教你看懂美國(guó)大學(xué)排行榜的各項(xiàng)指標(biāo)及對(duì)不同學(xué)生的意義

發(fā)布時(shí)間：2014-03-27     來(lái)源：美國(guó)留學(xué)

USNews的大學(xué)排名是以百分制來(lái)評(píng)定學(xué)校的先后排位，評(píng)分的項(xiàng)目共有7項(xiàng)：同行評(píng)議25分，新生留校率20分(文理學(xué)院、地區(qū)性碩士學(xué)位大學(xué)和綜合性學(xué)士學(xué)位學(xué)院這一項(xiàng)25分)，畢業(yè)率5分，教師資源20分，學(xué)生選拔性15分，校友捐贈(zèng)率5分，財(cái)政資源10分。

以下是影響排名的因素和我的分析。我的分析是基于肯定排行榜有重要參考價(jià)值的基礎(chǔ)上的質(zhì)疑，目的是引起讀者深層理性的思考，提醒讀者，影響大學(xué)排名的某些因素對(duì)未必影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和前途。

(1)同行評(píng)議(25分)

USNews的同行評(píng)議意見是排行榜各項(xiàng)指標(biāo)里權(quán)重最大的一個(gè)指標(biāo)，這個(gè)指標(biāo)評(píng)議學(xué)校的學(xué)術(shù)水平，調(diào)查對(duì)象是大學(xué)的校長(zhǎng)、教務(wù)長(zhǎng)和大學(xué)招生院長(zhǎng)。每個(gè)評(píng)議人對(duì)各學(xué)?？梢源?～5分。哈佛大學(xué)、普林斯頓大學(xué)、麻省理工學(xué)院和斯坦福大學(xué)在這一項(xiàng)都獲得了最高分，為4.9分。

大學(xué)校長(zhǎng)要關(guān)注大學(xué)在全美的競(jìng)爭(zhēng)地位，教務(wù)長(zhǎng)是學(xué)校的教育掌舵人，招生院長(zhǎng)也要了解各個(gè)大學(xué)。所以，他們都是有資格的評(píng)議人。不過(guò)，他們也不可能對(duì)美國(guó)千所大學(xué)都有很深入的了解。所以，同行評(píng)議其實(shí)主要是來(lái)自于一般的印象，大學(xué)的名氣可能扮演了重要的角色。

(2)新生留校率(20分/25分)

新生留校率的比重在全國(guó)性大學(xué)和文理學(xué)院里占20%(20分)，在地區(qū)性碩士學(xué)位大學(xué)和綜合性學(xué)士學(xué)位學(xué)院這兩大類學(xué)校里占25%(25分)。新生留校率是一個(gè)表明新生入學(xué)一年后，第二年開學(xué)是否還留在本校，并且直到畢業(yè)的總指標(biāo)。新生留校的比例越高，得分越高。新生留校率又細(xì)分為兩項(xiàng)指標(biāo)：大學(xué)畢業(yè)率和新生留校率，分別占這一項(xiàng)的80%和20%。

新生留校率最高的依次為哈佛、普林斯頓、耶魯，均為98%。進(jìn)了名校就不肯走了，這是可以理解的。那么，還有2%新生去了哪里?實(shí)際上，在哈佛、耶魯也有人呆不下去退學(xué)的。新生留校率是一個(gè)比較復(fù)雜的指標(biāo)，第二年開學(xué)沒有留下來(lái)有各種各樣的原因：可能是成績(jī)不良退學(xué)，有的是“蓄謀”已久，入學(xué)前就準(zhǔn)備“跳槽”到其他學(xué)校。

一般來(lái)說(shuō)，私立學(xué)校的新生留校率比較高，公立學(xué)校的留校率比較低，原因之一是私立大學(xué)師生比較高，教學(xué)質(zhì)量較好，公立大學(xué)的師生較低，大班上課可能影響教學(xué)，學(xué)生喜歡小班教學(xué)。

(3)畢業(yè)率(5分)

大學(xué)畢業(yè)率指的是學(xué)生在6年之內(nèi)完成大學(xué)本科學(xué)習(xí)并且畢業(yè)的學(xué)生比例。2006年普林斯頓，耶魯大學(xué)的畢業(yè)率并列第1名，哈佛排第3名。

只有全國(guó)性大學(xué)和文理學(xué)院才計(jì)算畢業(yè)率，這是因?yàn)椴簧僭诘貐^(qū)性的碩士學(xué)位大學(xué)和綜合性學(xué)士學(xué)位學(xué)院里的學(xué)生，本來(lái)就沒有準(zhǔn)備在那里學(xué)完大學(xué)階段的課程。這些學(xué)校受到學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)的影響，所以畢業(yè)率都不高，把這個(gè)指標(biāo)拿來(lái)評(píng)議學(xué)校的質(zhì)量是太不公平的。

哈佛大學(xué)的6年畢業(yè)率最高，達(dá)98%;其次為普林斯頓和耶魯大學(xué)，達(dá)96%。全美排名前10名的名校中，加州理工學(xué)院的畢業(yè)率最低，只有89%。加州理工學(xué)院有11%的學(xué)生不能畢業(yè)，并不是說(shuō)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量差，而是說(shuō)明學(xué)校的要求太過(guò)嚴(yán)格了。這一點(diǎn)與中國(guó)的大學(xué)很不同，中國(guó)的大學(xué)是“進(jìn)門難，出門容易”;美國(guó)大學(xué)是“進(jìn)門容易，出門難”。美國(guó)排名前50名的全國(guó)性大學(xué)中有11所大學(xué)畢業(yè)率在80%以下。也就是說(shuō)，這些學(xué)校每年都有數(shù)千人沒能讀到畢業(yè)。

不論是什么原因影響了學(xué)生的“不留校”和“不畢業(yè)”，畢業(yè)率都難以成為判定一個(gè)學(xué)校好壞的根據(jù)。畢業(yè)率較低的大學(xué)如約翰斯·霍普金斯大學(xué)為89%，伯克利大學(xué)的為83%。它們都因?yàn)橹螌W(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而被扣了分。

(4)教師資源(20分)

教師資源這一項(xiàng)占全部比例的20%，前2名依次為賓州大學(xué)、加州理工，哈佛和普林斯頓大學(xué)并列第3。

這項(xiàng)排名由6個(gè)參數(shù)組成：每班學(xué)生小于20人的比例(占30%)，每班學(xué)生大于50人的比例(占10%)，教授薪水福利(占35%)，教授的最高學(xué)位的比例(占15%)，教授與學(xué)生的比例(占5%)以及全時(shí)職教授的比例(占5%)。

一所大學(xué)教授的薪水、福利越高，就可能把好教授從其他學(xué)校挖過(guò)來(lái)。但是，如果名教授只對(duì)做研究感興趣，而忽視了教學(xué)，這樣的教授對(duì)本科教育質(zhì)量的提高不會(huì)起很大作用。

這個(gè)指標(biāo)主要反映出：如果學(xué)校的教授少了，這個(gè)學(xué)校的排名會(huì)降低。但是對(duì)特定的學(xué)生而言，自己所學(xué)專業(yè)的名教授多，對(duì)自己才有意義，其他學(xué)院的教授與自己有何相關(guān)?

(5)學(xué)生選拔性(15分)

學(xué)生選拔性的排名是以三項(xiàng)指標(biāo)綜合后的得分來(lái)排定的。這三項(xiàng)指標(biāo)分別是被錄取學(xué)生的SAT或ACT的成績(jī)(占50%)、學(xué)生在高中的年級(jí)排名(占40%)和錄取率(占10%)。這里的學(xué)生全年級(jí)排名，在全國(guó)性大學(xué)和文理學(xué)院按前 10%，地區(qū)性碩士學(xué)位大學(xué)或綜合性學(xué)士學(xué)位學(xué)院按前25%計(jì)算。

SAT或ACT的成績(jī)占這個(gè)項(xiàng)目的一半，即擁有7.5分的權(quán)重。由此可以想象，為了提高學(xué)校的排名，各所大學(xué)都會(huì)努力招收SAT成績(jī)高的學(xué)生。對(duì)大學(xué)來(lái)說(shuō)，錄取SAT高分的學(xué)生是提高學(xué)校排名的最好的方法。雖然美國(guó)大學(xué)錄取有許多因素要考慮，但是有的學(xué)校可能簡(jiǎn)單地以SAT分?jǐn)?shù)線錄取學(xué)生。因?yàn)檎惺誗AT低分的學(xué)生，多少要犧牲排行榜上的排名。

被錄取并入學(xué)的學(xué)生在高中畢業(yè)班的年級(jí)前10%的數(shù)量是學(xué)生選擇性排名的重要因素。加州大學(xué)系統(tǒng)(University of California)8個(gè)分校錄取前10%學(xué)生的比例全美大學(xué)最高，加州大學(xué)伯克利全美第一，99%的學(xué)生是年級(jí)前10%的學(xué)生。加州人口眾多，單是錄取加州高中的前4%的學(xué)生，已經(jīng)能基本滿足加州大學(xué)系統(tǒng)的需要。麻省理工有97%，全美第二，哈佛、耶魯大學(xué)并列第三，為95%。另外，哈佛學(xué)生的SAT 分?jǐn)?shù)最高，SAT中間分是1 390～1 590。耶魯大學(xué)和哈佛大學(xué)的錄取率最低，并列9%。

錄取率只占學(xué)生選拔性這個(gè)指標(biāo)的15分里的10%，相當(dāng)于總分的1.5%，這個(gè)指標(biāo)所占的比例很低是有道理的。因?yàn)楣鸫髮W(xué)、耶魯大學(xué)的錄取率雖然僅為9%，普林斯頓大學(xué)的錄取率僅為10%。與西北大學(xué)的30%、芝加哥大學(xué)的38%相比，看起來(lái)好像差了三四倍。實(shí)際上，這樣看是不科學(xué)的，因?yàn)楣鸫髮W(xué)等名校的名氣太大，許多學(xué)生都抱著“試一試”的想法報(bào)這些名校，使得這些名校的報(bào)名人數(shù)特別多。相對(duì)而言，報(bào)考西北大學(xué)、芝加哥大學(xué)的學(xué)生反而都比較認(rèn)真，這些學(xué)生的針對(duì)性比較強(qiáng)，30%或38%的錄取率就應(yīng)該被認(rèn)為是非常低的。美國(guó)很多錄取率在50%以下的大學(xué)就是比較難進(jìn)的了。有的學(xué)生在申請(qǐng)學(xué)校時(shí)的目標(biāo)性是很明確的，他們清楚自己已經(jīng)達(dá)到了學(xué)校的錄取標(biāo)準(zhǔn)才會(huì)提出申請(qǐng)。加州大學(xué)圣地亞哥分校的錄取率高達(dá)41%，實(shí)際上，被錄取的學(xué)生中也有99%是加州各校全年級(jí)排名前10%的學(xué)生。

(6)校友捐贈(zèng)率(5分)

有人認(rèn)為校友捐贈(zèng)率的高低不僅表現(xiàn)校友對(duì)學(xué)校的忠誠(chéng)、熱愛和感激，由此也直接地表示了校友對(duì)母校教育成功的認(rèn)可。校友捐贈(zèng)率以校友總?cè)藬?shù)每年對(duì)母校的捐贈(zèng)百分比來(lái)計(jì)算。我女兒報(bào)考大學(xué)那年，普林斯頓的校友常對(duì)她說(shuō)，上了普林斯頓一定終生愉快，因?yàn)槠樟炙诡D校友捐贈(zèng)率排名全美第一，高達(dá)61%，其次是圣母大學(xué)和哈佛大學(xué)的48%。很多名校的校友捐贈(zèng)率為30%～40%。學(xué)生人數(shù)較少的文理學(xué)院的校友捐贈(zèng)率普遍比全國(guó)性大學(xué)的要高，由此可以看出，文理學(xué)院的人文環(huán)境比大型學(xué)校要好一些，人與人之間的關(guān)系比較密切。這個(gè)指標(biāo)也許能夠表明學(xué)生在學(xué)校的“愉快度”，但是未必能夠說(shuō)明學(xué)校的學(xué)術(shù)水平，對(duì)于學(xué)生畢業(yè)后的前途的影響也是難以判斷的。

美國(guó)高中留學(xué)：www.0138.net.cn

相關(guān)文章：