美國高中留學(xué)只是中國學(xué)生和家長的階段性目標(biāo)，最終目標(biāo)還是美國的大學(xué)。美國大學(xué)的錄取標(biāo)準(zhǔn)是多元的，沒有整齊劃一的大一統(tǒng)的規(guī)范。

學(xué)業(yè)成績是其中一項(xiàng)要求，但要求全部學(xué)程的GPA。插班轉(zhuǎn)學(xué)的國際學(xué)生沒有美國高中完整的GPA，在大學(xué)錄取中肯定會吃虧。

美國的標(biāo)準(zhǔn)化考試SAT又是其中一項(xiàng)要求。英語部分有很多文化要素，不了解美國文學(xué)和歷史，很難通過，而這并非朝夕之功。

學(xué)生的自身?xiàng)l件也是其中一項(xiàng)內(nèi)容。音、體、美的特長發(fā)展，愛心、義工、社團(tuán)等領(lǐng)袖潛質(zhì)與社會責(zé)任等等，都是申請大學(xué)是要考量的內(nèi)容。我們知道，國內(nèi)的考試壓力、作業(yè)壓力很大，即使有專長的同學(xué)在進(jìn)入高中或也沒有時間再去顧及，有的甚至在初二初三階段就已經(jīng)沒時間練習(xí)。這跟美國中學(xué)生相比起來，已存在很大差距。而在美國，中學(xué)里的社團(tuán)活動、義工活動都非常多。

推薦信在大學(xué)錄取中有著不可替代的作用，非常重要。無論是學(xué)校的總體報告的推薦，還是老師的畫龍點(diǎn)睛式的推薦，都需要建立在對學(xué)生的了解之上。短期的相處，一定不利于了解。時間越長，了解就會越充分。推薦信的客觀溢美和內(nèi)涵作用也就越會放大。

最后，美國大學(xué)錄取看重的就是學(xué)生親自操刀的作文了。作文一定要用歐美西方的思維和邏輯。不然，很難得到大學(xué)招生老師的認(rèn)同。思維的建立也不是一蹴而就的。