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大多數(shù)接收小留學(xué)生的美國高中會(huì)提供兩種住宿方案。學(xué)生可以選擇住在校方提供的學(xué)生宿舍內(nèi)，也可以選擇與當(dāng)?shù)氐募乃藜彝ネ　８鶕?jù)每個(gè)人的偏好與習(xí)慣，這兩種住宿選擇各有千秋，并無絕對(duì)的優(yōu)劣之分。但對(duì)于很多想要盡快融入美國文化的留學(xué)生，和牽掛孩子們?cè)谕馇髮W(xué)的家長們來說，選擇住家比學(xué)校宿舍更為理想。

今天學(xué)姐就具體跟大家談?wù)劶乃藜彝サ膬纱髢?yōu)勢(shì)。

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首先，寄宿家庭可以照顧小留學(xué)生們情感上的需要。在大洋彼岸求學(xué)，我們非常容易產(chǎn)生孤獨(dú)與想家的情感。雖然身處信息時(shí)代，我們可以隨時(shí)隨地與親人視頻通話，但隔著千山萬水，來自屏幕后的支持與安慰畢竟有限。在學(xué)習(xí)和生活中遇到的一切困難，也并不能寄希望于遠(yuǎn)方的家長來協(xié)助克服。這種寂寞與無助的情感如果沒有得到積極的反饋和解決，很可能會(huì)導(dǎo)致小留學(xué)產(chǎn)生消極厭學(xué)的情緒。而排解這種情緒最錯(cuò)誤卻被最被普遍采用的方式就是混亂的生活作息和糟糕的社交習(xí)慣。這個(gè)時(shí)候，寄宿家庭的優(yōu)勢(shì)就顯而易見了。

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我會(huì)首先排除掉有案底和不良公民記錄的家庭。接下來，淘汰家族關(guān)系復(fù)雜混亂的家庭。對(duì)于經(jīng)過兩層篩選后留下的申請(qǐng)者，學(xué)校進(jìn)行長達(dá)半年或以上的不定期觀察走訪。通過與家庭成員的互動(dòng)交流最后判斷這戶家庭是否有資格成為寄宿家庭。在這場嚴(yán)格的淘汰賽中勝出的家庭往往擁有良好的經(jīng)濟(jì)條件和有愛的環(huán)境。他們很多更是對(duì)中國留學(xué)生做足了功課，知道如何幫助與關(guān)懷在異國他鄉(xiāng)的小小留學(xué)生們。進(jìn)入到寄宿家庭的孩子們會(huì)被當(dāng)作新的家庭成員一般對(duì)待。任何學(xué)習(xí)與生活上的問題，寄宿家庭都渴望和他們共同承擔(dān)解決。在這樣親密有愛的環(huán)境里小留學(xué)生們的鄉(xiāng)愁會(huì)得到很好的化解。

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以我自己為例，在第一年入讀美高的時(shí)候就得到了寄宿家庭很大的支持。我的住家父母鼓勵(lì)我直接把他們喚作爸爸媽媽，不要拘謹(jǐn)于同他們交談與互動(dòng)。而他們也真的像對(duì)待親生女兒一樣對(duì)待我，住家媽媽作為保障后勤，每天為我制作可口的午餐便當(dāng)。早在晚秋的時(shí)候，她就為我換上入冬的床單被罩。住家爸爸比媽媽更為活潑健談，因此是我精神上的幫助。他會(huì)帶著全家一起去觀賽我每一次的長跑，也會(huì)去支持我的樂隊(duì)演奏。他和學(xué)校國際學(xué)生辦公室的老師保持著穩(wěn)定的聯(lián)系，對(duì)我在學(xué)校的情況有非常詳細(xì)的了解。如果發(fā)現(xiàn)我的狀態(tài)不佳，他就會(huì)走近我，試圖幫助我走出僵局。但他從不會(huì)以質(zhì)問責(zé)怪的長輩姿態(tài)出現(xiàn)，而是至始至終保持著溫柔堅(jiān)定的爸爸形象。我還有一個(gè)是籃球隊(duì)主力的住家哥哥。他熱愛運(yùn)動(dòng)與健身。雖然平日里話不多，卻會(huì)可愛又霸氣的在我生日的時(shí)候?qū)ξ邑Q起拳頭，說：“有人欺負(fù)你的話，找哥。”我在這樣溫暖的氣氛里度過了兩年的美高時(shí)光，從未覺得孤獨(dú)，反倒是覺得自己在美國找到了第二個(gè)家。

寄宿家庭的第二個(gè)優(yōu)勢(shì)是全英文的浸泡環(huán)境。在英語學(xué)習(xí)中我們最大的阻力就是來自母語的惰性。人是會(huì)選擇自己最舒服和熟練的語言來進(jìn)行使用的，作為土生土長的中國孩子，一旦我們被放置于有中文的環(huán)境中，就很難提高英語的使用頻率了。現(xiàn)如今在美國念高中的小留學(xué)生數(shù)目眾多，很難有一間招收國際學(xué)生的美國高中出現(xiàn)只有你是唯一的中國留學(xué)生這種情況。人數(shù)眾多的中國留學(xué)生聚集在一起，便往往構(gòu)成這樣一幅圖景——坐在國際留學(xué)生的宿舍里，看著爐子上打著的火鍋，聽著熟悉的鄉(xiāng)音，仿佛仍舊置身在中國的學(xué)生宿舍里。

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而選擇住宿家庭則是一條破釜沉舟的好辦法。因?yàn)槠渌募彝コ蓡T并不會(huì)中文，身為家中一員你又必須要同他們一起飲食起居，活動(dòng)交流，這就促使你被迫開口熟練英文。即使是剛開始的蹩腳與緊張也完全不用擔(dān)心，因?yàn)槟銜?huì)發(fā)現(xiàn)家族成員們對(duì)你有著極大的耐心，也十分愿意幫助你糾正和提高。很多時(shí)候，看著用二外在和他們努力溝通的你，美國父母和兄長們會(huì)打心底地刮目相看。這樣浸泡式的環(huán)境帶來的提高是很明顯的。第一年時(shí)我對(duì)于口語還不是很自信。也常常帶出中式英語的表達(dá)方法。而到了第二年的時(shí)候，我已經(jīng)可以用英語和我的家族們揶揄打趣，對(duì)于說英語這事兒也更加有底氣了。

住宿家庭對(duì)于很多小留學(xué)生們來說可能是一個(gè)未知的選擇。因?yàn)榭謶趾筒话?，很多人?huì)轉(zhuǎn)向更安全保守的宿舍。但是已經(jīng)有勇氣漂洋過海求學(xué)的我們，為什么不再多給自己一份勇氣呢。真的經(jīng)歷過一份住宿家庭，可能才是真的體驗(yàn)了美國這個(gè)國家哦。

（本文轉(zhuǎn)自Findingschool）