滿分為45分。

第一組：語言A1與世界文學(xué)

第二組：語言B(母語以外的現(xiàn)代語)

第三組：個(gè)人與社會(huì)學(xué)(歷史、地理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)等)

第四組：實(shí)驗(yàn)科學(xué)(物理、化學(xué)、生物、設(shè)計(jì)、環(huán)境系統(tǒng)等)

第五組：數(shù)學(xué)(數(shù)學(xué)高等級(jí)、高等數(shù)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)、數(shù)學(xué)研究、數(shù)學(xué)法)

第六組：藝術(shù)與選修(美術(shù)設(shè)計(jì)、音樂、戲劇藝術(shù)等，或第三種現(xiàn)代語，或從第三組、第四組中再選一科，或高等數(shù)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等級(jí))

想獲取IB文憑的學(xué)生還必須學(xué)習(xí)TOK(知識(shí)理論)和EE(拓展論文)，并有合格的150小時(shí)的CAS活動(dòng)(創(chuàng)造、行動(dòng)與服務(wù))。這三門核心課程是IBO文憑項(xiàng)目課程設(shè)置獨(dú)特性的集中體現(xiàn)。

知識(shí)理論課(簡(jiǎn)稱TOK)是一門必修的跨學(xué)科課程，目的是培養(yǎng)學(xué)生的判斷與綜合歸納能力，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行質(zhì)疑，防止主觀臆斷和思想意識(shí)上的偏見，增強(qiáng)學(xué)生以理性基礎(chǔ)進(jìn)行分析和表達(dá)的能力。

拓展論文(簡(jiǎn)稱EE)要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)課程中的某一知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行獨(dú)立的調(diào)研，要能寫出4000字的文章。這項(xiàng)要求為學(xué)生提供了按自己興趣寫作論文的機(jī)會(huì)，并使學(xué)生熟悉獨(dú)立研究的方法，鍛煉寫作技巧。

CAS代表創(chuàng)造、行動(dòng)與服務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，提高藝術(shù)修養(yǎng)，進(jìn)行堅(jiān)持不懈的鍛煉，關(guān)心他人，發(fā)揮與別人合作的精神。

IB課程偏文科,對(duì)英語寫作要求很高。IB高中的學(xué)生也有考AP課程的，IB課程也可能頂替大學(xué)學(xué)分。IB課程的考核單科滿分7分，所以如果大學(xué)接受AP最低分?jǐn)?shù)是3的話，IB最低要是5才行。

AP/IB對(duì)于申請(qǐng)大學(xué)的重要性及幾個(gè)問題

一系列研究表明，AP/IB成績(jī)好的學(xué)生，在大學(xué)里表現(xiàn)也比較好。而SAT的成績(jī)高低，和在大學(xué)的表現(xiàn)關(guān)系不明顯。這使得許多大學(xué)越來越重視AP/IB。所以，學(xué)生申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)，尤其是常春藤聯(lián)盟等頂尖大學(xué)時(shí)，AP/IB課程的作用非常大。

1AP/IB哪個(gè)更好

這個(gè)沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，兩者都是為了證明學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和挑戰(zhàn)精神。如果一個(gè)學(xué)生選了一定量的最具挑戰(zhàn)性的AP/IB課程，并且成績(jī)很好，那就在某一方面給錄取老師留下一定的印象。所以，IB和AP沒有哪一個(gè)比另一個(gè)更重要。這些成績(jī)只是申請(qǐng)材料的一部分，更多的還是要看各方面綜合起來。

2應(yīng)該選幾門AP

IB是套餐一樣，幾門課組合，這里就不說了，那AP應(yīng)該選多少門呢?答案是按力而行。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，申請(qǐng)常青藤的學(xué)生提交的AP平均數(shù)量一般是4-5門，一般美國(guó)州立大學(xué)學(xué)生提交的AP平均數(shù)量是3-4門。但是實(shí)際錄取是，也有提交6門AP沒有被常青藤錄取，反而提交2門的學(xué)生被錄取的情況。

所以關(guān)于AP課程，要按照自己的實(shí)際情況來選擇，保證成績(jī)的基礎(chǔ)上，最大限度的挑戰(zhàn)自己。也就是在決定選修多少門AP課時(shí)，應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，結(jié)合自己的真實(shí)實(shí)力，盡量做好各種平衡。大學(xué)招生官會(huì)結(jié)合每個(gè)高中升學(xué)輔導(dǎo)員遞交的高中課程設(shè)置，把同一高中的申請(qǐng)者放在一起進(jìn)行比較排名。所以，每個(gè)學(xué)生該修多少AP課具體要看自己高中開設(shè)了多少門AP課?同一高中的其他申請(qǐng)者選修了多少門AP課?然后不要因?yàn)锳P犧牲課外活動(dòng)的時(shí)間。

所以

基本原則有幾條：

1)AP選了就要保證成績(jī)，不能拉低GPA，不然會(huì)顯得自不量力

2)課程數(shù)目不要和同一所學(xué)校的同學(xué)相差太遠(yuǎn)，不然會(huì)顯得能力不夠

3)不能犧牲課外活動(dòng)，因?yàn)檫@也是大學(xué)申請(qǐng)的一部分

4)選AP不能影響GPA，不然會(huì)顯得沒有平衡能力

5)選AP最好盡量和大學(xué)申請(qǐng)方向一致

總的來說，就是把握平衡。然后最后多說一句，家長(zhǎng)應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子如何合理安排自己學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)的時(shí)間，別等到高中再開始。然后在美國(guó)，排名前100的公立高中，私立高中都是非常厲害的，比如排名前十的公立高中，錄取率不到20%很正常，進(jìn)去的學(xué)生一定要有主動(dòng)學(xué)習(xí)的勁頭才能堅(jiān)持下來的。基本上稍微好些的高中壓力都挺大的，孩子經(jīng)常時(shí)間不夠用。所以如果孩子進(jìn)不了常青藤，家長(zhǎng)也不用太著急，其實(shí)美國(guó)前100的大學(xué)的教學(xué)質(zhì)量也很好了，很多還有得諾貝爾獎(jiǎng)的教授了，關(guān)鍵看孩子讀的哪個(gè)專業(yè)，那個(gè)學(xué)校該專業(yè)怎么樣。

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