楊柳彎學(xué)院布蘭諾分院于1998年成立， 在通常的學(xué)校中，老師的教學(xué)進(jìn)度是按照年級或者班級來設(shè)定的，不能照顧到所有的同學(xué)，如果跟不上其他學(xué)生進(jìn)度或者在某些特定科目落后于其他人時(shí)，最容易讓學(xué)生沮喪或者有挫折感，而在楊柳彎學(xué)院，每一個(gè)學(xué)生都可以根據(jù)自己每一科目的學(xué)習(xí)進(jìn)度與水準(zhǔn)來與授課教師量身定制自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

課程是針對每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，進(jìn)度以及能力量身制定的，大多數(shù)的教學(xué)都是以視覺、聽覺以及實(shí)驗(yàn)等方式，教師學(xué)生一對一的互動(dòng)來完成的。在楊柳彎學(xué)院沒有設(shè)置演講類課程，因?yàn)楦鶕?jù)學(xué)生的心理成熟程度以及心理學(xué)家的建議，這類課程都將在大學(xué)課程中學(xué)習(xí)并教授，而并不適合大多數(shù)初高中學(xué)生。

楊柳彎學(xué)院的教師都是經(jīng)過認(rèn)證的有資深經(jīng)驗(yàn)的在職教師，教師的共組不僅僅是傳授課程，更主要的是協(xié)助和鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)，而且這種激勵(lì)學(xué)習(xí)法已經(jīng)是公認(rèn)的最有效的教學(xué)方法。通過這種為每個(gè)學(xué)生量身定制教學(xué)進(jìn)度，以及教師一對一輔助的教學(xué)方式，能使每個(gè)學(xué)生都學(xué)會如何解決在學(xué)習(xí)中遇到的問題，以及強(qiáng)化學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，從而更好的完成初高中教學(xué)科目達(dá)到畢業(yè)要求。

通過我們獨(dú)特的教學(xué)方式以及小班制、一對一教學(xué)保證了楊柳彎學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量，下圖可以看出，楊柳彎學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量遠(yuǎn)超出德克薩斯州以及全美的學(xué)校教學(xué)成績。并在2008年被讀者“readers”評選為布蘭諾最優(yōu)秀的私立學(xué)校。

楊柳彎學(xué)院為留學(xué)生提供相應(yīng)的語言課程，可以按照學(xué)生自身的語言條件來為初高中正是課程的開始打下堅(jiān)實(shí)的語言基礎(chǔ)。留學(xué)生有來自巴西，中國，剛果，法國，洪都拉斯，韓國，澳門，墨西哥，俄羅斯，泰國和越南等

此外學(xué)校提供初中、高中學(xué)習(xí)課程（6至12年級包括大學(xué)AP課程），該學(xué)校非常注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力，從而使學(xué)生能夠以優(yōu)異成績完成高中課業(yè)，楊柳彎學(xué)院所有的課程均是按照于學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)進(jìn)度需求設(shè)置的，學(xué)生可以按照自己的節(jié)奏與進(jìn)度來與授課教師完成自己的學(xué)業(yè)。每個(gè)教學(xué)項(xiàng)目的設(shè)置都充分考慮了如何調(diào)動(dòng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的興趣與自信。

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