同時(shí)，成績(jī)單是每個(gè)出國(guó)留學(xué)生都要遞交的申請(qǐng)材料，而由于國(guó)內(nèi)與美國(guó)GPA制度的不同，所以在成績(jī)單上做一些特殊說明對(duì)申請(qǐng)是極為有好處的。除了一份清楚明白的成績(jī)單，其他加分表現(xiàn)還有：隨成績(jī)單寄上一份正式的附件；說明母校的學(xué)術(shù)地位；您可以附上一篇簡(jiǎn)單的文件，陳述您先前就讀科系的競(jìng)爭(zhēng)性。例如，您雖然畢業(yè)于本國(guó)最好的大學(xué)，但學(xué)校評(píng)審委員可能不知道這個(gè)事實(shí)。

1、成績(jī)單內(nèi)容

考生成績(jī)單中提供的科目是高中所學(xué)的全部?jī)?nèi)容：成績(jī)單的格式?jīng)]有統(tǒng)一規(guī)定，成績(jī)中一般要包括以下內(nèi)容：課程信息，即考生在哪個(gè)學(xué)期，學(xué)了哪門課程，課程是幾個(gè)學(xué)分，考生該課程得了多少分，并說明評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是什么。最好的評(píng)分體系是百分制或4分制，其他評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)在換算時(shí)既困難又容易出錯(cuò)。

2、成績(jī)單里附上您在同期學(xué)生中的名次

這是大多數(shù)學(xué)校用來評(píng)估學(xué)生程度最常用，也是最方便的方式。舉例說來，如果您在三百位畢業(yè)生中排名第三十。學(xué)校會(huì)知道您成績(jī)的排名位于同屆畢業(yè)生的前百分之十。

3、平均成績(jī)

其中包括兩個(gè)內(nèi)容，一個(gè)是每年的各科成績(jī)的平均分?jǐn)?shù)，另一個(gè)是4年的總平均分?jǐn)?shù)。高中生留學(xué)美國(guó)申請(qǐng)時(shí)間多在12月或1月，考生的成績(jī)單中可能沒有高三最后一學(xué)期甚至高三年級(jí)一整年的成績(jī)，這沒關(guān)系，考生只要提供已有的成績(jī)就可以。申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)考生有三次提供成績(jī)的機(jī)會(huì)，第一次是申請(qǐng)截止日期前的成績(jī)，第二次是在申請(qǐng)過程中前半年的成績(jī)出來之后，第三次是被錄取后考生完整的高中成績(jī)。留學(xué)美國(guó)的成績(jī)單要有校長(zhǎng)簽字和校方的字樣，最好是英文或有譯文，成績(jī)單一定要有申請(qǐng)的高中寄往申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)，而不是由申請(qǐng)人自己提交。

4、學(xué)習(xí)中的積極表現(xiàn)

如在校表現(xiàn)或成績(jī)有不斷的進(jìn)步，或者是最后一年在校表現(xiàn)優(yōu)異等等。一般說來，絕大多數(shù)的學(xué)校評(píng)審委員沒有時(shí)間為您做這樣的分析。另外，委員在很快地審核您的申請(qǐng)檔案時(shí)，極有可能會(huì)忽略這個(gè)重點(diǎn)。

但同時(shí)要注意，很多的學(xué)生，在最后一年專修些共同科目或簡(jiǎn)單的課程藉此迅速地“提高”自己的GPA。如果這是您采取的策略，那么就沒必要告訴學(xué)校評(píng)審委員自己的成績(jī)?cè)谧詈笠荒晖伙w猛進(jìn)了。簡(jiǎn)單的科目拿到好成績(jī)雖然好看，但對(duì)您的申請(qǐng)書完全沒有幫助。質(zhì)量與選擇性才是分析申請(qǐng)人成績(jī)的重點(diǎn)。這是所有申請(qǐng)入學(xué)的學(xué)生要特別注意的事項(xiàng)。

5、附上特定課程特殊成績(jī)的解釋

造成該科成績(jī)較差的原因有可能是教授比較嚴(yán)格，因此所給的分?jǐn)?shù)相對(duì)的就會(huì)遠(yuǎn)低于其他教授給的分?jǐn)?shù)。如果這是您的原因，請(qǐng)?zhí)貏e針對(duì)這個(gè)科目注釋您的成績(jī)?cè)诎嗌系呐琶?。?qiáng)調(diào)班上排名的原因是，即便您在班上的成績(jī)有多優(yōu)秀，在這個(gè)科目拿到的成績(jī)也可能只有“B”而已。有些學(xué)生在偏重分析且較復(fù)雜的科目可以拿到比較好的成績(jī)，如果這符合您的狀況，請(qǐng)花些時(shí)間說明您在哪些科目拿到相當(dāng)好的成績(jī)。將這些科目另外列在紙上，附在您的申請(qǐng)書中。但請(qǐng)記得，請(qǐng)將申請(qǐng)書的重點(diǎn)放在一些正面的因素。不要花太多時(shí)間解釋為什么您在某一個(gè)科目的成績(jī)特別差。

6、列出求學(xué)生涯中課堂以外的重要經(jīng)驗(yàn)

比如說，您可以提及參加過的課外活動(dòng)與社團(tuán)活動(dòng)。如果您在求學(xué)生涯中有過任何不平凡的表現(xiàn)，花時(shí)間描述一下您有什么收獲，以及為何花費(fèi)的每一分每一秒都價(jià)值非凡。有些學(xué)生曾擔(dān)任學(xué)生會(huì)會(huì)長(zhǎng)，有些或許是大學(xué)籃球校隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。闡述這些事實(shí)。告訴評(píng)審委員，參與這些活動(dòng)的經(jīng)歷如何幫助您成為更成熟的人。

據(jù)了解，美國(guó)院校申請(qǐng)時(shí)間多在12月或1月，考生的成績(jī)單可能沒有高三最后一學(xué)期甚至高三年級(jí)一整年的成績(jī)，這沒關(guān)系，考生只要提供已有的成績(jī)就可以。申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)生有三次提供成績(jī)的機(jī)會(huì)，第一次是得很清截止日期前的成績(jī)，第二次是申請(qǐng)過程中前半年成績(jī)出來之后，第三次是被錄取后考出完整的高中成績(jī)。成績(jī)單要求有校長(zhǎng)和校方的印章，最好是英文或有譯文。成績(jī)單一定由申請(qǐng)人的高中直接寄往所申請(qǐng)的大學(xué)，而不是由申請(qǐng)人自己提交。