什么是美國(guó)招生官眼中的優(yōu)秀履歷？

發(fā)布時(shí)間：2024-05-22 作者：留學(xué)美國(guó)網(wǎng)     來(lái)源：留學(xué)美國(guó)網(wǎng)

我們都知道不管是在美高或者美本申請(qǐng)中課外活動(dòng)一般都是非常重要的，即使你標(biāo)化成績(jī)?cè)倨寥绻麤](méi)有一個(gè)好的背景那么對(duì)你申請(qǐng)也是非常不利的。

隨著美本申請(qǐng)難度越來(lái)越大，大學(xué)招生考量的因素越來(lái)越多，越來(lái)越趨同的標(biāo)化成績(jī)和GPA可能無(wú)法再讓學(xué)生脫穎而出。

說(shuō)到這里家長(zhǎng)可能會(huì)問(wèn)了，那么招生官是如何評(píng)估一個(gè)學(xué)生的背景是否夠優(yōu)秀的呢？怎么樣的課外活動(dòng)才是好的課外活動(dòng)呢？今天小編就來(lái)給大家盤點(diǎn)一下，希望可以幫助到各位家長(zhǎng)朋友們~

我們這里所說(shuō)的優(yōu)秀的個(gè)人履歷是指在藤?；蛘呙Ｕ猩傺壑袃?yōu)秀的個(gè)人履歷。

招生官看重的關(guān)鍵點(diǎn)：

1、首先講講MIT和加州理工

我們都知道這兩所理工名校都是那種很少招收國(guó)際學(xué)生的。首先申請(qǐng)這兩所學(xué)校的學(xué)生一定不能是書(shū)呆子，他們是在乎數(shù)學(xué)物理這些理工方面的實(shí)力，但是他們不會(huì)喜歡書(shū)呆子。在這一點(diǎn)上來(lái)說(shuō)哈耶普斯麻可能還好，但是MIT和加州理工是比較在意的，MIT的很多學(xué)生在運(yùn)動(dòng)方面很不錯(cuò)。加州理工則是一定要對(duì)學(xué)術(shù)很熱愛(ài)，死讀書(shū)是沒(méi)有意義的。

2、要成為不被定義的人

我們總結(jié)來(lái)說(shuō)，個(gè)人履歷什么樣子屬于優(yōu)秀是沒(méi)有定義的。你可以在某一方面非常優(yōu)秀，比如說(shuō)學(xué)術(shù)，但是這種優(yōu)秀不是說(shuō)都不是萬(wàn)里挑一能夠形容的，需要是那種十萬(wàn)里甚至百萬(wàn)里挑一的那種獨(dú)特優(yōu)秀。你隨便參加了什么競(jìng)賽獲取了什么名次這種在藤校招生官眼中基本屬于不是很重要的，你參加的比賽需要有實(shí)用性，比如物理化、金融、計(jì)算機(jī)這些或者文學(xué)寫作這類，一定要是自己很熱愛(ài)的方向。

3、領(lǐng)導(dǎo)能力或創(chuàng)新能力

你的思維、你的領(lǐng)導(dǎo)能力、你的創(chuàng)新能力，這些都是學(xué)校招生官會(huì)比較在意的。我們發(fā)現(xiàn)很多中介將藤校的申請(qǐng)和錄取理解的太簡(jiǎn)單了，作活動(dòng)規(guī)劃相對(duì)來(lái)說(shuō)太過(guò)簡(jiǎn)單，作活動(dòng)規(guī)劃就是參加一些夏校、比賽、科研，然后做做公益，參加一些活動(dòng)項(xiàng)目，這些基本上怎么看都是很普通的內(nèi)容。真正的活動(dòng)是學(xué)生本身一定要明白自己喜歡的是什么才有可能挖掘出來(lái)。比如說(shuō)做公益，很多情況下需要展示出來(lái)的是你的領(lǐng)導(dǎo)能力或者你的組織能力和口才這些綜合到一個(gè)項(xiàng)目里體現(xiàn)出來(lái)，這種比較容易讓招生官喜歡。

4、需要單獨(dú)講體育運(yùn)動(dòng)

這個(gè)是很多學(xué)校喜歡的，因?yàn)檫@個(gè)東西比較容易量化，你游泳多少秒的成績(jī)，短跑多少秒的成績(jī)都是比較容易判斷的，拿過(guò)什么水平的獎(jiǎng)項(xiàng)這些都更容易判斷。大學(xué)也可以從有成績(jī)的學(xué)生身上獲取到更多的榮譽(yù)。不過(guò)我需要說(shuō)的是如果想要單獨(dú)靠體育成績(jī)拿到大學(xué)錄取幾乎是不現(xiàn)實(shí)的，一定要有足夠的學(xué)術(shù)作為基礎(chǔ)才可能。

5、家庭背景

如果你的親屬當(dāng)中有某個(gè)非常有影響力的大人物那肯定是有優(yōu)勢(shì)的，或者說(shuō)有校友家庭背景也是有加分的但是校友加分不會(huì)太多。再或者走捐贈(zèng)路線，有許多朋友說(shuō)捐個(gè)三五百萬(wàn)上哈佛，能說(shuō)出這種話的朋友相信一定沒(méi)有充分了解這些名校。這些學(xué)校走捐贈(zèng)的政策有所不同，核心觀念是能用這些錢來(lái)幫助更多的學(xué)生。

典型活動(dòng)分析：

1、夏校/夏令營(yíng)

國(guó)外大學(xué)/機(jī)構(gòu)在暑假開(kāi)設(shè)的短期課程/項(xiàng)目，時(shí)間從幾天到幾周不等。

知名項(xiàng)目舉例：理工-RSI、SSP、SSTP；文科-TASP、SHI、IYWS；數(shù)學(xué)-Ross、SUMac、PROMYS等。

重點(diǎn)能力培養(yǎng)：學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通能力、英語(yǔ)運(yùn)用能力等。

2、學(xué)術(shù)競(jìng)賽

學(xué)術(shù)競(jìng)賽是就一門或多門學(xué)科，根據(jù)不同規(guī)則，進(jìn)行超出課本知識(shí)的考試/競(jìng)賽。

知名項(xiàng)目舉例：做題型-AMC、物理碗、奧林匹克；科研型-ISEF、丘成桐、iGEM等。

重點(diǎn)能力培養(yǎng)：學(xué)術(shù)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、抗壓能力、公共演講能力等。

3、科研項(xiàng)目

開(kāi)展科學(xué)研究，包括文獻(xiàn)閱讀、文獻(xiàn)綜述、設(shè)計(jì)課題、理論學(xué)習(xí)，實(shí)際操作，成果展示等環(huán)節(jié)。

具體課題舉例：計(jì)算機(jī)科學(xué)-深度學(xué)習(xí)在新冠肺炎疑似病例確診中的應(yīng)用；生物醫(yī)學(xué)-阿茲海默癥中不同淀粉蛋白的結(jié)構(gòu)鑒定；人文社科-壓力山大，科學(xué)家怎么看？等。

重點(diǎn)能力培養(yǎng)：學(xué)術(shù)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、解決問(wèn)題的能力、動(dòng)手能力等。

4、公益活動(dòng)

在不求回報(bào)的情況下，為改善社會(huì)，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步而自愿付出個(gè)人的時(shí)間及精力所做出的服務(wù)工作。

常見(jiàn)活動(dòng)舉例：貧困學(xué)校支教、探訪老人院、募捐活動(dòng)、奧運(yùn)志愿者、環(huán)保志愿者等。

重點(diǎn)能力培養(yǎng)：社會(huì)責(zé)任感、同理心、團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通能力等。

5、校內(nèi)活動(dòng)

參加學(xué)校內(nèi)組織的活動(dòng)，在學(xué)校組織中擔(dān)任職務(wù)。

常見(jiàn)活動(dòng)舉例：學(xué)生會(huì)、創(chuàng)辦社團(tuán)、學(xué)校藝術(shù)節(jié)、校際比賽等。

重點(diǎn)能力培養(yǎng)：領(lǐng)導(dǎo)力、組織能力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等。

6、個(gè)性化活動(dòng)

根據(jù)個(gè)人的興趣、申請(qǐng)專業(yè)、特長(zhǎng)等設(shè)計(jì)的活動(dòng)，具有獨(dú)特性。

真實(shí)活動(dòng)舉例：停車場(chǎng)綜合優(yōu)化研究、個(gè)性化T恤設(shè)計(jì)與義賣活動(dòng)等。

重點(diǎn)能力培養(yǎng)：創(chuàng)造力、領(lǐng)導(dǎo)力、溝通能力等。

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