判斷美國高中質(zhì)量的12大指標

發(fā)布時間：2013-06-03     來源：美國留學

判斷美國中學質(zhì)量水準要看綜合指標。去美國讀高中有高中交換生項目、公立高中、私立寄宿學校、私立走讀學校等，很多家長面對這些選擇時都非常茫然，不知道自己的小孩適合讀哪一類學校。美國留學如何評判一個中學的教育質(zhì)量和水準，判斷美國中學的質(zhì)量水準應該參考更多的綜合指標，我們一起來分析這12項指標：

1. 學校的社會聲譽和影響力

這是最主要的指標，但是由于中國學生和家長不在美國，很難了解清楚，不少學生和家長僅僅通過在美國留學回來的人介紹，這是一個非常不保險的方法，因為往往在美國的親戚可能并非這個領域的研究者和從業(yè)人員，可能僅僅了解居住地附近的一些情況，這常常會對希望留學的家長和學生產(chǎn)生誤導。比較好的方法是通過一些專業(yè)機構的研究調(diào)查報告來獲得全面的了解。美國的很多專業(yè)研究機構，協(xié)會以及媒體每年都有相關的報告，反映不同的學校在各方面的情況。多數(shù)學校也都會把自己的這些年度報告放在自己的網(wǎng)站上，家長和學生可以直接了解學校的成就和社會影響力。當然這些報告都是英文的，如果家長和學生的英文有限還是應該求助于專業(yè)的機構。

2. 學校的歷史

歷史也是非常重要的指標，美國的中學教育市場化程度很高，開不下去的私立學校只能關門，能夠存活超過100年的學校一定是名牌了。適者生存是美國人價值觀中非常重要的一部分。

3. 學校的經(jīng)費

學校的經(jīng)費多少也很有參考價值，美國私立中學的經(jīng)費來源主要是兩個方面：捐贈和學費。這其中捐贈占了主要部分，捐贈的主要來源可能是教會，慈善機構，學生家長，校友。一個歷史悠久的，有很多成功學生校友，有大量來自上層社會家庭的學生的學校往往資金非常充足，反過來也是。學校的經(jīng)費是一個判斷學校社會聲譽影響力的標準。送子女去美國中學留學的家長將可能會被邀請參加一些活動，有些學校則會提出募捐的要求，不要覺得奇怪，這是學校的生存方式，當然即使在名校中也不乏家長“花錢買入學”的案例。而如果你接到了這樣的邀請但囊中羞澀，也無需不好意思拒絕，這只是一個慣例的邀請，拒絕不會導致學校遷怒于學生。

家長也可以關注學校的校友情況，頂級高中每年的畢業(yè)生都有分布在更行各業(yè)的杰出人才。比如美國頂級高中Phillips Exeter Academy在兩百多年的時間里培養(yǎng)了一批領袖，例如第十四任美國總統(tǒng)皮爾斯，資深聯(lián)邦參議員丹尼爾·韋伯斯特，十六任總統(tǒng)林肯之子羅伯特·林肯等。其他著名校友還包括《達芬奇密碼》的作者丹·布朗(他和他的父親均曾在Exeter任教)，和Facebook的創(chuàng)始人Mark Zuckerberg。Concord Academy這個學校的64級畢業(yè)生Drew Gilpin Faust是哈佛大學的歷史系終身教授，同時也是哈佛大學第一任女校長。畢業(yè)生的去向和學校校友才是準確評價一個學校教學質(zhì)量的準則。

4. 校友VIP人物

特別值得一提的一個指標是學校的校友中是否有非常重要和出名的大人物，例如：總統(tǒng)，500強企業(yè)領導，體育明星等。比如著名的Miss Porter’s School女子中學，培養(yǎng)了肯尼迪夫人以及許多美國總統(tǒng)家庭的女性。事實上在學生未來升學的發(fā)展中，這個因素常常比學習成績更能幫助學生。反過來學校也希望招收一些可能給學校帶來社會正面影響力的學生。如果你看到一位成績普通的學生錄取的學校反而優(yōu)于優(yōu)秀學生，別奇怪，很有可能就是人脈的緣故了。

5. 學校規(guī)模

學校課程類別比較廣，設施齊全;學校的班級平均人數(shù)，學校的師生人數(shù)比。師生比越小，老師對于每個學生的關注度越高，學生可以更直接、更好的和老師交流。學校提供的學術課程、體育課和課外活動，其各類教育設施和體育場館的完善程度也有區(qū)別，都需要我們在選校時仔細斟酌。體育設施包括網(wǎng)球場、籃球館、足球場地、游泳館等。學校的圖書館藏書量和多媒體設備都是家長應該關注的。

6. 入學條件

學生家長可以提早看錄取條件，語言要求和在校成績要求，近年來學校加強學生的入學語言成績，這樣學生入學后盡快可以跟上課程進度，保證學習質(zhì)量。學生家長盡早查看學校入學要求，提早做準備。有了優(yōu)秀的語言成績，家長們可以盡早著手文書規(guī)劃，文書創(chuàng)作不是自由發(fā)揮，優(yōu)秀的文書是完整的體現(xiàn)學生，以學生為本的。文書創(chuàng)作的建議可以參見時代焦點許軼老師《給學生家長的建議》一文。

7. AP課程及雙學分課程

AP是英語Advanced Placement的首字母縮寫，是美國高中為尖子學生開設的系列課程，由全美教育考試機構“大學理事會”統(tǒng)一開發(fā)、運行和管理，AP課程往往是美國大學一年級的公共必修課，有AP證書的學生進了大學可以免修相關的學分。高中生如果選擇上AP課程，需要在必修課程成績優(yōu)異才有機會。美國高中一般會開設十幾門AP課程，學生在學有所余的時候可以提前修大學學分，作為升學時證明學習優(yōu)秀的一種方式。而且現(xiàn)在美國大學更加看重AP課程考試成績，AP課程每年5月一次考試相比于每年6次考試機會的SAT，學校認為AP成績更能體現(xiàn)學生的學習水平。

8. 國際學生比例

不是每個美國中學都有接受國際學生經(jīng)驗的，某些中部、南部的優(yōu)秀中學可能每年才有不超過5位國際學生，學校不設置為國際學生準備的ESL課程。但是學校整體教學質(zhì)量可以得到保障。而與之相反，如洛杉磯地區(qū)，華人聚集，可能學校中一半學生來自亞洲，對于希望更快融入美國社會和生活的學生來說，也許會造成一定困擾。國際學生大部分都來自于中國或者韓國。一般寄宿高中一共就兩三百人，中國學生占一半的話，跟國內(nèi)的國際學校沒區(qū)別了。大多數(shù)優(yōu)秀的寄宿學校會維持中國學生在10-20個的水平，這個才是正常的?，F(xiàn)在隨著去美國讀高中的學生逐年增加，美國很多高中的中國學生超級多，有的甚至過百人，宿舍也是幾個中國學生住在一起，管理混亂，沒有好的語言環(huán)境，而且壞的影響非常惡劣，比如通宵玩游戲，抽煙啊等等。家長擇校時需要慎重考慮。

9. 畢業(yè)生去向

選擇高中要看升學率。美國高中各有千秋，然而最核心的還是升學率;學校一般會把每年畢業(yè)班升學情況放到學校網(wǎng)站上面，家長對比著美國本科排名，可以很直觀地看出該校畢業(yè)生去的大學都是什么情況。如果畢業(yè)生去向名單里面出現(xiàn)了哈佛耶魯這樣的名校，家長們也要掌握好真實情況。比如一般的學校會把連續(xù)幾年的學生錄取情況放在一起，您也許會看到哈佛耶魯這樣的學校，但是很大情況下每年就一個的名額被錄取。不代表去了這個學校就能升入常青藤。頂級優(yōu)秀學校會把每年畢業(yè)生的統(tǒng)計放在網(wǎng)上，您會看到去哈佛的十幾個，去耶魯十幾個等這樣的數(shù)據(jù)，同時也會把學生獲得的入學獎學金等情況統(tǒng)計出來。一般被哈佛耶魯?shù)让；蛘呶睦韺W院錄取都會有很高的獎學金。家長們一般會認為高中畢業(yè)生SAT平均成績高的學校就是好學校，其實不然。如果兩個學生的SAT成績都過了學校的錄取要求，大學會著重看學生的學校背景，美國大學認為學生來自好的學校會有更優(yōu)秀更穩(wěn)定的表現(xiàn)。比如直到上世紀70年代，Phillips Exeter Academy一直是主要為哈佛大學提供生源的哈佛預備學校。林肯之子羅伯特·林肯首次申請哈佛被拒絕時，林肯曾問詢哈佛校長如何能夠有資格申請哈佛大學，得到的答復是：“去Exeter上一年學”。如今，每年Exeter畢業(yè)生平均分別15人去到耶魯、普林斯頓、哈佛，平均分別10人去到賓夕法尼亞大學、哥倫比亞大學、斯坦福大學、康奈爾大學、達特茅斯學院等學校。

10. 課外活動

美國高中課外活動非常豐富，學生的課外活動表現(xiàn)同時也是美國大學錄取是看重的方面。美國大學錄取是會著重看學生的課外活動的參與程度和持續(xù)性。比如學生參加課外生物小組，可以參與到采集標本或者培育植物的整個過程。或者學生喜歡樂器、愛好體育運動等特長，并且有相當豐富的培訓和比賽經(jīng)歷都可以作為學生申請大學的加分籌碼。有些高中在傳統(tǒng)教學課程之外也有自己傳統(tǒng)的教學特長，比如Choate Rosemary Hall有全美高中唯一的專業(yè)交響樂團，交響樂團在白宮、林肯紀念堂等重要場合都有精彩演出。學校也很重視音樂素質(zhì)的培養(yǎng)，提供很多種器樂課程，也有專門的培訓音樂特長生的高中生項目，同時非特長學生也可以參加課外音樂活動，幾乎每周都有校內(nèi)的交響樂等精彩演出，對于學生的個人素養(yǎng)的提高都有益處。

11. 教學質(zhì)量

家長可以通過學校網(wǎng)站或者boarding school review和private school review查看學校的教師水平，教師具有高級學位(碩士或者博士)人數(shù)所占總教師數(shù)量的比例。例如，時代焦點許軼老師拜訪的Phillips Exeter Academy，此校的招生委員會的主任是哈佛大學MBA，同時他的校長是哈佛大學的教育學博士。此學校的很多老師都是哈佛耶魯麻省理工等學校畢業(yè)的，教學質(zhì)量和教學優(yōu)勢可想而知。學校的畢業(yè)生大量進入哈佛耶魯?shù)让?，畢業(yè)后又回到母校Phillips Exeter Academy貢獻自己的才華，形成了一種良好的循環(huán)，對于教學質(zhì)量有顯著穩(wěn)定的提高。

12. 了解自己最重要

最后一條最重要，挑選合適自己的，不要盲從。合適自己的才是最好的，所以判斷學校好壞之前最重要的是判斷自己，明確自己的條件，明確自己的目的，然后再挑選學校才能事半功倍。大多數(shù)學生和家長在這個問題上反而不夠重視，只把進入美國名牌大學作為終極目標。但事實上，每個學校都有優(yōu)秀學生被美國名牌大學錄取，關鍵因素還在孩子自己的學習能力，努力程度。學校提供的是機會，能否抓住機會就要看自己了。

入讀公立高中或私立走讀高中的學生絕大部分是就近居住的本土學生，所以留學生入讀這些學校，都是住在當?shù)丶乃藜彝?。學生通過跟寄宿家庭的溝通與互動可以更深入地了解美國本土文化，融入當?shù)厣?。對于未成年學生，寄宿家庭也是學生的監(jiān)護人，對學生的學習和生活進行嚴格監(jiān)管。

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