AP課程如何修？華裔家長傳授實用經(jīng)驗

發(fā)布時間：2015-04-09     來源：美國留學(xué)

 我的大孩子曾經(jīng)在50%左右是墨西哥家庭的高中學(xué)校讀書。在那個時候，孩子是年級中唯一一位來自于華人的家庭，聽起來好像是"垃圾"高中。因為孩子在高中階段選讀了15門AP課程，所以，大學(xué)從高中轉(zhuǎn)走了76個學(xué)分到UCSD(University of California，San Diego)，這樣給我們省下了一大筆學(xué)費。不能不說孩子在整個高中時期讀的是既興高采烈，又留下了美好的回憶。

接下來根據(jù)我孩子的情況簡單談一下高中選課的事兒：

美國高中AP課程的設(shè)置差別是挺大的。好的高中，由于財大氣粗，學(xué)生選擇AP課程的余地多一些;有些高中，因為選課人數(shù)的不足，很多AP課程無法保證每年都能順利開出來，所以，只能是進(jìn)哪家的門吃哪家的飯，聽天由命。

一般而言，高中允許學(xué)生在九年級讀Honor的課程，有些可以讀一門AP課程，各高中規(guī)定不一樣。但我孩子所在的整個學(xué)區(qū)沒有一所高中允許九年級學(xué)生讀AP課程。那么，區(qū)別在哪兒呢?

AP課程是5分制，而有些Honor的課程也是5分制。除此之外，都是4分制。所以在高中想要參加四年的樂隊，那么一定會影響到學(xué)生的GPA，也因此會影響到學(xué)生在年級中的排名，因為樂隊課程的設(shè)置是4分制的。

Algebra II 和 Pre-Calculus：很多華人家庭的孩子因為在中學(xué)已經(jīng)學(xué)了幾何，因此一到九年級就可以讀 Algebra II了，有的已經(jīng)可以讀Pre-Calculus。對于自信心很強的孩子，又將自己的將來定格在數(shù)理和工程上的話，那么，本人推薦這兩門課同時讀，因為這兩門課大約有不到一半的時間會重復(fù)。這樣，基本功會打的很好，更能增加孩子的自信心。不過，家長也要視孩子的具體能力而定，要不然，千萬千萬不可同時讀，絕對誤人子弟!

AP Calculus AB：這門課才是真正的大學(xué)數(shù)學(xué)課程，因此對待此課程應(yīng)盡量改變孩子過去對待學(xué)數(shù)學(xué)的方法：重技巧，少歷史。讀此課前，應(yīng)該讓孩子讀一些科學(xué)家的傳記，比如，牛頓等等。要讓孩子們知道微積分是怎樣發(fā)現(xiàn)的?為什么會發(fā)現(xiàn)的?是在什么情況下發(fā)現(xiàn)的?發(fā)現(xiàn)微積分之后對科技發(fā)展起到了多大的作用?對人類的思維又起到了怎樣的影響?等等。若孩子們從此課開始關(guān)注于科技發(fā)展史，那么，做家長的就不用再擔(dān)心他們是否能進(jìn)哪所學(xué)校的問題了，也不會在乎他們讀什么學(xué)校了，而是在乎他們遠(yuǎn)大志向的問題了。

AP Calculus BC：這門課應(yīng)該將重點放在思考上，從定義出發(fā)的思考上。所謂的思考就是要從根本上解決一個從具體答案到腦子中圖像顯示的過程，逐步養(yǎng)成從抽象到圖像的認(rèn)識，只會計算是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。另外，思考習(xí)慣的養(yǎng)成對將來進(jìn)入大學(xué)后能迅速融入和適應(yīng)學(xué)習(xí)生活起到不可估量的作用。

AP Chemistry：在學(xué)校里，有些孩子認(rèn)為一般的化學(xué)課太容易，因此，直接讀此課程。我個人認(rèn)為，若孩子視GPA為原則，那么跳過Chemistry也不是不可以，只是自己應(yīng)找時間自學(xué)，不可輕易跳過。特別是將來想要繼續(xù)化學(xué)或生物領(lǐng)域。很多高中將Chemistry設(shè)置在Physics之前是因為物理要難于化學(xué)，本人認(rèn)為有點不妥。當(dāng)年許多物理學(xué)家到后來都得到了諾貝爾化學(xué)獎是因為研究到分子、原子領(lǐng)域時都一刀切，歸為化學(xué)領(lǐng)域。所以，若有可能，應(yīng)先讀一般物理，而后讀化學(xué)或者直接讀AP化學(xué)。這樣既復(fù)習(xí)了物理，又在學(xué)過物理的背景下輕而易舉地學(xué)習(xí)了化學(xué)，根基會打得較扎實。舉一例：教授提出一個問題：哪種元素不能固化。孩子悄悄地跟周圍同學(xué)說是Helium(氦氣)，下了課孩子去教授那里驗證，教授笑了笑?；氐郊椅覇柡⒆邮窃趺聪氲降?，他說因為Helium很難液化，溫度要接近絕對值零度。所以，既然很難液化，那么固化的可能性就很小。當(dāng)然，教授是用分子間的關(guān)系來解釋的。所以，對于要往科技發(fā)展的孩子來說，熟讀科技?xì)v史是很必要的。當(dāng)年將Helium液化的科學(xué)家是獲得了諾貝爾獎的。

AP Economics：這門AP課分為兩部分，Micro-Economics(微觀經(jīng)濟(jì))和Macro-Economics(宏觀經(jīng)濟(jì))。學(xué)這門課的好處就是能夠讓孩子們了解現(xiàn)代商業(yè)社會是怎樣運作的，所以對將來有意往經(jīng)濟(jì)方面發(fā)展的孩子來說應(yīng)該是個啟蒙課程。這門課的AP考試有兩個，Micro和Macro。我的孩子由于其中一門AP考試得了4分，按照UC系統(tǒng)的規(guī)定不能轉(zhuǎn)學(xué)分，只能重讀一次。當(dāng)然，大學(xué)的重讀是完全不一樣的，同時也學(xué)到了許多AP課中沒有的知識。令人驚訝的是，由于很多學(xué)生高中的概率統(tǒng)計沒有讀好，或者是根本沒有機會選概率統(tǒng)計課程，所以，當(dāng)他們在大學(xué)里選讀此課時也并不輕松。自從自己的孩子學(xué)了這門課之后，時常會聽見他用專業(yè)術(shù)語給我解釋廣告的作用和其它相關(guān)的經(jīng)濟(jì)知識，包括股票，劃得來劃不來，等等。聯(lián)想到諾貝爾經(jīng)濟(jì)獎獲得者John Nash(有一部電影A Beautiful Mind，美麗心靈，講的就是這位學(xué)者)，算來算去，連婚姻都是交易。

AP European History：歐洲歷史，在我看來這門課程是極為重要的課程，應(yīng)該列為第一要課。此課讀不好，將來創(chuàng)造性思維少了一大半。但是，很多華人家庭沒有意識到這一點。這門課程講的是歐洲發(fā)展史，它的敘述方式和中國的歷史不一樣，后者注重的是事實本身，毫無科技發(fā)展史等重要內(nèi)容。從錢學(xué)森老先生臨終前的問題可以看出，他老人家對西方科技貢獻(xiàn)沒有深刻的研究。有人認(rèn)為是體制問題，不敢恭維。所以許多答案就在歐洲歷史中，此課很不容易讀好，對華人家庭來說更不容易徹底理解，因為絕大多數(shù)父母沒有花時間和精力去欣賞西方燦爛的文明。

AP Government： 主要講的是美國政府結(jié)構(gòu)的形成和運作方式。對將來想要進(jìn)入法律專業(yè)的學(xué)生尤為重要。當(dāng)然，成長在美國自然應(yīng)該了解她。

AP Music Theory： 此課程對于鋼琴考過級的孩子來說很容易。當(dāng)然，還是有許多考級卷中沒有的知識。但它的AP考試沒有哪個音樂系會當(dāng)回事。想在大學(xué)里讀音樂課以替代一般的基礎(chǔ)課，也就是GeneralEducation Requirement(GE)，那么這個考試得5分也沒有用。孩子到UCSD之后，通過了2天音樂考試后才讓他讀Up Level課程，作為GE的一部分。順便說一句，孩子在大學(xué)里讀音樂課程并沒有浪費錢財，而是頂替了其它的GE課程。一舉兩得，同時進(jìn)一步提高了修身養(yǎng)心。

AP Physics： 就高中而言，這們課程是最難讀的。很多學(xué)生為了提高GPA，直接讀此課程，而放棄了一般的Regular Physics(4個學(xué)分)，這是一個非常錯誤的決定。物理的應(yīng)用面甚廣，而基礎(chǔ)知識看起來簡單，但實際上里面的概念很容易混淆。對孩子來說，要的不是容易過關(guān)，而是徹底地與其它學(xué)科，如數(shù)學(xué)等融會貫通。因此，選此課前應(yīng)確認(rèn)自己的孩子是否選讀了Regular物理，哪怕自修的也行。這門課程要是不能讀懂讀通的話，影響的不只是物理，而是整個領(lǐng)域，外加其它相關(guān)領(lǐng)域。

AP Psychology：心理學(xué)，我個人認(rèn)為非常重要，人與人，人與社會的協(xié)調(diào)。自從我孩子讀完此課程后，經(jīng)常會用心理學(xué)的知識來討論問題，特別是在我不高興，甚至發(fā)火的時候巧妙地用心理學(xué)來解答我的問題。雖然我本人在中國也讀了很多這方面的書籍，但還是這里的課程寫的透徹，寫的深入。

AP US History：此課也不容易讀，很多記憶，但既然在美國，還是應(yīng)該知道為好。要不然，連美國的好處在哪兒也道不出個一二來，學(xué)費算是白付了。

AP World history：我孩子沒有經(jīng)歷過，不了解。只知道很多學(xué)生在高中十年級怕讀AP European History，所以選此容易課程。

總之，高中課程除了這些之外，還有很多。但不管怎樣，選課應(yīng)遵循難易搭配，切勿擠在一起，徹夜不眠。這樣不僅會降低讀書的質(zhì)量，更是會傷及孩子們的智力。所以，寧可降低GPA，也不能讓孩子們減少睡眠的時間。睡眠比任何事情都重要!

另外，AP課程對公立大學(xué)有幫助，對私立大學(xué)沒有太多的幫助。對加州大學(xué)來說，通過AP課的統(tǒng)考，可以免去大學(xué)中一些基本課程，也就是Lower Level Classes。這樣一來一入學(xué)在選課上有一定的優(yōu)勢，比很多學(xué)生早幾天注冊想要讀的課程，要不然，輪到自己的時候，Waiting List100名開外。

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