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小留學(xué)生在美國(guó):孩子缺失的是什么?

發(fā)布時(shí)間:2014-07-04     來(lái)源:美國(guó)留學(xué)

     

 最近認(rèn)識(shí)一位來(lái)美國(guó)不久的朋友,她是陪孩子到美國(guó)來(lái)讀書(shū)的。聊天中她談到對(duì)美國(guó)校園的規(guī)定和孩子在校內(nèi)的表現(xiàn)有些擔(dān)憂(yōu),同時(shí)面對(duì)已經(jīng)上高中、又處于少年逆反期孩子難于管教很是無(wú)奈。

 

這位朋友畢業(yè)于中國(guó)的名校,通過(guò)多年努力打拼成為國(guó)內(nèi)改革開(kāi)放后產(chǎn)生的眾多億萬(wàn)富豪之一。

 

對(duì)出生于這樣的家庭孩子,毫無(wú)疑問(wèn)物質(zhì)上達(dá)到了充分的滿(mǎn)足,父母的財(cái)富也讓他無(wú)比驕傲。在國(guó)內(nèi)時(shí),家里雇傭的保姆照料著孩子的日常生活,為孩子保持了舒適干凈的居住環(huán)境,同時(shí)還為孩子保障了飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的享受富裕生活條件。在讀書(shū)教育方面,父母安排孩子進(jìn)入當(dāng)?shù)刈詈玫膶W(xué)校,并在學(xué)習(xí)上成績(jī)優(yōu)異。

 

這一切讓父母相信,應(yīng)該給孩子一個(gè)更好的未來(lái),給他更好的教育,讓他今后有機(jī)會(huì)站在世界這個(gè)大舞臺(tái)上叱咤風(fēng)云。接著父母把孩子弄到了國(guó)外,安排到美國(guó)西部著名的一家私立高中,并在學(xué)校邊上一個(gè)警衛(wèi)森嚴(yán)的社區(qū)買(mǎi)了一棟豪宅,孩子開(kāi)始了私立學(xué)校國(guó)際學(xué)生的生活。

 

父母為孩子安排的光輝燦爛未來(lái)似乎已經(jīng)敞開(kāi)大門(mén)。父母松了一口氣。然而,幾天后學(xué)校的警告信發(fā)來(lái)了。

 

警告信的內(nèi)容是孩子上課遲到。這件事情太小了,父母感到這不是孩子的問(wèn)題,而是父母沒(méi)有重視孩子的上課時(shí)間,學(xué)校有點(diǎn)小題大做。但是面對(duì)學(xué)校的管理規(guī)定,家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子遲到事情雖然小,班級(jí)不讓遲到的孩子進(jìn)去上課,此事事關(guān)重大了。父母跟著孩子到學(xué)校的幾個(gè)部門(mén)之間轉(zhuǎn)悠了一大圈,讓不同部門(mén)在警告信上簽字畫(huà)押,這些事情完成后,教室的門(mén)才再次打開(kāi)讓孩子進(jìn)去。遲到警告的事情也就過(guò)去了。

 

接著是孩子抱怨學(xué)校不好了。因?yàn)楹⒆影l(fā)現(xiàn)他不再像國(guó)內(nèi)時(shí)那么引起老師的關(guān)注了,他就像一個(gè)普通學(xué)生一樣了。孩子的父母也認(rèn)為學(xué)校老師不如中國(guó)老師,對(duì)孩子不再那么認(rèn)真,不再什么都管了。

 

再接著,孩子認(rèn)為學(xué)校對(duì)他不公平,在學(xué)?;顒?dòng)中有一些機(jī)會(huì)沒(méi)有給他,只給那些拼命表現(xiàn)自己的美國(guó)孩子,開(kāi)始在家里大罵老師的無(wú)能和沒(méi)有眼力。

 

朋友很困惑美國(guó)學(xué)校的情況,問(wèn)我如何辦才好。我告訴她,最簡(jiǎn)單的做法,是讓孩子直接找到他認(rèn)為對(duì)他不公平的那位老師,告訴老師他的才能在哪里,他能在活動(dòng)中做哪一些事情,請(qǐng)求老師給他一個(gè)機(jī)會(huì)讓他能夠表現(xiàn)自己的才能。朋友擔(dān)心地問(wèn)我:行嗎?我告訴她:肯定行,老師在孩子誠(chéng)懇請(qǐng)求之后一定會(huì)給他機(jī)會(huì),只是接下來(lái)要看孩子是否有能力擔(dān)當(dāng)機(jī)會(huì)了。

 

后來(lái)朋友告訴我,孩子不敢這么去做,孩子擔(dān)心老師給了機(jī)會(huì)后未必會(huì)有那樣的表現(xiàn)能力。我明白,這是孩子患得患失心理在作祟,孩子雖然是少年,但是面對(duì)挑戰(zhàn)感到輸不起心態(tài)已經(jīng)不像少年了。

 

這是一個(gè)膽小害羞、心事重重的孩子嗎?接下來(lái)的事情說(shuō)明并不是。

 

家里又收到學(xué)校發(fā)來(lái)的警告信。這一封警告信讓父母的心情有些沉重了。

 

起因來(lái)自于學(xué)校圖書(shū)館規(guī)定,規(guī)定說(shuō):不得攜帶食物和飲料進(jìn)入圖書(shū)館。

 

這孩子明知學(xué)校有此規(guī)定,還偏偏帶著飲料進(jìn)入圖書(shū)館。圖書(shū)館老師發(fā)現(xiàn)后告訴他把飲料拿到外面去,可以喝完再進(jìn)來(lái)。孩子聽(tīng)老師這么說(shuō),原坐不動(dòng),兩眼看著老師拿起飲料罐,挑釁般地一仰脖子把飲料灌下肚去,然后看老師怎么辦。

 

這孩子在挑戰(zhàn)學(xué)校的傳統(tǒng)校規(guī),挑戰(zhàn)老師對(duì)學(xué)校規(guī)章制度的維護(hù)管理權(quán)威力了。

 

警告信立刻發(fā)出,而這一次警告不是上課遲到的問(wèn)題了,而是循以基督教精神管理學(xué)校并制定學(xué)校規(guī)章制度的條例,似乎認(rèn)為這孩子的靈魂中哪一塊地方有缺陷了。作為天主教的私立學(xué)校給予的懲罰是,除了家長(zhǎng)陪同去一連串的部門(mén)簽字之外,還要求這孩子在周末的時(shí)候到學(xué)校教堂的懺悔室去靜思。

 

朋友和我聊起這些,深感無(wú)奈和擔(dān)心。

 

朋友無(wú)奈于學(xué)校的規(guī)章制度過(guò)于嚴(yán)苛限制了孩子活潑的天性和獨(dú)立自主、破舊立新的大膽創(chuàng)造性,更擔(dān)心之前在國(guó)內(nèi)學(xué)校讀書(shū)時(shí)大膽自信的孩子在這里撞到頭破血流、萎靡不振而影響未來(lái)個(gè)人前途和發(fā)展。

 

朋友問(wèn)我:這個(gè)孩子為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況?

 

我無(wú)語(yǔ)。我只是想,為什么這孩子就不能想想校規(guī)不是針對(duì)他一個(gè)人制定,而是為了維護(hù)良好的學(xué)校秩序?qū)γ恳晃粚W(xué)生設(shè)定?為什么這個(gè)孩子就不能服從校方嚴(yán)格管理以達(dá)到校方首先培養(yǎng)合格公民為大前提的教育目標(biāo)?為什么就不能對(duì)老師說(shuō)聲對(duì)不起,然后拿著飲料出去喝完再進(jìn)來(lái)?為什么非要對(duì)抗學(xué)校制度而不去遵守制度讓自己學(xué)習(xí)生活變得別扭?

 

我想告訴我的朋友,目前國(guó)內(nèi)那些優(yōu)渥家庭出來(lái)的孩子,在成長(zhǎng)過(guò)程中最缺乏的是一種敬畏的教育,這個(gè)敬畏教育包括對(duì)維護(hù)社會(huì)、學(xué)校、公共場(chǎng)所秩序做出的規(guī)章制度敬畏、對(duì)社會(huì)公德及公權(quán)力的敬畏,對(duì)法律的敬畏,及至對(duì)他人的權(quán)利和生命的敬畏。

 

我想告訴她,因?yàn)閲?guó)內(nèi)富二代、官二代,或者相對(duì)有特殊家庭背景的孩子在成長(zhǎng)環(huán)境中缺乏這些敬畏和權(quán)威的教育,孩子們?nèi)狈@些概念,甚至不認(rèn)為這些概念和要求是維護(hù)社會(huì)秩序和各階層群體和諧生存的需要。因此一些孩子,比如藥家鑫、比如李剛的兒子、比如李雙江的兒子等等年輕人,就會(huì)做出一些無(wú)法無(wú)天的事情,這些孩子的行為和父母望子成龍、望女成鳳的初衷背道而馳,有的甚至不可逆轉(zhuǎn),成為社會(huì)的罪人。

 

我沒(méi)有直接和億萬(wàn)富豪朋友說(shuō)這些。因?yàn)槲蚁氲剿麄兂晒Φ幕A(chǔ)是在國(guó)內(nèi)特殊時(shí)代的環(huán)境中,他們?cè)谀莻€(gè)環(huán)境下進(jìn)入成功人士行列,而那一切是他們的人生經(jīng)驗(yàn)。他們來(lái)到這里的時(shí)間還不長(zhǎng),他們很可能不理解一個(gè)成熟社會(huì)對(duì)人們的規(guī)范要求,不理解被稱(chēng)為超級(jí)強(qiáng)國(guó)的美國(guó)學(xué)校這樣約束一個(gè)未成年孩子的原因是什么,他們現(xiàn)在還無(wú)法把孩子無(wú)論貧富均統(tǒng)一嚴(yán)格要求理解為訓(xùn)練未來(lái)合格公民的過(guò)程。

 

是的,我沒(méi)有直接和國(guó)內(nèi)來(lái)的成功人士說(shuō)明我的想法,我只是希望隨著他們呆在美國(guó)時(shí)間的持久,慢慢看到他們苦苦追夢(mèng)地方之所以成為夢(mèng)的基礎(chǔ)在哪里,而后讓孩子不要辜負(fù)父母的期望,好好培養(yǎng)自己的理性思考和自控能力,從而成為億萬(wàn)富豪夢(mèng)想國(guó)的合格公民。

 

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