【留學(xué)入門】美國中學(xué)教育體制簡介

發(fā)布時間：2014-01-03     來源：美國留學(xué)

美國人相信每個人都應(yīng)該有機(jī)會接受最好的教育，以發(fā)展個人的天賦與能力。

從19世紀(jì)早期開始，這種義務(wù)教育的理想便不斷得到群眾的支持。

許多政教界的領(lǐng)導(dǎo)人物指出，美國的繁榮與強(qiáng)大，事實上是得力于教育之普及。

1830年到1850年間，偉大的教育家如霍瑞斯·曼Horace Mann、巴納德Henry Barnard等人就不斷地四方奔走，以求得政府對中學(xué)教育的管理與支持。

終于在1852年，麻薩諸塞州通過第一條兒童義務(wù)接受教育的法令。

20世紀(jì)初期，人人應(yīng)接受高中教育的理想已經(jīng)在美國獲得廣泛的支持。

高中畢業(yè)后申請進(jìn)入學(xué)院就讀的人數(shù)大幅度地增加，緊接著，大學(xué)及學(xué)院的選讀生人數(shù)也大大地增加。

今日，幾乎所有的美國小孩最少都接受8年的教育，高中畢業(yè)的有75%，從四年制的學(xué)院及大學(xué)中獲得文憑的有25%，廣大的教育計劃已使美國成為世界上受教育人數(shù)最多的國家之一。

如左圖所示，美國教育體系可分為 Primary School(小學(xué)教育)、Secondary School(中學(xué)教育)和(Postsecondary School)中學(xué)后教育。Secondary School又細(xì)分為Middle High School、Junior High School、Senior High School。

在美國，中小學(xué)無論采用何種學(xué)制，都必須保證學(xué)生有12年的義務(wù)教育時間，相當(dāng)于中國的小學(xué)到高三。美國人習(xí)慣稱大學(xué)前的這種學(xué)制為K12學(xué)制。

中、小學(xué)教育主要是由各州教育委員會和地方政府管理，學(xué)校分為公立和私立兩種。

各州學(xué)制不一，大部分為小學(xué)六年、初中兩年、高中四年。

高等教育有兩年制的初級學(xué)院和技術(shù)學(xué)院、四年制的大學(xué)本科和二至四年的研究生院。

著名高等學(xué)府有：哈佛大學(xué)、麻省理工學(xué)院、哥倫比亞大學(xué)、加利福尼亞大學(xué)伯克利分校、斯坦福大學(xué)、芝加哥大學(xué)、喬治.華盛頓大學(xué)、耶魯大學(xué)、加州理工學(xué)院、約翰斯.霍普金斯大學(xué)、普林斯頓大學(xué)和杜克大學(xué)等。

二、中等教育

美國中學(xué)一般是初中3年和高中4年，這類中學(xué)高中階段設(shè)有為升學(xué)做準(zhǔn)備的學(xué)術(shù)課程、為就業(yè)做準(zhǔn)備的職業(yè)課程和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的普通課程。

而有些學(xué)校會將8年級也編入高中階段。有些學(xué)校的中學(xué)只有四年，這意味著該學(xué)區(qū)的小學(xué)實行的是八年制。無論如何分類，都保證學(xué)生有12年的義務(wù)教育時間。

中學(xué)教師是分科授課的，一般一名教師負(fù)責(zé) 2-3個班同一科目的教學(xué)工作。

與小學(xué)一樣，美國中學(xué)也沒有全國統(tǒng)一的課程設(shè)置和教材。但各州及各校的課程都必須使學(xué)生保持身心健康，掌握學(xué)習(xí)的基本技能，成為家庭中的有效成員，養(yǎng)成就業(yè)的知識和技能，勝任公民職責(zé)，善于利用閑暇時間，培養(yǎng)一定的道德品質(zhì)。美國初中課程以綜合基礎(chǔ)課為主，高中課程則具有較高學(xué)術(shù)性。

初中課程一般包括必修的語文、數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、社會科學(xué)、衛(wèi)生和體育、美術(shù)音樂、家政與技術(shù)等，還有部分學(xué)時的選修課：外語、職業(yè)等。

高中課程必修課和選修課之間的界限更加明顯。

1983年美國“全國高質(zhì)量教育委員會”提出了高中基本必修的建議：4年語文、3年數(shù)學(xué)、3年自然科學(xué)、3年社會科學(xué)、半年電腦和二年外語，其它必修課因校而異。另外為了應(yīng)付許多社會問題，高中常增設(shè)一些應(yīng)急課程，如性教育、安全教育、消費者教育、吸毒教育、全球教育等。

三、美國高中教育核心課程

美國高中不分文科、理科，而采用學(xué)分制。必修課有數(shù)學(xué)、英文、物理、化學(xué)、歷史等，選修課非常豐富，電訊、交通、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、水利、建筑、駕駛、商業(yè)、時裝、食品、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、法律、文秘、外語、家政、航運、維修等領(lǐng)域，凡是學(xué)生感興趣或有擇業(yè)需要的內(nèi)容，都有相應(yīng)的課程可供選擇。

在美國，盡管每所中學(xué)安排的課程不盡相同，但是一般九年級到十二年級的核心課程如下：

英文：四年(寫作、英國文學(xué)、美國文學(xué)等)

歷史：三年(世界歷史、美國歷史、歐洲歷史)

數(shù)學(xué)：三年(幾何學(xué)、代數(shù) I、代數(shù) II)

科學(xué)：三年(地球/環(huán)境科學(xué)、生物、化學(xué))

藝術(shù)：因校而異

四、美國高中學(xué)年制度

與課程一樣，學(xué)年制度也依學(xué)校而異，學(xué)校可能八月中或八月底開學(xué)，也有學(xué)校九月中才開學(xué)，通常在翌年五月中或六月底學(xué)年結(jié)束。

有些私立中學(xué)采二學(xué)期制 (semester system)：秋季九月至十二月、春季一月至六月，十二月、一月期間有三至四周的假期。

有些中學(xué)則采三學(xué)期制 (trimester system)：秋季八月至九月、冬季十一月至三月、春季四月至六月，每學(xué)期間有一個禮拜的假期，但十二月、一月的假期較短，僅一至兩周的假期。

五、考試、成績、報告

每所中學(xué)所舉辦的考試都不太一樣、且亦會因課程不同而有不同的方試。

但一般而言，不同于亞洲和歐洲學(xué)校，美國中學(xué)老師打成績不會只依據(jù)一場考試或測驗，老師通常會依據(jù)學(xué)生整個學(xué)期的報告、作業(yè)、課堂表現(xiàn)、隨堂小測驗、期中期末考來打成績。

在美國，學(xué)生的義務(wù)教育是到十六歲，通常學(xué)生必須通過所有的必修課程才能畢業(yè)。

學(xué)生會在每學(xué)期結(jié)束后得知每堂課的成績，老師給學(xué)生成績評量的方法如下：

A = Excellent (優(yōu))

B = Above Average(平均以上)

C = Average (普通)

D = Below Average (平均以下)

F = Failure (不及格。必修科目如果不及格，學(xué)生必須重修)

六、從美國高中進(jìn)入高等教育

每所大專院校的入學(xué)條件不同，但一般大學(xué)院校都會看學(xué)生中學(xué)所修的課程、中學(xué) GPA 成績、SAT 成績、寫作、或者安排與學(xué)生面談。

學(xué)生中學(xué) GPA 成績(High school grade point average GPA) 代表學(xué)生的學(xué)年總成績平均表現(xiàn)，一般美國采用之計分法如下：

A= 4 點(90-100);

B= 3 點(80-89);

C= 2 點(70-79);

D= 1 點(60-69);

F= 0 點(0-59);

全美統(tǒng)一的考試是大專院校入學(xué)考 SAT 考試，主要是測驗學(xué)生的英文程度、數(shù)學(xué)推理能力、在某一學(xué)科的專業(yè)知識，作為學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后成績的參考資料。

完成高中學(xué)業(yè)后，美國學(xué)生可以選擇進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，美國有超過近4000所高等學(xué)府可供選擇。 

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