美國(guó)高中選校切勿只看排名：要了解排名背后的規(guī)則

發(fā)布時(shí)間：2013-08-15     來(lái)源：美國(guó)留學(xué)

相對(duì)于美國(guó)大學(xué)排名來(lái)說(shuō)，美國(guó)中學(xué)排名更為復(fù)雜。因?yàn)槲覀兙C合評(píng)價(jià)兩所中學(xué)孰優(yōu)孰劣更為困難。因?yàn)檫m用于大學(xué)排名的科研成果、學(xué)生就業(yè)率等情況都不適用于中學(xué)。如果依據(jù)學(xué)生最終獲得錄取大學(xué)的水平，那么這份中學(xué)排名就非常依賴大學(xué)排名的選擇。

通常美國(guó)家長(zhǎng)在選擇時(shí)會(huì)重點(diǎn)參照兩份排名，一份是美國(guó)寄宿高中SAT成績(jī)排名，也就是該學(xué)校學(xué)生獲得的SAT平均成績(jī)的排名，第二份是美國(guó)高中AP課程數(shù)量的排名。AP課程可以直接轉(zhuǎn)換為大學(xué)學(xué)分，學(xué)校開設(shè)的AP課程多也就說(shuō)明這所中學(xué)能夠提供的課程難度更高，也能從側(cè)面反應(yīng)學(xué)校的師資力量。

這兩份排名相對(duì)來(lái)說(shuō)非常客觀，但并不一定非?？陀^。以SAT排名為例，雖然更高的SAT的平均成績(jī)意味著學(xué)生更好，但這并不能說(shuō)明學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量就更好，可能學(xué)生本來(lái)的質(zhì)量就很好，即使是非常一般的師資，學(xué)生依然能考出如此的分?jǐn)?shù)。畢竟選擇高中與選擇大學(xué)不同，你可以跨越半個(gè)美國(guó)去選擇一所大學(xué)，但很少有人會(huì)跨越半個(gè)美國(guó)去選擇一所中學(xué)，許多家長(zhǎng)和學(xué)生還是會(huì)參考距離的因素。因此，一些院校SAT平均成績(jī)高可能只是生源比較好的緣故。

AP課程排名同樣如此，雖然AP課程難度更大，但并不代表教師能夠教授AP課程就說(shuō)明他的教學(xué)質(zhì)量比其他老師高，這只能說(shuō)明他教授的課程比其他老師難。

因此，同學(xué)們?cè)谶x擇美國(guó)中學(xué))時(shí)，要充分了解美國(guó)中學(xué)排名背后的規(guī)則，看穿美國(guó)中學(xué)排名中的“貓膩”。比如瓦薩琪中學(xué)，寄宿高中排名50多，但看排名還是很不錯(cuò)的，但是該校的人中國(guó)學(xué)生比率高達(dá)50%，你想讓孩子去這所學(xué)校么？在使用這些排名時(shí)，家長(zhǎng)和學(xué)生需要去了解這些排名背后的因素，盡量在排名中剔除這些因素的影響，之后再按照更客觀的排名去選擇學(xué)校。

另外，除了排名，家長(zhǎng)和同學(xué)們還可以通過學(xué)校的一些其他數(shù)據(jù)來(lái)衡量高中的好壞。比如學(xué)校歷史，學(xué)校儲(chǔ)備金，國(guó)際生比例，以及藤校入學(xué)率，和畢業(yè)去向等等。除此之外，如果您在選擇美國(guó)高中時(shí)遇到了困惑，也可以尋求留學(xué)美國(guó)網(wǎng)資深老師的幫助。

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