招生官告訴你：哈佛究竟需要什么樣的本科生?

發(fā)布時(shí)間：2014-05-28     來(lái)源：美國(guó)留學(xué)

 作為世界上最優(yōu)秀的高等學(xué)府之一，哈佛大學(xué)的錄取競(jìng)爭(zhēng)一直十分激烈。哈佛官方4月發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，2014年哈佛本科錄取率只有5.9%，超過(guò)3.4萬(wàn)名申請(qǐng)者中僅2000人圓了“哈佛夢(mèng)”。如此低的錄取率不禁讓人困惑，哈佛究竟需要什么樣的本科生?帶著這個(gè)問(wèn)題，《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者在哈佛大學(xué)放榜的前一天，對(duì)哈佛大學(xué)本科生招生主任威廉·菲茨西蒙斯和國(guó)際學(xué)生招生主任羅賓·沃思進(jìn)行了專訪。

最優(yōu)秀的學(xué)生不僅會(huì)考試

由于互聯(lián)網(wǎng)的普及和哈佛的優(yōu)厚獎(jiǎng)學(xué)金制度，進(jìn)入21世紀(jì)后，哈佛大學(xué)本科申請(qǐng)者數(shù)量不斷創(chuàng)新高。近兩年動(dòng)輒超過(guò)3萬(wàn)的申請(qǐng)者和基本不變的約2100名錄取名額，給秉承“錄取最優(yōu)秀學(xué)生”的哈佛增加了不少工作量。

菲茨西蒙斯在哈佛大學(xué)

本科生招生辦公室已經(jīng)工作40多年，是哈佛大學(xué)任職時(shí)間最長(zhǎng)的本科生招生主任。他對(duì)《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者說(shuō)，衡量“最優(yōu)秀學(xué)生”的標(biāo)準(zhǔn)不僅是考試成績(jī)。他說(shuō)：“許多人認(rèn)為最優(yōu)秀學(xué)生應(yīng)由標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)、學(xué)習(xí)成績(jī)和班上排名確定，但哈佛則以非常寬泛的多種標(biāo)準(zhǔn)作評(píng)判。”

菲茨西蒙斯口中的多種標(biāo)準(zhǔn)，源自哈佛大學(xué)教育研究生院教授霍華德·加德納提出的“多元智能理論”，即人具有多元的智力或才能，人的認(rèn)知不是一元的，不能采用單一、量化的智力檢測(cè)手段來(lái)測(cè)量人的智能。

哈佛錄取真的不看考試成績(jī)嗎?答案當(dāng)然是否定的，菲茨西蒙斯說(shuō)，由于可以顯示學(xué)生的學(xué)術(shù)潛力，我們重視SAT和ACT等標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)和學(xué)生在國(guó)外的考試成績(jī)，不過(guò)就SAT而言，差50分或100分對(duì)錄取決定幾乎沒(méi)有重要影響。“如果學(xué)生寄給我們一首詩(shī)或一個(gè)計(jì)算機(jī)軟件，不僅招生官會(huì)認(rèn)真閱讀，哈佛的相關(guān)專業(yè)教師也會(huì)參考，其實(shí)也相當(dāng)于考試成績(jī)。”

哈佛校內(nèi)電視節(jié)目《哈佛時(shí)光》曾透露，在每年錄取的約2100名本科生中，其中有200至300名是在藝術(shù)、社會(huì)服務(wù)等領(lǐng)域取得“杰出成就”的學(xué)生;另有200至300名的被錄取者，靠的是學(xué)術(shù)上“不同尋常”(非考試因素)。而剩下1500名左右的“哈佛新丁”，都是由“多元智能理論”選出的全方位優(yōu)秀者。

菲茨西蒙斯說(shuō)，招生在哈佛是一門藝術(shù)而非科學(xué)，哈佛希望招收的本科生是“偉大的教育者”，學(xué)生之間可以學(xué)習(xí)彼此不同的背景和才能。

中國(guó)學(xué)生和全球精英競(jìng)爭(zhēng)

對(duì)中國(guó)高中生來(lái)說(shuō)，哈佛近兩年已不再是遙遠(yuǎn)的傳說(shuō)。越來(lái)越多的國(guó)內(nèi)高中生通過(guò)參加SAT考試，向這所世界名校發(fā)起沖擊。每年錄取季，媒體上“學(xué)霸進(jìn)哈佛”的新聞更進(jìn)一步拉近二者的距離。

多元化一直是哈佛的重要特色，在2014年錄取的本科生中，國(guó)際學(xué)生的比例為10.5%，少數(shù)族裔黑人學(xué)生的比例和拉丁裔的學(xué)生比例分別為11.9%和13%。亞裔學(xué)生的比例為19.7%。

談起那些希望進(jìn)入哈佛的國(guó)際學(xué)生，沃思對(duì)《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者說(shuō)，哈佛大學(xué)希望從重視通識(shí)教育(或稱“博雅教育”，即一種以實(shí)現(xiàn)受教育者全方面發(fā)展為目的的教育，區(qū)別于專業(yè)教育和職業(yè)教育。一般同時(shí)包括人文和科學(xué)課程——編者注)的國(guó)家和地區(qū)招收本科生。在世界許多國(guó)家和地區(qū)，學(xué)生上理想大學(xué)的原因是為某種職業(yè)做準(zhǔn)備，而通識(shí)教育的目標(biāo)不是讓人們過(guò)早做出職業(yè)選擇的決定。

“中國(guó)學(xué)生不是只在小圈子內(nèi)和本國(guó)人競(jìng)爭(zhēng)，而是與其他所有申請(qǐng)者一起作比較。”沃思說(shuō)，哈佛看重的是申請(qǐng)者具有什么樣的機(jī)會(huì)以及他如何利用機(jī)會(huì)，錄取決定不是對(duì)過(guò)去成就的獎(jiǎng)勵(lì)，而是對(duì)未來(lái)的投資。她特別強(qiáng)調(diào)，尋找合格的國(guó)際申請(qǐng)者時(shí)，哈佛的工作“不僅是在國(guó)際成績(jī)表上打分”。

菲茨西蒙斯對(duì)《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者說(shuō)，現(xiàn)在申請(qǐng)哈佛大學(xué)的中國(guó)學(xué)生不僅來(lái)自中國(guó)大陸，還有人來(lái)自英國(guó)、加拿大等國(guó)的寄宿學(xué)校。

哈佛錄取路不簡(jiǎn)單

對(duì)哈佛本科課程的申請(qǐng)者來(lái)說(shuō)，在截止日期前按要求寄出相應(yīng)材料就能確保申請(qǐng)“程序正確”。但據(jù)《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者了解，對(duì)哈佛大學(xué)來(lái)說(shuō)，錄取新本科生的過(guò)程非常復(fù)雜。

哈佛大學(xué)招生政策是由“常設(shè)委員會(huì)”制定。該委員會(huì)由哈佛大學(xué)30多名教師組成，負(fù)責(zé)制定和執(zhí)行招生及獎(jiǎng)學(xué)金相關(guān)政策。此外，委員會(huì)成員也審閱部分“有特別能力者”的入學(xué)申請(qǐng)。

而真正決定申請(qǐng)者命運(yùn)的，是哈佛大學(xué)招生委員會(huì)。該委員會(huì)有約40人，由哈佛大學(xué)教師和招生辦公室工作人員組成，下設(shè)招生小組，負(fù)責(zé)進(jìn)行具體的材料審核工作。

申請(qǐng)者進(jìn)入哈佛必須過(guò)兩關(guān)，第一關(guān)是招生小組的表決關(guān)，由他們決定是否將申請(qǐng)者提交給招生委員會(huì)，可謂初試。第二關(guān)就是招生委員會(huì)的最終表決，以一人一票、多數(shù)通過(guò)制決定申請(qǐng)者是否夠格入學(xué)。據(jù)介紹，這一表決過(guò)程往往伴隨著長(zhǎng)時(shí)間的討論，有時(shí)招生委員會(huì)在一名申請(qǐng)者身上花的時(shí)間長(zhǎng)達(dá)1個(gè)小時(shí)。菲茨西蒙斯以2014年招生工作程序舉例說(shuō)，今年哈佛招生委員會(huì)和小組從1月底就開(kāi)始了討論，直至3月底結(jié)束。

哈佛大學(xué)招收本科生是否成功?菲茨西蒙斯說(shuō)，過(guò)幾年我們可能知道部分答案，但要知道全部答案可能需要40、50年。

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