為什么美國(guó)夢(mèng)的本質(zhì)是教育夢(mèng)？

發(fā)布時(shí)間：2014-04-11     來(lái)源：美國(guó)留學(xué)

美國(guó)政壇經(jīng)常出現(xiàn)標(biāo)桿性的人物，他們?nèi)烁窆廨x照耀了后世，以至于后來(lái)的政治家自慚形穢，只能固守自己的品質(zhì)，在光明中縮小差距。首先是國(guó)父華盛頓的高風(fēng)亮節(jié)。

美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，華盛頓的聲望達(dá)到了頂點(diǎn)，很多部下慫恿華盛頓做國(guó)王，但華盛頓卻摒棄了大陸軍總司令的軍權(quán)，棄名望聲譽(yù)于敝履，卸甲歸田，甘心做一介普通農(nóng)夫。歷史上多少人為了爭(zhēng)奪權(quán)力，不惜拋頭顱，灑熱血;華盛頓很可能是歷史上第一個(gè)拒絕行使權(quán)力的領(lǐng)導(dǎo)人。兩屆美國(guó)總統(tǒng)之后，華盛頓又堅(jiān)決拒絕第三任總統(tǒng)，從而使得美國(guó)總統(tǒng)任期不超過(guò)兩屆成為不成文的法律。

但華盛頓并非最偉大的一個(gè)。最了不起的乃是華盛頓的好朋友兼政敵托馬斯·杰斐遜。

作為美利堅(jiān)合眾國(guó)的締造者之一，杰斐遜身上完整地體現(xiàn)了美國(guó)人的美國(guó)夢(mèng)：“努力奮斗，把不可能變成可能，把無(wú)法實(shí)現(xiàn)變成完美實(shí)現(xiàn);不但自己實(shí)現(xiàn)，還要給所有人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。”這就是美國(guó)夢(mèng)。黑人小子奧巴馬成為美國(guó)總統(tǒng)，黃種人林書(shū)豪的異軍突起，一夜之間成為全世界的大明星，這些都是美國(guó)夢(mèng)，只要你敢想，你就有可能成功。但在我看來(lái)，美國(guó)夢(mèng)最完美的表現(xiàn)還是教育夢(mèng)。

托馬斯·杰斐遜，美國(guó)第一任總統(tǒng)華盛頓的國(guó)務(wù)卿，第二任總統(tǒng)亞當(dāng)斯的副總統(tǒng)，美國(guó)第三任總統(tǒng)，一共做了兩屆。作為美國(guó)歷史上最大的富翁，托馬斯·杰斐遜為美利堅(jiān)付出了一切。但這一切都不能讓他感到快樂(lè)，或者說(shuō)，他的美國(guó)夢(mèng)還沒(méi)有真正實(shí)現(xiàn)。

1825年3月7日，注定是歷史上不尋常的一天。這一天，美國(guó)的弗吉尼亞大學(xué)正式開(kāi)張，這所可憐巴巴的大學(xué)，最初只有30名學(xué)生，經(jīng)費(fèi)少得驚人。學(xué)校的第一任校長(zhǎng)是個(gè)退休的老頭兒，70多歲高齡，顫顫巍巍;但又精力充沛，他就是托馬斯•杰斐遜。

學(xué)校創(chuàng)辦之初，老態(tài)龍鐘的杰斐遜，事無(wú)巨細(xì)，一定要親自過(guò)問(wèn)，每天忙于起草課程表、學(xué)生行為準(zhǔn)則、教師工作細(xì)則、考試要求和學(xué)位授予等等。他既是校長(zhǎng)，也是教務(wù)長(zhǎng)，甚至還要親自授課。

1825年，弗吉尼亞大學(xué)開(kāi)學(xué)數(shù)星期后，杰斐遜寫(xiě)道：“我以創(chuàng)辦和扶植一所教育我們的后來(lái)人的學(xué)校作為結(jié)束生命的最后一幕。我希望學(xué)校對(duì)他們的品德、自由、名聲和幸福起到有益而永久的影響。”

辦一所大學(xué)，讓更多的孩子在教育中實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)，成了杰斐遜“結(jié)束生命的最后一幕”。這偉大恒久的一幕，將會(huì)使得全世界無(wú)數(shù)追名逐利的政治家羞愧而死。

1826年的7月4日，也即弗吉尼亞大學(xué)創(chuàng)辦一年之后，操勞過(guò)度的杰斐遜，告別人世，溘然長(zhǎng)逝。他被安葬在蒙蒂塞洛山坡的墓地里。他自己親自設(shè)計(jì)墓碑，留下了“不得增添一字”的墓志銘：

托馬斯•杰斐遜

美國(guó)《獨(dú)立宣言》和弗吉尼亞宗教自由法的執(zhí)筆人

弗吉尼亞大學(xué)之父

安葬于此

這是世界上最偉大的墓志銘!卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘。美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)重要政治家，美國(guó)的締造者之一，美國(guó)政治體制的設(shè)計(jì)者和執(zhí)筆者，兩任弗吉尼亞州州長(zhǎng)，華盛頓政府的國(guó)務(wù)卿，一任副總統(tǒng)，兩任美國(guó)總統(tǒng)。但那些全部一文不值，在托馬斯·杰斐遜眼里，他以創(chuàng)辦一所學(xué)校為榮耀，以幫助未來(lái)孩子擁有品德、自由、名聲和幸福為第一要?jiǎng)?wù)。

美國(guó)夢(mèng)的核心本質(zhì)，乃是教育夢(mèng)。

無(wú)獨(dú)有偶，美國(guó)歷史上以創(chuàng)辦一所大學(xué)完成自己美國(guó)夢(mèng)的遠(yuǎn)不止托馬斯·杰斐遜，還有美國(guó)總統(tǒng)本杰明·富蘭克林。本杰明·富蘭克林卸任之后，深感教育的興衰決定了國(guó)家的興衰，教育夢(mèng)就是美國(guó)夢(mèng)。在他看來(lái)：“新的知識(shí)來(lái)自對(duì)現(xiàn)有資源最廣泛的認(rèn)識(shí)和最有創(chuàng)新的運(yùn)用，并致力于培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維、對(duì)他人的創(chuàng)造反應(yīng)敏捷、不脫離現(xiàn)實(shí)生活的人才。”有鑒于此，1740年，本杰明·富蘭克林創(chuàng)建了賓西法利亞大學(xué)，這所由獨(dú)立宣言起草人之一富蘭克林創(chuàng)建的大學(xué)，在美國(guó)歷史上聲名赫赫，因?yàn)檫@所大學(xué)一下子吸引了獨(dú)立宣言的9位簽字者和美國(guó)憲法的11位簽字者。作為繼承者，他們不可能不受到托馬斯•杰斐遜的影響，英雄人物的光輝是可以照徹的，也是能夠傳染的。反之，與天斗，與地斗，與人斗，也有可能轉(zhuǎn)變?yōu)橛泻Φ幕?，并在黑暗的學(xué)管里流淌。

辦學(xué)方針，就是用人方針，美國(guó)也有不少一流大學(xué)校長(zhǎng)，走上了總統(tǒng)的崗位，用另一種方式，完成自己美國(guó)夢(mèng)的塑造。

1902年，威爾遜當(dāng)選普林斯頓大學(xué)第13任校長(zhǎng)，威爾遜進(jìn)行了偉大的改革，把講座式授課制，改為導(dǎo)師制小型討論式，深受學(xué)生歡迎，推動(dòng)了世界大學(xué)授課形式的變革。威爾遜卸任之后，當(dāng)選美國(guó)第28任總統(tǒng)。他在普林斯頓大學(xué)更名時(shí)的演講中曾說(shuō)過(guò)：“普林斯頓大學(xué)，為國(guó)家服務(wù)”，威爾遜在任期間，一脈相承，他以宗教為崇高信仰，以科學(xué)和理性武裝自己，為國(guó)家服務(wù)，一往無(wú)前。

還有美國(guó)哥倫比亞大學(xué)。這所最初開(kāi)學(xué)典禮只有8個(gè)學(xué)生的大學(xué)，到了19世紀(jì)后半期，迅速崛起，成為一所世界聞名的綜合性大學(xué)。但他連自己的校區(qū)都沒(méi)有，一直散落在鬧市區(qū)。

直到哥倫比亞大學(xué)的老校長(zhǎng)艾森豪維爾，出任美國(guó)第34任總統(tǒng)之后，才將哥倫比亞大學(xué)中心區(qū)圍起來(lái)，形成了一個(gè)相對(duì)完整的校園。哥倫比亞大學(xué)的課程圍繞著三個(gè)問(wèn)題展開(kāi)：一是讓學(xué)生學(xué)習(xí)什么?二是用什么方法教育學(xué)生?三是畢業(yè)時(shí)，學(xué)生除了學(xué)位和所學(xué)的知識(shí)之外，還具備了何種世界觀?

由此我們不難理解，畢業(yè)于哥倫比亞大學(xué)法學(xué)院的奧巴馬，為何不愿擔(dān)當(dāng)聲名赫赫的美國(guó)大法官，卻自愿深入黑人貧民窟為他們免費(fèi)打官司，這就是世界觀。

在很多實(shí)用主義、功利主義、庸俗的自我主義的人眼里，奧巴馬的所作所為，不是傻瓜，至少也是蠢貨。但時(shí)間的長(zhǎng)河流淌過(guò)去了，一切的付出都會(huì)被歷史銘記，美國(guó)人民選擇了奧巴馬。

奧巴馬的美國(guó)夢(mèng)實(shí)現(xiàn)了，這是美國(guó)夢(mèng)乃是教育夢(mèng)最真實(shí)的體現(xiàn)。

如果要夢(mèng)想，請(qǐng)從教育夢(mèng)開(kāi)始!

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