低齡留學(xué)需具備五大核心能力

發(fā)布時(shí)間：2016-06-07 作者：美國(guó)高中留學(xué)小編     來(lái)源：美國(guó)留學(xué)

 　　不知道家長(zhǎng)們有沒(méi)有思考過(guò)，為什么讓孩子小小年級(jí)就要去異國(guó)他鄉(xiāng)求學(xué)?不出國(guó)難道就不行嗎?必須出國(guó)才能達(dá)到你心中對(duì)孩子的期許嗎?首先我們來(lái)看看出國(guó)讀書(shū)和在國(guó)內(nèi)讀書(shū)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)各在哪里?

　　低齡留學(xué)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)

　　優(yōu)勢(shì)

　　(1)英文環(huán)境接受教育，英文在母語(yǔ)環(huán)境下提高更快。

　　(2)美國(guó)式的教育理念更加開(kāi)放，個(gè)性化，針對(duì)個(gè)人發(fā)展。

　　(3)利用優(yōu)勢(shì)。美國(guó)的很多secondary school，初中也好高中也好，在申請(qǐng)大學(xué)的時(shí)候，有很多的資源。如校內(nèi)有音樂(lè)戲劇、藝術(shù)、辯論、運(yùn)動(dòng)等，資源很多。如果孩子知道、認(rèn)定自己喜歡什么，容易利用學(xué)校里面的資源，讓自己變得更加強(qiáng)大。

　　(4)文化的認(rèn)知，對(duì)自己的定位，從小開(kāi)始push，可以做得更好。一些朋友在研究生或者大學(xué)的時(shí)候去，相對(duì)來(lái)講想融入當(dāng)?shù)氐拿绹?guó)人，打成一片，沒(méi)有那么順。成長(zhǎng)的文化不同，聽(tīng)的音樂(lè)看的電視劇等都不太一樣。

　　劣勢(shì)

　　離開(kāi)家。 距離不僅是離開(kāi)家的距離，更多的是離開(kāi)自己的祖宗文化，跟自己的母語(yǔ)，跟自己出生地的物理距離越來(lái)越遠(yuǎn)。跟中國(guó)文化的脫節(jié)，中文能力的下降，是一個(gè)比較大的劣勢(shì)。

　　畢竟中國(guó)孩子送出國(guó)外不是想把他變成百分百的外國(guó)孩子。如果孩子很早出去，有可能融入得太好，容易忘記自己的祖宗文化。未來(lái)跟爸爸媽媽溝通、未來(lái)回國(guó)的話，需要再適應(yīng)。中西方教育都有可取之處，要吸取對(duì)方的精華，但是不能忘記自己的一些非常好的東西。

　　家長(zhǎng)對(duì)于低齡孩子送到國(guó)外去會(huì)有一些顧慮：孩子年齡小，在國(guó)外學(xué)不好怎么辦?不適應(yīng)怎么辦? 變壞了怎么辦? 沒(méi)有人照顧怎么辦?

　　出國(guó)留學(xué)的道路不適合所有的家庭、所有的孩子。在考慮這個(gè)問(wèn)題時(shí)，一定要慎重，不能隨波逐流。一定要針對(duì)自己孩子的特殊情況來(lái)分析，根據(jù)自己的家庭具體分析，一家人要努力地去奮斗，而不是一個(gè)孩子的奮斗。

　　留在國(guó)內(nèi)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)

　　優(yōu)勢(shì)

　　(1)國(guó)內(nèi)有非常非常好的國(guó)際學(xué)校，特別是在一些大城市，那些國(guó)際學(xué)校整個(gè)的名譽(yù)與排名，以及認(rèn)可度在全球的其他高等學(xué)府中都是有很高口碑的。所以說(shuō)，并不是說(shuō)我在國(guó)內(nèi)上學(xué)，我以后申請(qǐng)同樣的一些所謂的頂尖的、全球的一些學(xué)府的時(shí)候，會(huì)有差距。

　　所以呢這是一點(diǎn)，因?yàn)檫@些國(guó)際學(xué)校中，課程體系IB，AP或者是A-level ，這些是同樣的，那么你在這邊學(xué)的成績(jī)?cè)谏暾?qǐng)國(guó)外的一些大學(xué)的時(shí)候，他們會(huì)一樣去分析。所以說(shuō)在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)，你也可以受到非常高質(zhì)的一些教育。

　　(2)環(huán)境優(yōu)勢(shì)：跟家庭的緊密度。青春期待在國(guó)外容易跟家庭產(chǎn)生心靈距離和文化距離，對(duì)于不同的家庭可能影響不同。因?yàn)楫吘购⒆忧啻浩诰瓦@么短，人生作為一個(gè)孩子就這么一次，所以在非常關(guān)鍵的青春期，如果去國(guó)外生活，那么有可能跟父母和國(guó)內(nèi)的家庭產(chǎn)生隔閡，產(chǎn)生一定的距離，這包括心靈上的距離，以及整個(gè)文化上的距離。

　　那么這個(gè)到底是不是好事?我覺(jué)得要因家庭而異。有些家庭本身就非常西方化，所以孩子出去了以后，對(duì)他們來(lái)講反而更容易溝通，而有些家庭非常的傳統(tǒng)，孩子出去以后帶回來(lái)一系列完全不一樣的價(jià)值觀，那么互相溝通可能會(huì)在未來(lái)存在一些問(wèn)題。

　　因?yàn)樗秃⒆映鰢?guó)留學(xué)，不是把他送出去就完了，送孩子出國(guó)這事情一旦你做了就沒(méi)辦法挽回了，而且這個(gè)事情就一輩子就這么下去了，他一定會(huì)有自己身心上的一些改變，那么這些改變是不是這個(gè)家庭愿意去接受的，是不是能夠接受的，這是提前要去溝通、要去深思熟慮的一些要點(diǎn)吧。

　　劣勢(shì)

　　(1)首先環(huán)境污染、健康問(wèn)題這是很多家庭現(xiàn)在覺(jué)得很受不了的，覺(jué)得國(guó)內(nèi)環(huán)境太差了，孩子沒(méi)有辦法去得到非常好的一些健康的保護(hù)啊，有各種各樣的一些顧慮，那這是一個(gè)客觀的因素。

　　另外那就是說(shuō)，在國(guó)內(nèi)學(xué)英文，當(dāng)然因?yàn)橛⑽牟皇沁@邊的一個(gè)母語(yǔ)環(huán)境，所以相對(duì)來(lái)講可能孩子的英文提升不一定那么的高。特別是有很多的學(xué)校，盡管是國(guó)際學(xué)校、國(guó)際部，但里面大部分的學(xué)生還都是中國(guó)孩子，所以盡管課堂上用英文，但是下課了大家可能還全都是在一起扎堆說(shuō)中文，這種情況就出現(xiàn)了。

　　所以呢有這些不一樣的點(diǎn)要去平衡，盡管這邊有很好很好的學(xué)校、體系，全球頂尖學(xué)府都認(rèn)可的，但是如果孩子不自覺(jué)，那他在這個(gè)體系中能不能夠成長(zhǎng)、能不能夠突破都不一定，所以這個(gè)事情是要坐下來(lái)仔細(xì)分析，要看每個(gè)孩子的具體情況，屬于個(gè)案的一個(gè)問(wèn)題吧。

　　(2)申請(qǐng)大學(xué)時(shí)沒(méi)有真正的優(yōu)勢(shì)，這是什么意思呢?因?yàn)槿绻蹅兂踔泻透咧胁蝗?guó)外讀書(shū)，但是想大學(xué)的時(shí)候出去，那么相對(duì)來(lái)講你在申請(qǐng)大學(xué)的時(shí)候，可能競(jìng)爭(zhēng)會(huì)更激烈一些。

　　但如果你已經(jīng)進(jìn)入到這個(gè)美國(guó)的教育體系之中了，而且你在那邊表現(xiàn)得比較好，又有那邊老師以及學(xué)校的一些認(rèn)證，當(dāng)你在申請(qǐng)大學(xué)的時(shí)候呢，他會(huì)看到你在美國(guó)學(xué)校的表現(xiàn)，他會(huì)知道你在這個(gè)環(huán)境中可以適應(yīng)得很好，表現(xiàn)得很好，那么他會(huì)對(duì)你整個(gè)人的能力和競(jìng)爭(zhēng)力有一定的認(rèn)可度。

　　但作為一個(gè)直接從中國(guó)申請(qǐng)的學(xué)生，認(rèn)可度就不一定那么高，但是這也是一個(gè)泛泛之言。因?yàn)閲?guó)內(nèi)的很多學(xué)校在世界各地的國(guó)家也是非常被認(rèn)可的，所以說(shuō)也取決于如果你留在國(guó)內(nèi)，到底上哪些學(xué)校，所以這是出國(guó)留學(xué)的一個(gè)大致的分析。

　　因此，在決定出國(guó)之前，首先家長(zhǎng)要問(wèn)自己一系列問(wèn)題，之后一旦你決定要送孩子出國(guó)，也不要就盯著名校，因?yàn)槠鋵?shí)低齡段留學(xué)，初中和高中、特別是寄宿學(xué)校的話，名校有限。不管你去哪里上學(xué)，只要你是好學(xué)生，只要你向?qū)W校展示了核心能力，你都有機(jī)會(huì)去得到世界名校頂尖的大學(xué)的一個(gè)錄取。只要你是好學(xué)生你可以放眼看全球。

　　孩子什么時(shí)候出國(guó)讀書(shū)最合適?

　　具體到執(zhí)行層面，如果說(shuō)我們要讓孩子出國(guó)留學(xué)，從低年齡段開(kāi)始出國(guó)留學(xué)的話，那什么時(shí)間出國(guó)，這個(gè)時(shí)間點(diǎn)怎么去把控，我在此可能講一下吧，其實(shí)有三個(gè)比較明顯的時(shí)間點(diǎn)：

　　第一個(gè)我們從最小來(lái)講，如果想去國(guó)外上初中的話，那么六年級(jí)七年級(jí)這個(gè)時(shí)間點(diǎn)申請(qǐng)是最好的。我就拿美國(guó)做個(gè)比方吧，他們初中都是六七八，一般的私立寄宿高中都是九年級(jí)，因?yàn)樗麜?huì)銜接一年的高中課程，然后孩子在這個(gè)私立寄宿初中上完九年級(jí)以后，會(huì)去申請(qǐng)到私立寄宿高中的十年級(jí)，但是其實(shí)高中是九年級(jí)就開(kāi)始了。

　　如果是申請(qǐng)私立寄宿初中的話，那就是六年級(jí)七年級(jí)的時(shí)候開(kāi)始申請(qǐng)，我們建議呢就六年級(jí)。如果打死心我就一定要出國(guó)的話，那么就越早越好，因?yàn)槿绻⒆悠吣昙?jí)去到那邊的話，那你要首先適應(yīng)語(yǔ)言，適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)整個(gè)課程體系，孩子要去那邊交朋友，去跟老師建立關(guān)系，去拓展自己的興趣愛(ài)好，這個(gè)是要花很多時(shí)間的。

　　我們把孩子送去初中其實(shí)目的還是要上一個(gè)非常好的高中，那么如果你去到那邊要花很長(zhǎng)時(shí)間去適應(yīng)，那你的成績(jī)不一定特別的好，你整個(gè)自己孩子的一個(gè)亮點(diǎn)還沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)。當(dāng)你可能剛剛體現(xiàn)出來(lái)的時(shí)候就要升高中了，但那個(gè)時(shí)候你沒(méi)有足夠的時(shí)間把自己申請(qǐng)高中的這個(gè)所謂的作品集做得非常的漂亮，那么會(huì)影響你的申請(qǐng)。

　　所以說(shuō)如果鐵了心一定要出去，那么我建議就是越早越好，但出去之前的準(zhǔn)備工作也是非常重要，在此我就先不談準(zhǔn)備工作只講時(shí)間點(diǎn)，這是第一個(gè)時(shí)間點(diǎn)。

　　第二個(gè)時(shí)間點(diǎn)，就是現(xiàn)在很多在國(guó)內(nèi)的一個(gè)主流的低齡段留學(xué)的熱潮，就是我去那邊上高中，而且上高中的話就是八年級(jí)或者是九年級(jí)的時(shí)候，九年級(jí)什么意思呢，就是在國(guó)內(nèi)我是八年級(jí)，八升九，升到九年級(jí)以后呢我在國(guó)外讀九年級(jí)到十二年級(jí)，這樣一個(gè)四年的完整的高中生活。

　　九年級(jí)去申請(qǐng)的話就屬于九升九，很多學(xué)生他可能需要一年的時(shí)間來(lái)緩沖，為什么要緩沖?剛才我講到那幾點(diǎn)，適應(yīng)，那么九升九的話孩子去那邊有一年的緩沖，所以還是有一個(gè)四年完整的高中體驗(yàn)。也有一些學(xué)生他可能就是在國(guó)內(nèi)的國(guó)際學(xué)校，他相對(duì)來(lái)講已經(jīng)非常熟悉整個(gè)國(guó)際美式教育的一個(gè)體系了，那他可能就會(huì)從九年級(jí)直接升到十年級(jí)，這也是一個(gè)時(shí)間點(diǎn)了，所以一般都是從八年級(jí)九年級(jí)這樣一個(gè)時(shí)間點(diǎn)往外走。

　　九年級(jí)進(jìn)十年級(jí)的話，現(xiàn)在是越來(lái)越難了，特別是越高年級(jí)他整個(gè)兒這個(gè)名額會(huì)越來(lái)越少，名額少的話競(jìng)爭(zhēng)就非常激烈，這樣對(duì)孩子和家庭要求就非常的高，所以說(shuō)如果我們是一般的孩子，特別是現(xiàn)在很多的孩子不都是我們所說(shuō)的“牛娃”，那么我們?cè)趺礃訛樽约旱暮⒆舆x擇一個(gè)最適合他的，而且又不虧待他的一個(gè)學(xué)校呢?如果有這方面的想法一定要提前，越提前得早時(shí)間越充分，你準(zhǔn)備得越好，最后的結(jié)果就越好，這是沒(méi)有捷徑可走的，所以這是高中出去的情況。

　　第三個(gè)時(shí)間點(diǎn)就是大學(xué)本科的時(shí)候出去，這個(gè)我就不多講了，因?yàn)橛X(jué)得大家對(duì)這個(gè)已經(jīng)很清晰了。

　　低齡留美競(jìng)爭(zhēng)到底有多激烈

　　剛才講到說(shuō)申請(qǐng)的時(shí)間點(diǎn)，我覺(jué)得在步入到這個(gè)低齡段留學(xué)申請(qǐng)的這個(gè)準(zhǔn)備工作之前，我們首先要了解這個(gè)市場(chǎng)，要做足功課再去，而這種功課不是說(shuō)我到處去跟人打聽(tīng)，當(dāng)然了這是一個(gè)方法，但更多的是說(shuō)我自己要去花功夫去調(diào)研、去研究，然后去找一些真正的學(xué)校、真正的一些學(xué)校代表和專(zhuān)家機(jī)構(gòu)，讓他們給我反饋?zhàn)钜皇值囊恍┬畔ⅰ?/span>

　　很多家庭就覺(jué)得我看到這個(gè)私立寄宿學(xué)校的市場(chǎng)非常的好，也有些孩子可能上學(xué)回來(lái)覺(jué)得說(shuō)變得還不錯(cuò)，然后家長(zhǎng)就開(kāi)始一窩蜂地往里去沖，所以現(xiàn)在就是這樣的一個(gè)趨勢(shì)，而且申請(qǐng)會(huì)越來(lái)越多。

　　但是還有一個(gè)情況，盡管中國(guó)的申請(qǐng)者越來(lái)越多了，但不代表美國(guó)的學(xué)校就會(huì)隨著中國(guó)申請(qǐng)者數(shù)量的遞增也會(huì)跟著遞增，美國(guó)學(xué)校還是那么多，它的名額還是那么多，所以說(shuō)當(dāng)很多很多人中國(guó)學(xué)生都去申請(qǐng)，都去搶這幾個(gè)名額的時(shí)候，造成一個(gè)結(jié)果就是說(shuō)讓這些學(xué)校變得非常愛(ài)挑選，他現(xiàn)在可以去挑選了，因?yàn)樗F(xiàn)在屬于在一個(gè)主動(dòng)的位置，不像當(dāng)年申請(qǐng)少的那個(gè)時(shí)候，他在一個(gè)被動(dòng)的位置，他要去找學(xué)生，所以說(shuō)他們把這個(gè)門(mén)檻就一道一道一道地自己提高了。

　　所以說(shuō)在九十年代的時(shí)候他們面對(duì)中學(xué)生是屬于熱戀，那么零零年末的時(shí)候，他們面對(duì)中國(guó)學(xué)生手忙腳亂是個(gè)什么概念，其實(shí)很多的學(xué)校從零七年開(kāi)始收到了更多更多的申請(qǐng)，但學(xué)校的招生辦其實(shí)也就那么幾個(gè)人，有些都不超過(guò)十個(gè)人，然后里面負(fù)責(zé)國(guó)際學(xué)生的可能也就那么一兩個(gè)人，一兩個(gè)人要讀很多很多份的申請(qǐng)，對(duì)他們來(lái)講是非常難的事情，因?yàn)楣ぷ髁刻罅恕?/span>

　　而且學(xué)校還面對(duì)一個(gè)事情，他們覺(jué)得都會(huì)說(shuō)很多的中國(guó)學(xué)生，他們?cè)谏暾?qǐng)的時(shí)候，這個(gè)信譽(yù)度包括申請(qǐng)材料的這個(gè)真假度，是很難去分辨的，面對(duì)這樣的一個(gè)苦惱的問(wèn)題，有些學(xué)校采取的方式是什么呢，就說(shuō)那我干脆我就不收了，如果我有任何的懷疑，有任何的不確定，那我就不收了，或者是我把學(xué)生放在候補(bǔ)名單上面，我不直接收他。

　　從學(xué)校層面，學(xué)校不是一個(gè)慈善機(jī)構(gòu)，它沒(méi)有義務(wù)去收所有的學(xué)生，他們招生辦也是有業(yè)績(jī)考核的。那他們的業(yè)績(jī)考核是什么?其實(shí)就是兩個(gè)數(shù)據(jù)，一個(gè)數(shù)據(jù)是錄取率，那么就是多少個(gè)人申請(qǐng)錄取多少個(gè)人，這就是錄取率。

　　所有學(xué)校都希望自己的學(xué)校的錄取率當(dāng)然是越低越好。因?yàn)殇浫÷试降痛磉@個(gè)學(xué)校越有競(jìng)爭(zhēng)力。所以他的排名就會(huì)越高。那另外一個(gè)考核的數(shù)據(jù)叫成功入學(xué)率。我發(fā)了10個(gè)offer，給10個(gè)學(xué)生發(fā)了錄取通知書(shū)，這10個(gè)學(xué)生當(dāng)中有多少人會(huì)say yes?有多少人會(huì)說(shuō)太棒了你錄取了我，我一定能來(lái)?所以這個(gè)入學(xué)率學(xué)校是希望越高越好，學(xué)校是希望100%，他最開(kāi)心了。因?yàn)槲业恼猩浫÷试降?、成功入學(xué)率越高就代表這個(gè)學(xué)校越具有競(jìng)爭(zhēng)力。

　　但是很多時(shí)候在面對(duì)中國(guó)家庭，他不知道中國(guó)家庭說(shuō)的話是不是真的。打個(gè)比方就是：例如學(xué)校會(huì)問(wèn)我們說(shuō)我的學(xué)校對(duì)這個(gè)孩子是不是首選，如果給他offer他會(huì)不會(huì)來(lái)。那當(dāng)然很多孩子會(huì)說(shuō)：是的，是的，是首選;或者家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：是首選。那學(xué)校說(shuō)OK，我給你offer。但是呢發(fā)現(xiàn)offer發(fā)出去以后，這個(gè)學(xué)生遲遲不回，遲遲不回，到最后去到另外一個(gè)學(xué)校。那學(xué)校會(huì)說(shuō)為什么你給我說(shuō)的和做的不是一回事。那這個(gè)有損于招生官的自己業(yè)績(jī)的達(dá)成。

　　那第二年他就學(xué)聰明了，那我干脆不相信你說(shuō)的話了。所以呢我們很多之前學(xué)生的一些行為會(huì)影響未來(lái)的一些家庭的申請(qǐng)。這就是目前市場(chǎng)上學(xué)校采取的一種態(tài)度和戰(zhàn)略。所以低齡段市場(chǎng)是非常非常白熱化的市場(chǎng)。在步入到這個(gè)市場(chǎng)一定要做好功課，一定要講清楚我到底有沒(méi)有ready。

　　孩子出國(guó)前，必須get五個(gè)核心能力

　　不論是低齡段留學(xué)還是申請(qǐng)大學(xué)，不管你出國(guó)還是不出國(guó)，這五大能力是從學(xué)校層面，所有的頂尖學(xué)府最愿意看到的。

　　首先學(xué)生要具備學(xué)術(shù)能力，這是逃不掉的，你必須是一個(gè)好學(xué)生，如果你想申請(qǐng)一些非常好的學(xué)校。這個(gè)學(xué)術(shù)能力不僅僅體現(xiàn)在說(shuō)我很多分?jǐn)?shù)非常非常高，

　　其次是上升到一個(gè)思辨能力。什么意思呢?就是我在學(xué)習(xí)一門(mén)科目的時(shí)候我有沒(méi)有能力去把這個(gè)科目學(xué)到的知識(shí)精華貫穿到另一個(gè)科目中。

　　我學(xué)習(xí)音樂(lè)的時(shí)候我能不能看到音樂(lè)和數(shù)學(xué)的共同點(diǎn)，我在學(xué)習(xí)藝術(shù)的時(shí)候我看不看得到藝術(shù)和科技的共同點(diǎn)，這是學(xué)校非常希望看到的。不僅僅是說(shuō)分?jǐn)?shù)高，更多的是我把這些知識(shí)運(yùn)用并且系統(tǒng)地通過(guò)自己的思辨能力去有一些自己的理論。

　　不僅僅是有自己的理論，有這個(gè)理論很重要，通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)，你還要有能力把自己的想法特別流暢地闡述出去，所以溝通能力非常非常重要，因?yàn)槟阌邢敕贤ú怀鋈ヒ舶状睢Ｄ敲串?dāng)你有了自己的想法，當(dāng)你很擅長(zhǎng)非常流利地把這些溝通出去以后，另外他們希望就是看你能夠做的一些改變，就是你能夠怎樣去幫助他人。你有沒(méi)有貢獻(xiàn)能力，你能不能把自己的idea付諸到實(shí)際行動(dòng)當(dāng)中，然后去改變一些東西。能不能在改變東西的過(guò)程當(dāng)中，再不停地去求知。

　　求知貢獻(xiàn)能力也是學(xué)校非?？粗氐?。到最后，一個(gè)學(xué)生他有自己的想法，能夠非常清晰地闡述出來(lái)，并且能夠通過(guò)實(shí)際行動(dòng)去改變世界去改變一些人。他在這些過(guò)程中會(huì)慢慢地對(duì)自我的定位有更加清晰的一個(gè)想法，這就是到最后的自我認(rèn)知能力。自我認(rèn)知能力是非常非常重要的，同時(shí)也是要花很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間去揣摩的。而且這個(gè)事情是一輩子的功課。不是今天我認(rèn)知自己是一個(gè)這樣的人，我一輩子都是這樣的一個(gè)人，不是這樣的。所以這五大核心能力是很多學(xué)校非常非?？春玫?。

　　低齡留學(xué)問(wèn)答Q&A

　　Q：如何給孩子規(guī)劃課外活動(dòng)?

　　這是一個(gè)好大的問(wèn)題。我就只能泛泛地說(shuō)一下，因?yàn)檫@不是一個(gè)個(gè)人的問(wèn)題。首先第一點(diǎn)從孩子自身出發(fā)，不能靠包裝出來(lái)，一定要是實(shí)打?qū)嵉?，孩子真心自己喜歡的，自己擅長(zhǎng)的一些東西。不知道自己喜歡什么，不知道自己擅長(zhǎng)什么，這也是現(xiàn)在很多孩子面對(duì)的情況。我把這種情況叫做少兒無(wú)欲癥。他們從小什么都有了什么都做到了，他沒(méi)有任何的欲望。這時(shí)候怎么辦呢，讓他做接觸，讓他有一個(gè)人生導(dǎo)師。

　　孩子和父母有時(shí)有代溝，那么為他找一些在各領(lǐng)域有作為的、有出國(guó)經(jīng)驗(yàn)的一些導(dǎo)師引導(dǎo)孩子進(jìn)入不同的領(lǐng)域，慢慢地探索孩子自己擅長(zhǎng)什么，根據(jù)自己擅長(zhǎng)的點(diǎn)去給他規(guī)劃課外活動(dòng)。我擅長(zhǎng)音樂(lè)我往音樂(lè)這邊走;我擅長(zhǎng)義工喜歡義工熱愛(ài)義工我往這邊走;我擅長(zhǎng)美術(shù)我往美術(shù)這邊走，每個(gè)孩子都不一樣，但是歸根結(jié)底重要的是課外活動(dòng)你要從孩子自身出發(fā)。

　　Q：美高申請(qǐng)的核心或者說(shuō)難點(diǎn)是什么?

　　我想大概我剛才講到了這個(gè)問(wèn)題。首先面對(duì)所有中國(guó)學(xué)生一點(diǎn)就是他的一個(gè)數(shù)量啊是沒(méi)法避免的。因?yàn)閿?shù)量很大，競(jìng)爭(zhēng)非常非常激烈，學(xué)校選擇中國(guó)學(xué)生也是非常非常挑剔，所以這是一個(gè)非常大的難點(diǎn)。核心我剛才講到了，如果你想成功地申請(qǐng)，剛剛講到的五大能力：學(xué)術(shù)能力、思辨能力、溝通能力、求知貢獻(xiàn)能力、自我認(rèn)知能力。這五大能力是非常非常重要的。這些能力其實(shí)挺虛的，但是可以通過(guò)孩子的整個(gè)文書(shū)、面試，以及他的課外活動(dòng)和所謂的作品集體現(xiàn)出來(lái)。我覺(jué)得這就是申請(qǐng)的核心，難點(diǎn)就是競(jìng)爭(zhēng)。

　　Q：面試最看重的是那幾點(diǎn)?

　　這個(gè)我可以講好長(zhǎng)好長(zhǎng)時(shí)間。如果你去問(wèn)一個(gè)學(xué)校，他會(huì)這么回答你：我最想看到真實(shí)的你，真實(shí)的你是怎么樣的。所以這是學(xué)校給你的官方答案。確實(shí)他說(shuō)的是實(shí)話，他們想看到真實(shí)的孩子，但是呢很多孩子包括家長(zhǎng)你去問(wèn)他：真實(shí)的您真實(shí)的孩子是什么樣子的?用自己的一句話來(lái)說(shuō)明。非常難，就是我剛才講到的自我認(rèn)知能力。

　　怎樣去系統(tǒng)地把它給提升出來(lái)，怎樣才能真正地去達(dá)到一些對(duì)自我認(rèn)知的一些清晰的定位，這要花很多時(shí)間和很多功課去做的。最看重的是五大能力，你是誰(shuí)?哪點(diǎn)最突出你說(shuō)哪點(diǎn)。第二你為什么要申請(qǐng)這個(gè)學(xué)校?你看中學(xué)校哪點(diǎn)?第三你能帶來(lái)什么?你的價(jià)值是什么?這三點(diǎn)一定要回答。

　　Q：如果想要申請(qǐng)美高，最早從什么時(shí)候開(kāi)始準(zhǔn)備?

　　越早越好。一般建議家庭如果申請(qǐng)非常頂尖的學(xué)校，孩子有這方面的能力的話，從三年級(jí)開(kāi)始準(zhǔn)備。還是像剛才講到的能力不是一天就可以得到的，能力是慢慢、慢慢積累才能夠達(dá)到的。

　　那么通過(guò)課程也好，通過(guò)規(guī)劃也好，通過(guò)導(dǎo)師也好，那么你把這幾方面的能力給提供以后，你才能有一個(gè)非常滿意的結(jié)果。你才能面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)這么白熱化的市場(chǎng)覺(jué)得胸有成竹，而且覺(jué)得時(shí)間不怎么趕，這是非常重要的。所以三年級(jí)、四年級(jí)就可以開(kāi)始了，然后可以上一些課程，把這五大能力去提升。

　　Q：怎么選擇學(xué)校?

　　這又是一個(gè)要回答3個(gè)小時(shí)的問(wèn)題。如果用最簡(jiǎn)單的方式去說(shuō)，同樣從孩子自身出發(fā)，孩子適合什么樣的地方，喜歡什么樣的地方，以這個(gè)作為基礎(chǔ)去尋找學(xué)校。當(dāng)然你可以通過(guò)排名，通過(guò)朋友去聽(tīng)。最重要的就是說(shuō)知道自己擅長(zhǎng)什么，喜歡什么，適合什么樣的環(huán)境，這是第一。

　　第二去參觀學(xué)校，去看。參觀的時(shí)候不能泛泛地去看，而是深度地去游，去問(wèn)學(xué)校的制度、學(xué)校的價(jià)值觀、學(xué)校的理念，包括學(xué)生的發(fā)展，課程的特色這些方面的問(wèn)題。

　　以上是關(guān)于低齡留學(xué)需具備五大核心能力介紹，希望可以為大家申請(qǐng)帶來(lái)幫助。更多信息，歡迎咨詢我們的美國(guó)留學(xué)專(zhuān)家。

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