學生姓名：M同學

錄取院校：丹尼森大學Dension University

院校排名：綜合第51

申請專業(yè)：化學與生物化學專業(yè)  本科生申請

學生基本情況

在校成績：江蘇某高中  GPA：3.7

標準化考試：SATI 1945  SATII 2350

初見L同學的時候，他給人的第一感覺便是自信而不失穩(wěn)妥，做事非常有條理，知道自己的目標。他告訴我們，從小他便對科學充滿好奇，有著濃厚的興趣，小學曾多次參加科技競賽并得獎。他不單單滿足于老師教授的知識，課下也會通過做實驗來解開自己的謎團。

案例分析

M同學的優(yōu)勢主要在他優(yōu)異的成績上，這讓他在眾多的申請者中非常具有競爭力。再者，M同學的興趣愛好廣泛，喜歡打籃球，并是校籃球隊的隊長，帶領校隊多次戰(zhàn)勝對手獲得冠軍。除了籃球之外，他也愛好美食，且不停留于品美食，更學會親手做喜歡的美食，這對于一個可也繁重的高中生甚至是男生而言，是非常不簡單的。再者，在基本信息中所提到的，L同學思維敏捷，求職欲望強，這些都是美國名校所推崇的。但對于M同學來說，家境平平讓他并不在意院校的排名，他看著的是能提供豐厚獎學金的學校。

案例規(guī)劃

了解完M同學的基本信息跟要求后，我們根據(jù)他優(yōu)異的成績，將目標鎖定于排名20-55的院校上，然后再層層抽絲剝繭出能提供豐厚獎學金的院校。在撰寫文書的時候，我們必須做到讓招生老師看到M同學身上不同于其他學生的特性。在這一點上，我們選擇了美食在展開論題。而對于美食的熱愛以及烹飪的了解，這是很多女生都無法比及的。

案例總結(jié)

幫助學生選校的時候，我們推薦的應該是最符合學生自身情況的，而不應該為了公司的利益而去選擇一些與學生信息相悖的。