佐治亞理工學(xué)院本科工業(yè)設(shè)計(jì)系介紹

發(fā)布時(shí)間：2016-10-09 作者：美國(guó)本科留學(xué)小編     來源：美國(guó)留學(xué)

　 工業(yè)設(shè)計(jì)是佐治亞理工的一大強(qiáng)項(xiàng)，其本科文憑受NASAD認(rèn)可。該學(xué)校本科提供工業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的教育和實(shí)踐機(jī)會(huì)以培養(yǎng)出相關(guān)領(lǐng)域的人才。學(xué)生只有在工業(yè)設(shè)計(jì)系才能取得工業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)的學(xué)位。

  工業(yè)設(shè)計(jì)得目的是提升產(chǎn)品的功能、易用性、價(jià)值和產(chǎn)品的外觀，并惠及用戶、制造商、社區(qū)和環(huán)境，亦稱產(chǎn)品設(shè)計(jì)。工業(yè)設(shè)計(jì)教育培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)系統(tǒng)和實(shí)體產(chǎn)品，包括消費(fèi)和娛樂產(chǎn)品，商業(yè)和工業(yè)產(chǎn)品，醫(yī)療和計(jì)算機(jī)設(shè)備，交通和環(huán)境等。可以說工業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的從業(yè)人員是工程師、科學(xué)家和藝術(shù)家的結(jié)合體。

  跨學(xué)科教育是四年制工業(yè)設(shè)計(jì)方案的主要焦點(diǎn)：

1.藝術(shù)（自由和視覺藝術(shù)），技術(shù)（工程科學(xué)），人文科學(xué)的理解（社會(huì)學(xué)和心理學(xué)）和管理（市場(chǎng)營(yíng)銷和品牌推廣）

2.通過設(shè)計(jì)工作室強(qiáng)調(diào)協(xié)作和共享教育

3.通過定期舉辦的工作室項(xiàng)目參加現(xiàn)實(shí)生活中的設(shè)計(jì)項(xiàng)目。

  本科課程學(xué)習(xí)提供了全面的課程，重視批判性思維，基礎(chǔ)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)技巧和設(shè)計(jì)交流?？偣灿杏?個(gè)工業(yè)設(shè)計(jì)工作室供學(xué)生選擇。工業(yè)設(shè)計(jì)工作室注重學(xué)習(xí)上的連續(xù)性，從開始的產(chǎn)品設(shè)計(jì)到后期設(shè)計(jì)的全部研發(fā)生產(chǎn)流程全部包含在教學(xué)范圍內(nèi)。設(shè)計(jì)項(xiàng)目強(qiáng)調(diào)通過專業(yè)而完善的教學(xué)內(nèi)容來打造全面的教學(xué)課程。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展多元化的知識(shí)背景以強(qiáng)化個(gè)人能力并抓住該領(lǐng)域的新興機(jī)遇。學(xué)校的師資力量十分強(qiáng)大，教師都是工業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的高級(jí)學(xué)者和從業(yè)者，讓學(xué)生可以從理論和實(shí)踐兩方面來理解和學(xué)習(xí)工業(yè)設(shè)計(jì)。

  所有需要的工業(yè)設(shè)計(jì)課程必須用C或更高的一個(gè)檔次完成。只有滿足這個(gè)要求才能進(jìn)入更高級(jí)的工業(yè)設(shè)計(jì)工作室繼續(xù)學(xué)業(yè)，無法滿足該條件的學(xué)生可能會(huì)被要求延長(zhǎng)一年的學(xué)業(yè)。工作室設(shè)計(jì)的課程只對(duì)應(yīng)秋季的時(shí)間表。最多9學(xué)分可作為學(xué)生合格還是不合格的依據(jù)。

  該系的課程如下：

相關(guān)文章：