陳光標之子陳環(huán)境談留學

發(fā)布時間：2016-02-04     來源：美國留學

陳光標之子陳環(huán)境，中學在南京外國語學校學習;大學在NYU讀本科;這是他到清華大學訪學之后的一些感想。

最近那起19歲的中國女留學生在美國亞利桑那州無辜遭槍殺身亡的悲劇讓我愕然不已。然而更讓我愕然的，是一些刺耳的評論：“肯定是官二代、富二代，死得好”“出國留學還能買車開車，肯定不是什么好學生。”“留學生都在國外瞎混，遭外國人痛恨。”等等。每一次跟留學生有關(guān)的新聞，總有一些這樣評論。對于此，我向來嗤之以鼻。但這樣一條評論吸引了我的注意力：“國內(nèi)這么多學校，為什么非要出國讀書?”對于這個問題，我無法代表留學生作一攬子回答，但我想借此機會剖析并分享一下我自己出國讀書的原因。

我出生于1994年，我成長的十幾年是國家經(jīng)濟飛速發(fā)展的黃金時代，同時也是資源消耗、污染排放驟增的時代。在這短短十幾年中，我親眼見證了身邊江河湖海的“破碎”，很遺憾，美麗的景象只能存在于回憶中，讓人痛心不已。我的父親很早就開始做建筑垃圾的處理和再利用，他時常帶我去施工現(xiàn)場，向我講解、演示他的工程隊如何處理建筑垃圾。相比于大多數(shù)公司采取的掩埋，他的公司采取的分解、回收、再利用的方式就要對環(huán)境和自然資源友好很多。

在父親的身上，我看到了“美麗中國”的希望。由于他的鼓勵和自己的愛好，我對于環(huán)境保護產(chǎn)生了越來越強的興趣。在開始思考大學走向時，出國留學成為了我的選擇之一。美國作為世界最發(fā)達的國家之一，在上個世紀也走了“先污染再治理”之路。美國有大量發(fā)展成熟、具有規(guī)模的環(huán)保公司和非政府組織，環(huán)保方面的法律法規(guī)不僅完善，執(zhí)行地也嚴格到位，環(huán)境學科也是每所大學里常見的專業(yè)之一。我認為中國在一定程度上在走發(fā)達國家的老路，我們有幸可以向發(fā)達國家借用現(xiàn)成豐富的治理經(jīng)驗。這也是我選擇出國留學最初的原因，我要學習國外的知識和經(jīng)驗，為中國的環(huán)保事業(yè)做力所能及的事。

這個寒假，我在清華大學環(huán)境學院的大氣所做科研實習。在吳燁教授的組里，我跟著他的研究生楊柳含子做“基于OBD技術(shù)的輕型車實際道路油耗研究”。這是我第一次在國內(nèi)的大學里和國內(nèi)的教授和同學打交道?？蒲虚_始的第一天，我就被震驚了。含子學姐發(fā)給我近十篇背景文獻讓我閱讀，而所有文獻都是英文的。她告訴我吳教授要求他的所有學生發(fā)表的論文都必須是英文的。我沒有想到這些環(huán)境工程專業(yè)的學生竟然英語水平都非常好，更沒有想到他們對于國外的研究持有非常開放的態(tài)度。

在一個月的科研期間，有很多讓我印象深刻的地方。其中一點就是我接觸的學生和教授幾乎都有海外留學或科研經(jīng)歷，就連環(huán)境學院的賀克斌院長也在丹麥、美國、英國有過訪問學者經(jīng)歷。賀院長告訴我現(xiàn)在的環(huán)保部部長，也是曾經(jīng)在清華環(huán)境與工程系當過主任的陳吉寧，更是在英國帝國理工大學學習了10年之久。清華大學眾多優(yōu)秀的同學、教授都選擇出國留學、交流在我看來并不是偶然，我相信他們也看到了國外環(huán)境保護領(lǐng)域的豐富經(jīng)驗。對我而言，學習環(huán)保知識是我出國留學的收獲之一。全球化是當今的趨勢，越來越多的人才與國際接軌也是國家的寶貴財富。

這是一組讓人無奈又痛心的數(shù)據(jù)：在全球著名的大型機構(gòu)組織中，印度人和中國人的比例達到了驚人的十比一，其中一個重要原因是印度人的英語水平非常高。87%的印度學校用英語授課，高等學校更是全部英語化教學。當然，英語成為印度的“普通話”之一有其特殊的歷史原因，但不可否認的是，他們在全球化進程中，在與歐美發(fā)達國家接觸時，省去了語言上、乃至思維上的障礙。我在美國上學對此就深有體會，我認識的印度同學雖然有濃重的口音，但是他們英語的思維邏輯非常清晰，與同學、教授交流起來十分高效、流利，相反不少中國學生包括我自己在內(nèi)，剛到美國時無法清晰表達自己的想法，需要花很長時間適應(yīng)英語的思維邏輯。

在一次吳老師的組會上，老師挑了他的四個研究生做學期末匯報，匯報過程讓我感慨良多。有一位同學一上來就攤出非常細的內(nèi)容，想要把自己學到的東西都羅列出來。有一位同學給出了很多專有名詞和定義，沒有研究過相關(guān)領(lǐng)域的人不會知道說的是什么。還有一位同學在研究OBD的相關(guān)科研，但當吳老師突然打斷，問他什么是OBD時他卻支支吾吾給不出明確答案。我在美國求學時候，很多老師強調(diào)把科學語言轉(zhuǎn)化為“老百姓”語言非常重要，因為你寫的文章、做的報告不是你自己的總結(jié)答卷，而是給眾多聽眾講的一個故事。我實習期間見過賀院長兩次，這兩次他都跟我分享了很多跟環(huán)境保護有關(guān)的“故事“。他是一名院士，而我只是一名“準學士”，他能夠把他的知識準確清晰地傳達給我，由此也可見他水平之高。所以我也把故事說清楚、說明白當做是在準備匯報時的首要目的。吳老師也舉了一個他自己的例子給我留下深刻的印象。有一次他要做一個重要的匯報，他在做正式匯報之前反反復(fù)復(fù)演練了整整15遍。作為一名對專業(yè)知識爛熟于心的教授尚且如此謙虛、謹慎，我們作為求知路上的學生還有什么理由浮浮躁躁、掉以輕心呢。“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨“，做學問就應(yīng)該踏踏實實的。

我沒有在國內(nèi)上過大學，對于國內(nèi)外大學的比較沒有發(fā)言權(quán)，但是根據(jù)眾多機構(gòu)的世界大學排名來看，盡管中國的大學近些年排名迅速上升，但還是落后國外大學不少。我們不害怕落后，中國人最擅長創(chuàng)造奇跡，我們害怕的是封閉，是拒絕認識到落后，拒絕追趕的態(tài)度。清華大學環(huán)境學院的院長、教授、學長學姐們已經(jīng)給我做出了優(yōu)秀的榜樣，我要像他們學習，不忘初心，方得始終。我會在國外努力學習，爭取早日回國為祖國的環(huán)境保護事業(yè)貢獻自己的力量。

來源： 新華通

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