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美國(guó)高中留學(xué) |走讀、寄宿區(qū)別對(duì)比

發(fā)布時(shí)間：2022-10-20 作者：留學(xué)美國(guó)網(wǎng)     來(lái)源：留學(xué)美國(guó)網(wǎng)

     

 　　美國(guó)是世界上教育質(zhì)量最高的國(guó)家之一，擁有世界級(jí)的頂尖學(xué)府和世界一流的教學(xué)資源。送孩子去美國(guó)留學(xué)是很多中國(guó)家長(zhǎng)的心愿，因?yàn)槌鰢?guó)留學(xué)可以讓孩子享受到更好的教育資源、感受到國(guó)外的文化，擴(kuò)寬自己的視野，提升整體素質(zhì)，對(duì)未來(lái)的人生發(fā)展都有很大的幫助。去美國(guó)念高中，已經(jīng)成為越來(lái)越多家長(zhǎng)和學(xué)生的選擇，根據(jù)美國(guó)國(guó)際教育研究所的最新研究報(bào)告，近三年，每年入讀美國(guó)高中的中國(guó)學(xué)生人數(shù)都達(dá)到數(shù)萬(wàn)人之多。

　　
　　去美國(guó)念高中，在住宿方面，通常有兩種選擇。一是選擇走讀學(xué)校，就是學(xué)生白天在學(xué)校完成日常的學(xué)習(xí)課程，放學(xué)后將住在美國(guó)當(dāng)?shù)厝说募彝ブ小?span style="color: rgb(255, 0, 0);">二是選擇寄宿學(xué)校，是指國(guó)際學(xué)生下課后將住在學(xué)校的宿舍里。孩子能夠鍛煉獨(dú)立自主的能力，且能參與學(xué)校更多的活動(dòng)。
　　
　　那么到底是選擇走讀學(xué)校還是寄宿學(xué)校呢？相信國(guó)內(nèi)的很多父母都有非常大的困擾。我們可以從這兩種學(xué)校的區(qū)別談起：
　　
　　一、什么是寄宿高中？
　　
 
　　美國(guó)私立寄宿高中是指私立的、有提供學(xué)生住宿的學(xué)校。由于美國(guó)整體偏重私有化的教育制度，美國(guó)的寄宿制中學(xué)普遍被認(rèn)為是大學(xué)名校學(xué)生的搖籃。美國(guó)的很多寄宿制中學(xué)也以其嚴(yán)格的取錄標(biāo)準(zhǔn)和高質(zhì)量的教學(xué)水平聞名于世。
　　
　　美國(guó)寄宿高中一般全校約二三百人，四百人以上已算大校。美國(guó)寄宿高中因床位有限，總體僅能容納約3000位中國(guó)學(xué)生！
　　
　　另外，美國(guó)頂級(jí)私立寄宿高中與常春藤大學(xué)一樣，有優(yōu)先錄取名單，即校友子女、在讀學(xué)生的弟妹、董事會(huì)成員或校長(zhǎng)推薦的學(xué)生，為此造成了國(guó)際生名額的進(jìn)一步壓縮。其次，錄取復(fù)雜且要求高。美國(guó)頂級(jí)私立寄宿高中所要招收的都是優(yōu)秀的學(xué)生，即學(xué)術(shù)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)極高的學(xué)生。從語(yǔ)言要求方面，即使托福努力達(dá)到了所謂的“錄取分?jǐn)?shù)線”，但面對(duì)眾多的申請(qǐng)學(xué)生，學(xué)校仍會(huì)通過面試和寫作的方式淘汰學(xué)生。
　　
　　如果想要申請(qǐng)美國(guó)頂尖寄宿高中，學(xué)生需要漫長(zhǎng)的準(zhǔn)備過程，除了完成標(biāo)化考試以及課業(yè)上的要求，更要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子與眾不同的特質(zhì)，才能保證孩子在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。
　　
　　二、什么是走讀高中？
 
　　
　　美國(guó)走讀高中是這幾年逐漸被更多留學(xué)生家庭考慮的學(xué)校。相對(duì)于寄宿高中，美國(guó)走讀高中梯度較好，適合各個(gè)學(xué)習(xí)程度的學(xué)生就讀。不同于寄宿高中以校園為主的單一學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境。私立走讀高中的學(xué)生通常生活在美國(guó)寄宿家庭，可以接觸到家庭中的兄弟姐妹、爸爸媽媽、爺爺奶奶等，更為真實(shí)地感受到美國(guó)當(dāng)?shù)氐募彝ド睢?/span>
　　
　　更多的校外環(huán)境讓走讀生有更多機(jī)會(huì)了解美國(guó)當(dāng)?shù)匚幕? 更多地和美國(guó)家庭相處可以更深刻地了解美國(guó)風(fēng)俗習(xí)慣; 除了學(xué)習(xí)，學(xué)生可以在更大范圍內(nèi)安排自己的學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)然走讀高中的劣勢(shì)也是存在的，比如入讀走讀高中，學(xué)子們需要在學(xué)習(xí)之外的一些事務(wù)上投入一部分精力，因此，相對(duì)于寄宿高中學(xué)子來(lái)講，學(xué)習(xí)的時(shí)間可能就不會(huì)太多。學(xué)生也有可能和寄宿家庭的成員發(fā)生文化差異造成的沖突，需要學(xué)生有一定的獨(dú)立性，可以自主的處理一些生活瑣事和相對(duì)復(fù)雜的人際關(guān)系。
　　
　　下面詳細(xì)分析走讀高中與寄宿高中的對(duì)比：
　　
　　1、住宿差異
　　
　　選擇走讀學(xué)校的話，學(xué)生放學(xué)后多半寄宿在當(dāng)?shù)厝说募依?，這樣有利于孩子很好地融入美國(guó)的文化。但是，走讀學(xué)校的寄宿模式存在好多的不確定性。高中學(xué)生年齡尚小，寄宿當(dāng)?shù)厝思視?huì)存在一定的安全風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)還有要跟美國(guó)社會(huì)磨合、與當(dāng)?shù)馗改赶嗵?，要面?duì)的困難和挑戰(zhàn)要會(huì)更多一些。
　　
　　在住宿方面，美國(guó)寄宿學(xué)校是占有優(yōu)勢(shì)的。寄宿學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)置完備，住宿條件好，由于有良好的安保工作和校規(guī)管理，可以降低一部分在校外生活的危險(xiǎn)性，其次學(xué)生也可以結(jié)交更多的同齡學(xué)生，更為真實(shí)的感受到美國(guó)的校園文化。
　　
　　在美國(guó)，美國(guó)寄宿學(xué)校的教育宗旨就是：自立能力，自學(xué)能力，時(shí)間管理，契約精神，做獨(dú)特的自己等。美國(guó)寄宿學(xué)校設(shè)置有專門的老師管理學(xué)生，但又不會(huì)管的特別過分，所以一直是美高留學(xué)生的首選。
　　
　　在全日制寄宿模式下，統(tǒng)一的管理，可以確保學(xué)生的安全。訓(xùn)練有素的宿管老師將提供全天候24小時(shí)的宿舍監(jiān)管，讓所有國(guó)際學(xué)生都可以享受到安全及先進(jìn)的寄宿生活。
　　
　　2、學(xué)校綜合實(shí)力差異
　　
　　走讀學(xué)校總體校園環(huán)境不如寄宿學(xué)校高大上，走讀高中依托社區(qū)而建立，這樣孩子方便往返于學(xué)校跟家庭之間，學(xué)校的軟硬件裝備也耗資不菲，有的學(xué)校依然有自己的馬術(shù)隊(duì)。寄宿高中因?yàn)榻ㄋ奚嵝枰蟮拿娣e，所以大多選址空曠的郊區(qū)，甚至有些學(xué)校位于山中，非常適合學(xué)習(xí)，但是交通不是非常便利。部分走讀中學(xué)也有一定的歷史，但學(xué)校質(zhì)量良莠不齊，難辨好壞。美國(guó)私立寄宿中學(xué)大多數(shù)歷史悠久，注重精英教育，無(wú)論是教學(xué)質(zhì)量還是校園環(huán)境都堪稱一流。一般來(lái)說(shuō)，美國(guó)寄宿中學(xué)資金來(lái)源充足，教學(xué)設(shè)施、體育和文化設(shè)施也非常健全。而且Niche評(píng)級(jí)A的學(xué)校，在教學(xué)質(zhì)量和教育資源方面都是數(shù)一數(shù)二的。寄宿中學(xué)大多采用十幾個(gè)人的小班授課，師生比例一般在1:6到1:16之間，每一個(gè)學(xué)生都能充分得到老師的關(guān)注、可以與老師有更好的交流互動(dòng)。課后，安排了專業(yè)的英語(yǔ)輔導(dǎo)老師，對(duì)有需要的國(guó)際學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，幫助他們打破語(yǔ)言上的障礙、更好地完成課業(yè)學(xué)習(xí)。
　　
　　3、活動(dòng)類型不同
　　
 
　　對(duì)于走讀中學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于校車時(shí)間、家長(zhǎng)接送時(shí)間的限制，參加活動(dòng)的自由度會(huì)受到一定的限制，因此走讀中學(xué)的學(xué)生往往會(huì)參加寄宿家庭組織的社區(qū)活動(dòng)、家庭活動(dòng)、教會(huì)活動(dòng)。對(duì)于美國(guó)寄宿中學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)生們可以在第一時(shí)間參加不同的校園活動(dòng)。而且校區(qū)所舉辦的活動(dòng)都非常的多元、豐富有趣，比如體育及娛樂項(xiàng)目、周末短途旅行和文化交流團(tuán)、社區(qū)服務(wù)、美國(guó)節(jié)慶等活動(dòng)，學(xué)生們可以自由地選擇并參與各項(xiàng)活動(dòng)，這樣可以更好地培養(yǎng)他們的社交技能及綜合能力，幫助學(xué)生快速熟悉和融入美國(guó)當(dāng)?shù)匚幕?span style="color: rgb(255, 0, 0);">走讀學(xué)校下課早，課外活動(dòng)不如寄宿學(xué)校豐富。寄宿高中每天15:30放學(xué)之后，會(huì)有體育鍛煉或社團(tuán)活動(dòng)。而走讀學(xué)校的學(xué)生大多在15:30之后就回到寄宿家庭了。其實(shí)走讀高中也擁有豐富的課外活動(dòng)，同樣鼓勵(lì)學(xué)生通過課外活動(dòng)鍛煉身體，結(jié)交朋友。
　　
　　4、生活方式不同
　　
　　走讀學(xué)校的學(xué)生需要依賴寄宿家庭，要與寄宿家庭經(jīng)過一定的磨合期，而且有可能發(fā)生矛盾，得到的照顧也是非常有限的。學(xué)生的生活用品都需自己解決，一日三餐也要配合當(dāng)?shù)厝思业淖飨r(shí)間，無(wú)形中給他們?cè)黾恿撕艽蟮膲毫?；而寄宿學(xué)校的學(xué)生有同齡人為伴，交流更加的方便，有助于鍛煉他們的人際交往能力，促進(jìn)身心健康成長(zhǎng)。
　　
　　在全日制寄宿模式中，校園及住宿環(huán)境安全舒適，學(xué)生們可以在校園里或者宿舍內(nèi)活動(dòng)，包括公共生活區(qū)，公共用餐區(qū)和書房。有健全的安全保障設(shè)施和宿舍管理制度，宿舍輔導(dǎo)老師和學(xué)生一同住在宿舍里，有需要時(shí)，老師能隨時(shí)協(xié)助。所有的生活用品、一日三餐甚至校服以及教科書費(fèi)都無(wú)需二次開銷，均包含在學(xué)費(fèi)中。
　　
　　5、升學(xué)優(yōu)勢(shì)不同
　　
　　美國(guó)寄宿中學(xué)畢業(yè)生綜合素質(zhì)頗高，受到很多美國(guó)大學(xué)的青睞。而在走讀學(xué)校，由于學(xué)生年齡較小，自制力和自我規(guī)劃意識(shí)不強(qiáng)，不容易保證學(xué)校對(duì)每一個(gè)學(xué)生都能進(jìn)行全面細(xì)致的監(jiān)督輔導(dǎo)，這會(huì)為學(xué)生升入名校帶來(lái)一定的障礙。
　　
　　寄宿高中模式在于打造一個(gè)全服務(wù)型的寄宿學(xué)習(xí)環(huán)境，通過面面俱到的方式為學(xué)生們創(chuàng)造最優(yōu)質(zhì)的留學(xué)生活。
　　
　　留美網(wǎng)建議：高中留學(xué)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，對(duì)于走讀中學(xué)或者寄宿中學(xué)的選擇，一般建議家長(zhǎng)們至少要提前一年進(jìn)行準(zhǔn)備。一方面家長(zhǎng)需要調(diào)整思維模式，擴(kuò)充知識(shí)面，另一方面，也要修正孩子的性格，提高孩子的情商以及自我管理的能力，孩子才能在美高留學(xué)的路上順利前行。而在今后的學(xué)校選擇中，可以結(jié)合孩子自身能力以及家庭的需求，選擇適合自己的高中。

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