畢業(yè)學校：湖北黃石二中

背景條件：TOEFL95，在校成績優(yōu)秀

申請期望：The Gunnery School

申請學校：The Gunnery School; The Master School

錄取學校：The Gunnery School

案例分析：學生TOEFL95分是申請高中方面已經(jīng)是具有競爭力的分數(shù)。但對于前100的優(yōu)秀寄宿高中來說，入學門檻相應也會很高。 在申請的同時不僅有遞交TOEFL成績的考生，還要面臨遞交SSAT成績考生的競爭。 加之，在6月底如此晚的時間才開始申請，學校名額的控制、時間的緊迫性都讓大家捏了把汗。

所以，在硬件之外，我們還重點抓其課外活動以及面試培訓。戴同學的課余愛好較為豐富， 擅長鋼琴、游泳、滑雪等活動，在校期間還擔任班長職務，體現(xiàn)出其樂群、具有組織能力的品質(zhì)。學業(yè)上，喜歡讀書，并針對某本書總結讀后感寫成小作文遞交給學校，頗能體現(xiàn)小姑娘的思想。

在面試培訓環(huán)節(jié)，起初其口語不甚理想，語言組織和邏輯性均不夠流暢。根據(jù)其背景，我們在學?？赡軉柤暗某Ｒ?guī)問題外，還設置了具有針對性的個性化問題，并幫助她組織語言、捋順思維。經(jīng)過反復培訓，她可以從容自如的面對學校面試官。加之，D同學大膽的表達、底氣十足的語氣流露出積極的狀態(tài)，得到校方的肯定，最終順利被理想的學校錄取。

The Gunnery School I-20表

The Gunnery School 錄取通知書