林鋼：我發(fā)現(xiàn)不同的企業(yè)對(duì)MBA的態(tài)度也不同。有的企業(yè)可能更熱衷一些，把MBA當(dāng)萬(wàn)金油，對(duì)他們期望特別高，希望他們一進(jìn)去就馬上就能做出奇跡來(lái)。外企任用MBA的歷史和任用MBA的數(shù)量，和國(guó)企相比差別很大。因?yàn)閷?duì)MBA用的多、時(shí)間長(zhǎng)，對(duì)這個(gè)群體有切身感受，對(duì)他們的認(rèn)識(shí)就客觀一些。

主編：最近泉州有一個(gè)人拿了博士，在家請(qǐng)了一百二十桌。同樣的，我國(guó)對(duì)MBA的認(rèn)識(shí)有這樣的誤區(qū)。國(guó)外的MBA教育，一種是初級(jí)的，本科生讀完大學(xué)之后讀MBA;第二種就是層次更高的，比如送一些有意提拔的中層干部去讀EMBA，而企業(yè)老總多參加培訓(xùn)班班，針對(duì)特定目標(biāo)學(xué)習(xí)。我們國(guó)家的MBA發(fā)展才十年，EMBA教育去年才開始，老總也去讀，一般員工也去讀，培養(yǎng)目標(biāo)各不相同。在外企里頭，大學(xué)畢業(yè)幾年拿了MBA學(xué)位就開始做管理是不可能的。

林鋼：概括起來(lái)，使用MBA的主要是這樣一些領(lǐng)域：綜合管理、業(yè)務(wù)拓展、人力資源、財(cái)務(wù)以及供應(yīng)鏈管理等等。 用MBA關(guān)鍵還要看你是什么崗位。有的崗位根本就沒有必要招聘MBA.

李敏：企業(yè)對(duì)MBA的需求，在企業(yè)的不同發(fā)展時(shí)期是不同的，比如企業(yè)在發(fā)展期和成熟期對(duì)MBA的需求就有所不同。

薛敏浩：我們公司可能和你們不一樣，是進(jìn)入中國(guó)沒幾年的新公司。我們公司對(duì)MBA的態(tài)度和張榕所說(shuō)的相似，根據(jù)應(yīng)用和職務(wù)的需要去遴選。我們用過(guò)一些國(guó)外學(xué)成回來(lái)的MBA，他們的待遇相對(duì)比較好，但前提是他們此前應(yīng)該在中國(guó)做過(guò)一些業(yè)務(wù)，在國(guó)外也有相當(dāng)?shù)膶?shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同樣的工作如果給不是MBA的人來(lái)做的話，或許質(zhì)量上就有差別。我們?nèi)斡萌藛T看重他的組織能力。出與對(duì)人員的培養(yǎng)考慮，我們可能推薦一些中層管理人員去讀MBA，因此我們和幾個(gè)高校都有密切聯(lián)系，我們最近還有兩個(gè)員工去了中歐管理學(xué)院。有的公司把MBA當(dāng)廣告，認(rèn)為我有哈佛、沃頓的MBA怎么怎么樣，這種心態(tài)其實(shí)是不端正的。

根據(jù)我們?cè)趤喬貐^(qū)的招聘情況，我們主要是看我們有什么樣的職位需求，而不是有意的看你是不是MBA。

二、MBA給我們帶來(lái)什么：

薛敏皓：對(duì)。有人就對(duì)我說(shuō)過(guò)，讀MBA最大的收獲其實(shí)是你的人際關(guān)系圈子。這些同學(xué)本身也是財(cái)富，能和他們交流，分享，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)非常重要……

鄭斌：大家上MBA，一種情況是自己做企業(yè)，當(dāng)老板，到一定時(shí)候，感覺自己前面沒有方向了，就會(huì)考慮是不是自己的知識(shí)能力有盲點(diǎn)，就會(huì)想到上MBA班學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)可能開拓他們的視野，在同學(xué)之間互相交流，打開眼界。凡是這種類型的MBA學(xué)院，往往能通過(guò)學(xué)習(xí)得到他想要的東西。另外有的員工很有發(fā)展?jié)摿Γ局鲃?dòng)出資讓他讀MBA，向管理者方向發(fā)展。這種人有很強(qiáng)烈的方向感，因而不會(huì)浪費(fèi)這個(gè)機(jī)會(huì)。有的年輕人覺得現(xiàn)在工作不開心，希望通過(guò)上學(xué)提高水平之后跳槽，但成功的少?？傮w上說(shuō)，更多的人學(xué)MBA是有收獲的，能獲得比學(xué)費(fèi)更大的價(jià)值。MBA是一個(gè)平臺(tái)，一種學(xué)習(xí)氛圍，一個(gè)積極主動(dòng)的人總會(huì)有收獲的。

林鋼：讀MBA不應(yīng)該只是從書本學(xué)習(xí)，也不是單純從課堂和案例本身學(xué)東西。成年人最有效的學(xué)習(xí)方式是靠自我不斷的反思， 以及他人的反饋，尤其是從你的那些身處各行各業(yè)、有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)那里，而這正是MBA的最大優(yōu)勢(shì)。

鄭斌：有一個(gè)例子就是我一個(gè)同學(xué)，考試沒有過(guò)，按慣例成績(jī)單要貼在墻上。剛好有一個(gè)單位來(lái)了幾個(gè)人，他就跟老師說(shuō)，能不能不把我成績(jī)單貼墻上，這里面有我領(lǐng)導(dǎo)和下級(jí)，您也得照顧一下我的隱私。老師同意了。吃飯的時(shí)候成績(jī)他對(duì)我們說(shuō)：我比你們收獲大，我不及格，是因?yàn)槲覍W(xué)的是思想，而你們學(xué)的都是知識(shí)。我五十九和你們的六十一沒有區(qū)別。

張榕：我觀察一些優(yōu)秀的MBA有兩點(diǎn)比較突出。第一，他們接受過(guò)了全面的管理理論的教育，在實(shí)踐過(guò)程中，這些理論能夠他們更有效的分析和解決問題，對(duì)問題的關(guān)鍵把握的更準(zhǔn)確，成長(zhǎng)的更迅速。第二，他們具有更寬的視野，能夠不斷的去接受新的東西，有更多創(chuàng)新的思想和做法。這些素質(zhì)對(duì)團(tuán)隊(duì)有著非常積極的影響，潛移默化在溝通中幫助了其他人員的思維的轉(zhuǎn)變。但并非所有的MBA都有如此的表現(xiàn)。還是有某些MBA似乎不能把學(xué)到的知識(shí)有效的結(jié)合實(shí)際，進(jìn)行應(yīng)用，使得某些用人經(jīng)理和同事對(duì)MBA有不同的看法。

三、MBA有明顯優(yōu)勢(shì)嗎：

張榕：基本上還是因人而易，很難一概而論。有一些好學(xué)校的有經(jīng)驗(yàn)的MBA畢業(yè)生在實(shí)際工作中的確表現(xiàn)出眾，公司在培養(yǎng)后備管理力量時(shí)，當(dāng)然會(huì)優(yōu)先考慮他們。 然而，在我們的優(yōu)秀后備團(tuán)隊(duì)中，他們的教育非常的多元化。到目前為止，MBA并沒有明顯的優(yōu)勢(shì)。這也許跟我們國(guó)家MBA教育起步較晚有關(guān)系。 如果MBA教育確實(shí)能夠緊密切合企業(yè)的實(shí)際，相信具有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，又同時(shí)具備理論高度的MBA應(yīng)當(dāng)具有一定的優(yōu)勢(shì)。

李敏：擁有MBA學(xué)位的人員在獲得你所說(shuō)的能力時(shí)更有優(yōu)勢(shì)，思維更開闊一些，起點(diǎn)會(huì)高一些。

孫賀影：MBA和其他人有什么區(qū)別呢?如果我當(dāng)老總，我會(huì)把一個(gè)項(xiàng)目給一個(gè)MBA去做，把具體操作的工作給別人做。

所以，關(guān)于MBA就業(yè)，大家只要記住兩句話：真正的企業(yè)選擇人才的時(shí)候，只會(huì)看企業(yè)要什么人，對(duì)方有什么能力，是不是符合我們的需求。即使招聘了MBA，也不是因?yàn)樗?/font>MBA學(xué)歷，而是因?yàn)樵?/font>MBA學(xué)習(xí)中獲得的能力。