美國(guó)第三貴的私立高中是怎樣的存在?

發(fā)布時(shí)間：2016-10-20 作者：美國(guó)高中留學(xué)小編     來(lái)源：美國(guó)留學(xué)

　　美國(guó)的私立高中向來(lái)都都是國(guó)內(nèi)的中學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)競(jìng)相追逐的焦點(diǎn)。美國(guó)私立高中通常意味著更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更高的學(xué)生素質(zhì)，和更優(yōu)秀的升學(xué)率，當(dāng)然還有更貴的學(xué)費(fèi)。下面我們就來(lái)和留美網(wǎng)一起來(lái)看看美國(guó)第三貴的私立高中是怎樣的，希望大家看完之后可以對(duì)美國(guó)私立高中有一個(gè)大致的了解。

　　一位深交朋友的女兒來(lái)美國(guó)讀私立高中了。對(duì)于美國(guó)的私立高中，我略有耳聞，貴是肯定的，但更重要的是：據(jù)說讀私立高中的孩子，上藤校的比例大些。

　　直到最近才發(fā)現(xiàn)朋友女兒讀的是美國(guó)第三貴的Stevenson高中。

　　據(jù)說，私立高中一年幾乎六萬(wàn)美元的學(xué)費(fèi)，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了美國(guó)大多數(shù)大學(xué)的學(xué)費(fèi)了。而這還只是八個(gè)月住校的費(fèi)用，尚不包括其他所需。沒錯(cuò)，象伯克利這樣的大學(xué)，一年住讀也就三萬(wàn)左右。

　　朋友為人隨和親切，在銀行任主管，丈夫做生意，他們多有錢我不知道，只知道她和女兒穿得非常樸素，在餐館吃飯的時(shí)候，點(diǎn)的也是很普通的家常菜，吃不完打包。

　　我?guī)笥训呐畠撼鋈ベI東西，她也會(huì)在付錢的時(shí)候猶豫，問及原因，她說他們一家都是這樣的，她爸爸一輛本田開了十幾年了，都修過幾次了，依舊開著不換。無(wú)疑的，他們這種不奢靡，理智購(gòu)物的品質(zhì)令我對(duì)他們一家的喜愛又增加了幾分。

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　　但不管怎么說，我對(duì)Stevenson產(chǎn)生了小小的興趣，不是它幽雅美麗的環(huán)境，也不是它所擁有的非富則貴的學(xué)生，而是那里的老師和教材。

　　換言之，我很想知道這所私立高中學(xué)的和我們這邊好的公立高中有什么不同，老師評(píng)分是否嚴(yán)格，如果有可能的話，我更想知道為什么它的學(xué)生上藤校的比例高。

　　機(jī)會(huì)終于來(lái)了，女孩要開家長(zhǎng)會(huì)，父母遠(yuǎn)在中國(guó)，工作繁忙，無(wú)法請(qǐng)假，所以就請(qǐng)我去參加家長(zhǎng)會(huì)。我欣然答應(yīng)。

　　說起來(lái)，自從兒子上了初中后，我就再?zèng)]有開過家長(zhǎng)會(huì)，因?yàn)樗f了：老師說，如果是全A，家長(zhǎng)就不用來(lái)了。但小學(xué)的家長(zhǎng)會(huì)還是有些印象的。一個(gè)老師教所有的科目，到了指定時(shí)間，趕去教室，和老師說上十分鐘，家長(zhǎng)會(huì)就結(jié)束了。

　　然而到了Stevenson這里，一切都不同了，老師已經(jīng)不再是全科。上網(wǎng)和每個(gè)老師約好見面時(shí)間，清早便趕去學(xué)校。這座靠海的山中學(xué)校風(fēng)景秀麗，本來(lái)嘛，從著名的十七哩大門進(jìn)去，左轉(zhuǎn)是Stevenson，右轉(zhuǎn)就是那著名的十七哩了。

　　空氣明顯比內(nèi)陸濕潤(rùn)，路兩邊的多是宮殿一樣的大豪宅，據(jù)說有不少主人僅僅是來(lái)此度假而已，平日里主要是管家打理和居住。學(xué)生如果要離校，必須坐半個(gè)小時(shí)的巴士才能到達(dá)市區(qū)。

　　這樣靜謐的一處所在，實(shí)在是為了讓孩子們心無(wú)旁騖地學(xué)習(xí)而設(shè)啊。

　　進(jìn)入美麗的校園，發(fā)現(xiàn)路上的家長(zhǎng)們衣著和舉止都極其得體，學(xué)校的工作人員非常友善親切，報(bào)到處有一個(gè)大大的桌子，美味新鮮的小點(diǎn)心十分可口，配的咖啡和茶也有很多選擇，一杯熱茶在手，英國(guó)紅茶特有的厚重和遲緩，暖暖地穿過喉頭，徐徐地穩(wěn)住了因趕路而略顯疲憊的精神。

　　老師們一個(gè)個(gè)出現(xiàn)了。美術(shù)就是畫畫課，很簡(jiǎn)單，老師和一般美術(shù)老師沒有不同。IT課，只占三分之一學(xué)期的課時(shí)，可以想象又是一門很簡(jiǎn)單的課，沒有多少技術(shù)含量。拉丁老師友善極了，美國(guó)和墨西哥毗鄰，西班牙語(yǔ)是大多數(shù)人選的二外，但重頭的是應(yīng)當(dāng)是英語(yǔ)和其他老師。

　　英語(yǔ)老師是一個(gè)有距離感的人，有著文科生特有的疏離和輕慢感。和中國(guó)的高中生不同，這里的英文課主要是閱讀和寫作，基本上是一個(gè)月一本的速度。顯然女孩因種種局限性，是寫不出A等作文的。

　　為解決這個(gè)問題，我找老師要了一個(gè)書單，和女孩同步閱讀，然后進(jìn)行討論。雖然我不能代她寫這些文章，但至少可以從我的角度來(lái)給她一些意見供她參考。

　　微積分老師是土耳其人，隱約還是聽得出他的口音。這門課對(duì)女孩來(lái)說有一定難度，雖然進(jìn)度很慢，但要想拿A，還是有一定挑戰(zhàn)性，而象伯克利這樣的學(xué)校門檻很高，申請(qǐng)的基本要求是：公立學(xué)校四年不允許出現(xiàn)一個(gè)B，私立高中最后三年不允許出現(xiàn)一個(gè)B，所以專門負(fù)責(zé)女孩的指導(dǎo)老師建議她放棄這門課。

　　化學(xué)老師氣宇軒昂，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，但女孩寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)總是力不從心，如果硬要咬牙讀下去，顯然是拿不到A的，所以老師建議她放棄這門課，等第二年英語(yǔ)好些時(shí)再選。

　　放棄，顯然不是中國(guó)文化的一部分，我們崇尚的是不斷挑戰(zhàn)自己，不斷跨越高峰，越是痛苦越要堅(jiān)持，因?yàn)橹挥羞@樣才能破繭成蝶。

　　老師理解也贊同我們的觀點(diǎn)，但他認(rèn)為，人是不應(yīng)該放棄，但更不該做無(wú)謂的犧牲。我們答應(yīng)周末再仔細(xì)考慮他的建議，他也同意每次給女孩的實(shí)驗(yàn)報(bào)告提前審閱并給出意見，感覺真是好人一個(gè)。

　　世界史老師比較懶散，但女孩失分最多的地方倒并不令我擔(dān)心。和中國(guó)的問答題不同，這里的問答題要求以寫作文的方式來(lái)回答，也就是說，最少三段式：開篇，闡述，結(jié)語(yǔ)。

　　女孩的回答顯然只有中間一部份，好在作文的結(jié)構(gòu)她是清楚的，就具體的問題給她講一遍，她也就明白問題所在了。至于老師懶，發(fā)郵件他不回?沒有關(guān)系，直接在課后抓住他的人，有的放矢地問問題就行了。

　　最后就是和學(xué)生顧問的談話了。她也主張放棄化學(xué)和微積分，原因還是全A的申請(qǐng)條件。我們?cè)俅伪硎荆苣?huì)再考慮一下。

　　人生的選擇有時(shí)候往往是由一件極不相關(guān)的小事引起的，一切憑的都是機(jī)緣巧合。

　　Stevenson有500多名學(xué)生，中國(guó)來(lái)的學(xué)生有100多個(gè)，歐洲來(lái)的有幾個(gè)，本地出生的黑人，墨西哥人，越南人，韓國(guó)人也有，但不多，大部分還是學(xué)校附近家庭的走讀孩子。

　　有重視孩子教育的媽媽從中國(guó)飛來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，但耳邊只聞中國(guó)話，卻沒有一個(gè)上前來(lái)和我們打聲招呼。

　　家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束了，我們?cè)疽?，臨時(shí)想起美術(shù)老師說有一個(gè)小畫展，于是決定逗留一下。門口處坐著一位穿得很正式的女士，四十多歲，保養(yǎng)得很好，她站起來(lái)和我們打招呼，說注意我們很久了。

　　原來(lái)這位女士的兒子和女孩是一個(gè)年級(jí)，因?yàn)槟泻⑵綍r(shí)總跟當(dāng)?shù)睾⒆油妫运麄儾⒉徽J(rèn)識(shí)。

　　男孩的英語(yǔ)不錯(cuò)，在國(guó)內(nèi)已經(jīng)上了四年國(guó)際學(xué)校，申請(qǐng)私立高中的時(shí)候，滿分2400的SSAT考了2300分，之后申請(qǐng)大學(xué)的SAT已經(jīng)請(qǐng)好了一對(duì)一的老師。

　　他是去年來(lái)到這所學(xué)校的，剛來(lái)的時(shí)候也是選了化學(xué)和微積分，后來(lái)太難放棄，今年重讀。他的成績(jī)很好，目前除了一門B+之外，其它五門都是A，而且選的還是挺好的課。

　　如果是一個(gè)不優(yōu)秀的孩子放棄了，我們多半會(huì)認(rèn)為那是弱者的行為，可這個(gè)男孩的實(shí)力和經(jīng)歷讓我不禁想起了化學(xué)老師的那句話：不要做無(wú)謂的犧牲。我們?cè)竞軋?jiān)定的心開始有點(diǎn)動(dòng)搖了。

　　這一番家長(zhǎng)會(huì)的體驗(yàn)就這樣結(jié)束了。比較的結(jié)果也出來(lái)了。他們所教的和公立高中并沒有太大區(qū)別，但顯然師資多，因此班級(jí)小，再加上校長(zhǎng)和老師都住在學(xué)校里，所以學(xué)生可以隨時(shí)找老師討論，學(xué)習(xí)效率因此也更高。

　　至于他們上藤校比率高的原因，恐怕還是家長(zhǎng)的投資，薄督的公子據(jù)說當(dāng)年就是一門課請(qǐng)了一個(gè)輔導(dǎo)老師。

　　雖然說不能輸在起跑線上，但不管怎么說，知識(shí)是要自己一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)進(jìn)去的，從這點(diǎn)上來(lái)說，從生活最底層的家庭出來(lái)的孩子要想出人頭地，勢(shì)必要付出常人所無(wú)法想象的艱辛，也因此更令人欽佩和仰慕。

　　看了別人的故事之后是不是感覺自己可以更好的體會(huì)一下美國(guó)的私立高中教育是怎么回事了?其實(shí)如果大家想要讓自己的孩子去念美國(guó)私立高中，可以事先考慮一下這些美國(guó)私立高中的教育特點(diǎn)，最后再去選擇一所適合自己的高中。

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