專訪 | 2021年美本最新ED藤校錄取成功案例解析~

發(fā)布時(shí)間：2021-02-02 作者：留學(xué)美國(guó)網(wǎng)     來源：留學(xué)美國(guó)網(wǎng)

 　前言：今年來說對(duì)于所有留學(xué)生來說都是非常艱難的一年，由于疫情的原因，很多學(xué)生都無法進(jìn)行托福和SAT標(biāo)化成績(jī)的準(zhǔn)備，因此對(duì)于很多學(xué)生來說申請(qǐng)是很難的。這種情況下可能所有人都會(huì)認(rèn)為不會(huì)有錄取，沒有標(biāo)化成績(jī)?cè)趺纯赡鼙惶傩ｄ浫?？但是真的有這樣的學(xué)生，他們是如何在沒有標(biāo)化成績(jī)的情況受到藤校青睞的？此次我們有幸邀請(qǐng)到了我們做背景提升的黃老師為我們?cè)敿?xì)的做解析，而且石老師還會(huì)給大家分享美高、美本早期規(guī)劃的重要性。

　　石老師分享：

　　大家好，我是留美網(wǎng)的石老師，非常高興又在周末的時(shí)間和大家見面了。此次我們非常有幸邀請(qǐng)到了CIS的負(fù)責(zé)人黃丹老師，黃丹老師有多年的美本規(guī)劃申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)，今天她也會(huì)從留學(xué)規(guī)劃的角度來給大家分享美本早期規(guī)劃的重要性以及為什么要參加科研項(xiàng)目，學(xué)術(shù)科研項(xiàng)目帶給學(xué)生的收獲是什么，通過她規(guī)劃的學(xué)生幾乎都是TOP30的名校以及藤校，包括哈佛、賓大、耶魯。

　　如果對(duì)科研項(xiàng)目感興趣的家長(zhǎng)可以加我們微信，我們隨著給大家解疑答惑。

　　對(duì)留美網(wǎng)熟悉的家長(zhǎng)一直認(rèn)為留美網(wǎng)只是做美國(guó)高中留學(xué)，其實(shí)我們也一直做美國(guó)本科和研究生的，我們近幾年申請(qǐng)的學(xué)生錄取結(jié)果也是非常不錯(cuò)的，但我們沒有做過多的廣告宣傳，知道我們做美本的也都是我們留美網(wǎng)的學(xué)生。

　　今天促使我來做此次節(jié)目的原因是因?yàn)橐患虑?，因?yàn)榍皫滋煳覀兞裘谰W(wǎng)自己的學(xué)生家長(zhǎng)找到了我，他在今年申請(qǐng)美本當(dāng)中遇到了一個(gè)非常不誠(chéng)信的中介，直接影響了孩子的申請(qǐng)，為了讓家長(zhǎng)少走彎路，所以才促使了此次的活動(dòng)。這個(gè)學(xué)生是在去年11年級(jí)找到的我們，19年，當(dāng)時(shí)我們幫他申請(qǐng)到了波士頓附近一所頂尖的中學(xué)，學(xué)生家長(zhǎng)也很滿意，當(dāng)時(shí)學(xué)生是在紐約的一所走讀學(xué)校就讀，我當(dāng)時(shí)也在波士頓，親自帶學(xué)生和家長(zhǎng)去學(xué)校面試，父母人很不錯(cuò)，孩子也很優(yōu)秀，當(dāng)時(shí)父母也都在紐約陪孩子讀書，通過和他們溝通，感覺他們對(duì)美本規(guī)劃非常熟悉，在這種情況，我們認(rèn)為一定找到美本規(guī)劃老師了，孩子又是在美國(guó)，我們也沒有必要去聊美本的事情。前段時(shí)間他聯(lián)系到我，在申請(qǐng)過程中遇到了一個(gè)錢花了很多，但是卻沒有申請(qǐng)到理想的學(xué)校。當(dāng)時(shí)他的這個(gè)顧問也聯(lián)系過我，但是他可能也想和我們合作，當(dāng)家長(zhǎng)問到我們的時(shí)候，我提到了和他并不熟悉。

　　家長(zhǎng)也和我描述他們溝通的過程，以及想要申請(qǐng)到的目標(biāo)學(xué)校，一直讓她去做捐贈(zèng)，做了很多不誠(chéng)信的事情，所以才促使了我們此次的分享，我們也想讓很多不知道的家長(zhǎng)少走彎路。因?yàn)槟壳霸S多家長(zhǎng)對(duì)美本申請(qǐng)的規(guī)劃還有重要性并不清楚，根據(jù)近幾年我們留美網(wǎng)自己的學(xué)生我們也聯(lián)系了一些家長(zhǎng)，美高申請(qǐng)美本的結(jié)果，當(dāng)年的話他們有一些學(xué)生，托?？剂?14分，但是申請(qǐng)到常春藤院校的學(xué)生很少，大部分的學(xué)生申請(qǐng)到的是想塔夫茨這樣的學(xué)校，即使托?？嫉?14分也是申請(qǐng)到了華盛頓大學(xué)，我看到的整體的申請(qǐng)結(jié)果非常不理想。因?yàn)檫@個(gè)原因和剛才的原因才促使我們做這期活動(dòng)，讓更多的人去了解我們，幫助到更多的學(xué)生。

　　根據(jù)近幾年申請(qǐng)的案例來說，這些頂尖大學(xué)錄取的學(xué)生都有共性，那我今年就把這些共性和大家分享一下。

　　1、托福一般在115以上，SAT在1550這是藤校錄取的學(xué)生GPA在4.0以上，這個(gè)成績(jī)類似于AP課程，SAT2，這些都是要有的，至少要在五門以上。還有就是他們都參加了很多的一些領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目，俱樂部等，他們都擔(dān)任了很重要的職位。

　　被前10錄取的學(xué)生，今年MIT錄取的深圳學(xué)生他都是參加了一些科研項(xiàng)目，并且參加了一些國(guó)際大賽，有的是發(fā)表了一些論文，這些突出的寫作比賽啊，像剛才的因特爾國(guó)際大賽，一定要有突出的東西才能被藤校所錄取。

　　這些成就不是一撮而就的，而都需要提前2-3年提前規(guī)劃的，最佳時(shí)間是9年級(jí)，GPA也很重要。目前我們美本申請(qǐng)所用的團(tuán)隊(duì)都是美國(guó)境外的老師，都是做美國(guó)留學(xué)經(jīng)驗(yàn)10年以上的，那申請(qǐng)的成功案例有很多，像MIT，布朗、賓大等一些名校。

　　我自己做了20多年的留學(xué)，我們留美網(wǎng)的初衷是真正幫上客戶申請(qǐng)到理想的大學(xué)，因?yàn)楹⒆邮且粋€(gè)家庭的命脈，他的未來對(duì)于一個(gè)家庭非常重要，我們一直秉承專業(yè)、誠(chéng)信、高效、負(fù)責(zé)的態(tài)度來對(duì)待客戶。因?yàn)檫@個(gè)初衷，所以才有了我們今天這個(gè)活動(dòng)，我們也希望通過我們的努力幫上更多的家庭少走彎路，在這個(gè)過程中我看到很多我們優(yōu)秀的學(xué)生通過他們自己的申請(qǐng)的結(jié)果并不是很理想。

　　剛才我提到了，無論是美高還是美本申請(qǐng)都是一個(gè)長(zhǎng)期規(guī)劃的過程，需要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，不管是標(biāo)化成績(jī)、課外活動(dòng)、科研項(xiàng)目都需要專業(yè)的人來指導(dǎo)。

　　現(xiàn)在有請(qǐng)黃老師來從四個(gè)方面分享美本申請(qǐng)規(guī)劃的重要性以及科研項(xiàng)目起到了哪些作用，她也會(huì)提到科研項(xiàng)目給學(xué)生帶來的收獲。

　　黃丹老師：

　　各位同學(xué)各位家長(zhǎng)大家好，非常感謝今天參加2021年美本最新ED錄取案例解析，我是今天的分享人黃老師，我今天將從四個(gè)方面為大家做演講。

　　1、美本早申請(qǐng)?jiān)缫?guī)劃的重要性

　　我們都知道在美國(guó)本科的申請(qǐng)當(dāng)中，考核的部分會(huì)有五個(gè)，就是我們通常說的硬件背景，比如說學(xué)校成績(jī)（GPA），年級(jí)排名，課程排名，標(biāo)化成績(jī)等。

　　第二個(gè)就是軟性背景，包括科研項(xiàng)目，獎(jiǎng)項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生特質(zhì)，社區(qū)服務(wù)等。

　　第三個(gè)就是申請(qǐng)文書，因?yàn)樯暾?qǐng)文書是可以好的體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性想法、興趣愛好和人格品質(zhì)方面的。

　　第四就是如果你能夠拿到非常有價(jià)值的推薦信的話，校內(nèi)的推薦信還是校外的推薦信如果能夠?qū)τ谀惴浅Ａ私獾脑?，也是可以給你加分的，

　　第五的話是面試，通過面試的話可以考察學(xué)生學(xué)術(shù)能力，材料真實(shí)性以及邏輯性。

　　重點(diǎn)我想要分享的是在學(xué)生的背景提升項(xiàng)目方面，這一塊會(huì)有學(xué)術(shù)科研，比賽競(jìng)賽、社會(huì)實(shí)踐、公益慈善、實(shí)習(xí)等，今天我們著重介紹學(xué)術(shù)科研類背景提升項(xiàng)目在留學(xué)申請(qǐng)中的重要作用。因?yàn)橛⒚理敿獯髮W(xué)最看重的還是學(xué)生的學(xué)術(shù)能力。

　?。?）幫助學(xué)生更好的探索和發(fā)展自身的學(xué)術(shù)和能力，這需要時(shí)間，一般建議9-10年級(jí)開始；

　?。?）可以適當(dāng)彌補(bǔ)學(xué)生就讀學(xué)校聲譽(yù)度不夠的劣勢(shì)，實(shí)現(xiàn)逆襲；

　?。?）可以適當(dāng)彌補(bǔ)學(xué)生GPA，托福，SAT等成績(jī)的不足，可以通過學(xué)術(shù)科研證明學(xué)生的學(xué)術(shù)水平；

　?。?）點(diǎn)亮文書內(nèi)容，從團(tuán)隊(duì)協(xié)作，人格品質(zhì)，興趣愛好，個(gè)性想法等多方面展現(xiàn)學(xué)生優(yōu)勢(shì)；

　　特點(diǎn)：真實(shí)生動(dòng)，名校教授的項(xiàng)目不僅體現(xiàn)學(xué)生學(xué)術(shù)能力，更證實(shí)了項(xiàng)目的真實(shí)可靠）

　?。?）如果能夠獲得名校教授的推薦信，更會(huì)為申請(qǐng)?zhí)峁?qiáng)有力的背書。

　　2、2021美本最新ED錄取案例解析

　　2021年英美大學(xué)本科早申請(qǐng)錄取榜，我們的錄取結(jié)果據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，因?yàn)檫€有很多學(xué)生還沒有告訴我們，有3個(gè)哥倫比亞大學(xué)，1個(gè)斯坦福大學(xué)、6個(gè)斯坦福大學(xué)等，這些都是美國(guó)最頂尖的綜合類的大學(xué)。

　　案例1：被哥大錄取的他堅(jiān)稱"爬藤"科研第一重要,布朗歷史教授助他邁出學(xué)者第一步!

　　學(xué)生姓名：Z同學(xué)

　　錄取學(xué)校：哥倫比亞大學(xué)

　　標(biāo)化成績(jī)：托福118 SAT1550 GPA：3.9

　　James是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富且有洞見的教授，而且十分平易近人。不過由于今年的特殊原因，我擔(dān)心過線上授課會(huì)不會(huì)不如平時(shí)參與感那么強(qiáng)。不過，教授的課堂可一點(diǎn)都不無聊。他在授課時(shí)使用的材料和圖像視頻都很容易讓人跟上他講的內(nèi)容。McClain教授授課的語調(diào)往往是懇切和嚴(yán)肅的，不過有時(shí)他也會(huì)跟我們開一兩個(gè)玩笑。在討論環(huán)節(jié)教授會(huì)扮演一個(gè)引導(dǎo)者的角色，有時(shí)他也會(huì)就某人的觀點(diǎn)做一些發(fā)揮，以此把我們向主題引導(dǎo)。同學(xué)們會(huì)有機(jī)會(huì)把自己的經(jīng)歷和想法融入討論。整體的氛圍是很友好的，大家在提問和解釋時(shí)都不會(huì)有所顧忌，教授往往也會(huì)做出有深度的解答。

　　我的同學(xué)們都是我遇見過的最出色的人！他們是課堂不可或缺的一部分，同學(xué)們會(huì)在教授的課堂上就主題補(bǔ)充自己的經(jīng)歷。我的同學(xué)中有中美不同教育背景的，他們的興趣也十分廣泛，從日本的茶道到移民。課堂被分為了三個(gè)組，我們會(huì)就自己的項(xiàng)目交換意見，而其他同學(xué)的意見也很好地幫助了我去拓展延伸我的論題。

　　我認(rèn)為CIS對(duì)我最后收到哥大的錄取信有著重大的作用。這不僅僅是因?yàn)槲覍?duì)日本文化有了更深的了解——從審美到文化，在這樣一個(gè)有聲望的教授班里做科研給了我作為申請(qǐng)人更好的資質(zhì)。我也覺得正是他的推薦，使得我在東亞研究的興趣和科研的能力上更加站得住腳。

　　“江戶時(shí)代和現(xiàn)代日本的織品和風(fēng)尚”是我的主題。在我研究的進(jìn)行過程中，我發(fā)現(xiàn)不少收集到的材料都是圖像，這很難在論文中精準(zhǔn)體現(xiàn)出來。我在教授的面對(duì)面會(huì)面時(shí)間中和他嘗試去找尋一種合適的辦法，以此來落實(shí)我的研究成果。我提到自己想要把自己的發(fā)現(xiàn)放在一個(gè)網(wǎng)頁上，這樣能讓人看起來更方便，但我不知道如何把這樣一種“視覺博物館”的效果呈現(xiàn)出來，來展現(xiàn)那些成衣和織品。教授就此提出了一種辦法，他讓我用一頁來放圖片，下一頁放對(duì)那些圖片的描述和我的發(fā)現(xiàn)。之后我在查找資料時(shí)有麻煩的時(shí)候我總會(huì)去求助于TA，他往往能給我資料的引用上提出有用合理的建議。

　　建議：

　　對(duì)你的意向?qū)I(yè)保持高度的、始終如一的興趣，這能體現(xiàn)出你的熱忱和決心。在標(biāo)化成績(jī)和考試之外，我認(rèn)為課外活動(dòng)（特別是科研活動(dòng)）也是申請(qǐng)過程中一個(gè)十分重要的因素。在一個(gè)規(guī)范的科研項(xiàng)目下學(xué)習(xí)能夠證明，你不僅愿意參加學(xué)術(shù)活動(dòng)，而且你還愿意主動(dòng)地參與和挖掘自己的興趣所在。

　　我會(huì)建議未來參加CIS科研的同學(xué)花盡可能多的時(shí)間和教授TA溝通。他們是能夠幫助你了解日本文化的最佳人選。你還可以向教授詢問推薦書單，并在每次課堂中注意聆聽他的觀點(diǎn)，再用這些構(gòu)建你的科研。TA們都是過去參加過這個(gè)項(xiàng)目的同學(xué)，所以他們能夠理解你的疑惑，并在細(xì)節(jié)上給予你幫助。

　　2021案例2：初心未改,兩次跟隨芝大教授探索"絲綢之路"！緣分不淺,最終敲開芝大大門！

　　學(xué)員：耿同學(xué)

　　錄取學(xué)校：芝加哥大學(xué)（人文方向）

　　標(biāo)化成績(jī)：ACT 36、托福113

　　“我之所以了解到CIS并報(bào)名是因?yàn)槲业膶W(xué)長(zhǎng)何同學(xué)，由于學(xué)長(zhǎng)也曾是CIS的優(yōu)秀學(xué)員并成功收獲了斯坦福大學(xué)錄取，所以我對(duì)于CIS的項(xiàng)目也是非常認(rèn)可的。另外，我當(dāng)時(shí)也有對(duì)比過其他公司的科研項(xiàng)目，也和參加過其他項(xiàng)目的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐做了了解，但是經(jīng)過綜合比較，還是選擇了CIS。因?yàn)?，我發(fā)現(xiàn)CIS的項(xiàng)目不僅有資深的大咖教授資源，還能體驗(yàn)原汁原味的美式授課模式，更重要的是，課題內(nèi)容能完全匹配我對(duì)于未來大學(xué)、研究方向的目標(biāo)，于是很快就報(bào)名了CIS。”

　　耿同學(xué)記得自己曾經(jīng)給芝加哥大學(xué)的一位教授發(fā)郵件，表示想申請(qǐng)做research assistant。但是很多芝加哥的教授其實(shí)是不可能收高中生作為自己的研究助理的。沒想到的是，耿同學(xué)居然收到了教授的回復(fù)，并希望讓她成為他東亞文學(xué)和畫作之類的研究助理。就在耿同學(xué)既興奮又百思不得其解的時(shí)候，她發(fā)現(xiàn)，在教授的回信中提到了這一切還得益于Richard教授的幫助。原來，是Richard教授專門給芝大的教授極力地推薦了耿同學(xué)，才使得她意外地收到了芝大教授的回復(fù)。沒想到Richard教授會(huì)如此熱心地幫助自己，這一點(diǎn)讓耿同學(xué)記憶猶新。

　　在整個(gè)申請(qǐng)中我覺得CIS科研給予我的幫助還真的挺重要的。我在申請(qǐng)材料里面的"科研經(jīng)歷"一欄里，把我在CIS的科研經(jīng)歷排在了最前面。因?yàn)槲矣X得是收獲最大、含金量最高的。另外Richard教授也給我寫了非常棒的推薦信，對(duì)于我的留學(xué)申請(qǐng)?zhí)峁┝擞辛Φ闹С帧?

　　如何評(píng)價(jià)教授？

　　“Richard教授滿足了我對(duì)于一個(gè)好教授的全部預(yù)期”

　　"Richard教授真的非常好，超級(jí)細(xì)致。他利用方法讓我們?nèi)ヒ徊揭徊教剿髦R(shí)，也會(huì)在課堂上提供很多資料（比如：各種史料）教大家如何去思考、去驗(yàn)證和去討論。讓學(xué)生進(jìn)行各種能力的培養(yǎng)和提升，也使得讓我們學(xué)習(xí)的每一步都走的很穩(wěn)固和扎實(shí)。“

　　Richard教授是一個(gè)喜歡問學(xué)生問題的教授。每天課前課后均會(huì)有Pre和Discussion環(huán)節(jié)，方便學(xué)生提問還有討論。如果學(xué)生說沒有，教授就會(huì)組織大家一起頭腦風(fēng)暴來討論一些問題。

　　Richard教授的課堂，你完全不用擔(dān)心乏味，他不僅僅幽默熱情。他還是個(gè)行走的百科全書。在項(xiàng)目過程中，教授不斷引導(dǎo)我們基于史料寫出自己的二手資料，并且還引導(dǎo)學(xué)生從一手資料中的理解來創(chuàng)造二手資料。

　　挑戰(zhàn)：

　　在項(xiàng)目剛開始時(shí)，困難主要是做research的時(shí)候摸不著頭腦。尤其針對(duì)大量的純英文文獻(xiàn)閱讀還有寫作，非常挑戰(zhàn)耿同學(xué)當(dāng)時(shí)的能力。還好，耿同學(xué)一直是一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)肯付出且非常用心的學(xué)生，所以當(dāng)她發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題時(shí)，她就利用更多的時(shí)間和精力去克服。而在自己實(shí)在搞不定的時(shí)候，也去尋求了助教和教授的幫助，這樣問題都能迎刃而解了。

　　耿同學(xué)還特意提到，CIS的助教老師既負(fù)責(zé)又有耐心。就像大姐姐一樣，給予了她很大的幫助，她還跟助教小姐姐約好了今后在芝加哥再見。

　　收獲：

　　思維方式的升級(jí)

　　耿同學(xué)發(fā)現(xiàn)CIS項(xiàng)目在實(shí)操中給予的收獲是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過她的預(yù)期的。從思維方式?、方法到自己可以創(chuàng)造history的能力，以及和同學(xué)之間的頭腦風(fēng)暴、Historian的思維方式等等，不僅讓她知道如何抽絲剝繭地看清楚事情的本質(zhì)而不被表象所迷惑，還使她學(xué)會(huì)了抓住事物的趨勢(shì)和從更深的角度去看待和思考問題。當(dāng)她開始知道和掌握這種思考方式時(shí)，她發(fā)現(xiàn)自己的生活和學(xué)習(xí)在很多地方也變得有些不可思議了。

　　知識(shí)獲取的快樂

　　雖然CIS科研項(xiàng)目中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生是有機(jī)會(huì)獲得教授推薦信的，但耿同學(xué)并沒有刻意為這個(gè)而來。而更多的是，她希望通過項(xiàng)目中的內(nèi)容、與教授的交流、學(xué)員之間的探討去獲取更多的專業(yè)知識(shí)。正是由于這樣的心態(tài)和學(xué)習(xí)態(tài)度，耿同學(xué)才在項(xiàng)目中不僅僅收獲了Richard教授給力的推薦信，還收獲了她一直感興趣的專業(yè)知識(shí)。

　　史學(xué)家的思維

　　令她開心的是，耿同學(xué)通過項(xiàng)目掌握了Historian thinking的思維模式，潛移默化地矯正了她對(duì)于某些知識(shí)的誤解。原先，耿同學(xué)很愛閱讀，也對(duì)很多學(xué)術(shù)型的暢銷書很感興趣，覺得這些暢銷書對(duì)于讀者而言是深入淺出、通俗易懂的類型，所以也對(duì)這些暢銷書的作者產(chǎn)生過崇拜的心理。然后，通過了這個(gè)項(xiàng)目，耿同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己學(xué)到了一個(gè)點(diǎn)：過度簡(jiǎn)化或者會(huì)美化那些比較復(fù)雜的歷史概念，可能會(huì)形成比較片面的觀點(diǎn)而無法清晰脈絡(luò)。慢慢她也逐漸地發(fā)現(xiàn)那些暢銷書也可能是為了迎合市場(chǎng)和讀者的口味，而并非是學(xué)術(shù)知識(shí)本身。

　　建議：

　　首先，要主動(dòng)溝通，跟教授和助教去提問和溝通，勇于表達(dá)自己的想法。教授也會(huì)常常在課堂上跟大家說不要怕打斷他，有什么問題都可以及時(shí)提出來，盡量在課堂上進(jìn)行討論和解決。其次，盡量選擇自己喜歡的科研課題或者方向去研究和學(xué)習(xí)。只有在興趣和求知欲的驅(qū)使下，你才會(huì)學(xué)的更有興致，也會(huì)更有成就感。還有，不要害怕討論，也不害要怕自己的觀點(diǎn)被質(zhì)疑，知識(shí)火花的碰撞才會(huì)令這個(gè)課堂更有趣。

　　最后我想說，當(dāng)你學(xué)會(huì)用Historian的思考方式看問題，你就不會(huì)被社會(huì)輿論蒙蔽了雙眼。所見的不一定是實(shí)質(zhì)，那些所謂的頭條可能只是為了突出某個(gè)重點(diǎn)搞噱頭，我們要去多看趨勢(shì)和潛在的發(fā)展，關(guān)注趨勢(shì)而非短暫存在的現(xiàn)象，就像侏羅紀(jì)時(shí)代的恐龍和不起眼的哺乳類動(dòng)物。

　　2021案例3：萬里挑一!賓大申請(qǐng)?jiān)匐y又如何?有哥大教授護(hù)航,他終"爬藤"成功!

　　就讀學(xué)校：天津某學(xué)校

　　標(biāo)化成績(jī)：托福115，SAT 1550

　　錄取學(xué)校：賓夕法尼亞大學(xué)

　　我是通過往屆學(xué)生推薦了解到的CIS。在我的申請(qǐng)profile里學(xué)術(shù)方面需要加強(qiáng)，而選擇CIS能讓我在頂尖教授的指導(dǎo)下做學(xué)術(shù)研究，這能讓我補(bǔ)充學(xué)術(shù)上的欠缺。畢竟我做過的活動(dòng)不算太多，之前只有一些在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)歷。

　　我在報(bào)名之前就有聽聞Howard French教授。他對(duì)中國(guó)的很多經(jīng)濟(jì)政治問題都有很深的研究，也曾在包括中國(guó)在內(nèi)的世界各國(guó)作為記者生活和工作，這讓他對(duì)經(jīng)濟(jì)、政治、人口等都有很多深刻的思考和洞見。我選擇的是一個(gè)跨學(xué)科性很強(qiáng)的課題，F(xiàn)rench教授作為一個(gè)學(xué)者和記者的經(jīng)歷都給我提供了很多獨(dú)特的見解，也讓我對(duì)整個(gè)世界的經(jīng)濟(jì)、政治、人口、環(huán)境有了更深刻更全面的了解。

　　CIS的這段科研經(jīng)歷充實(shí)了我的學(xué)術(shù)背景，也證明了我的學(xué)術(shù)能力。同時(shí)在申請(qǐng)時(shí)我也提交了French教授寫給我的推薦信，這也對(duì)我的留學(xué)申請(qǐng)有較大的幫助，特別是在證明我學(xué)術(shù)能力這方面。

　　2021案例4：再困難的一年,也要上芝大!CIS杜克神仙教授助她圓國(guó)外名校夢(mèng)

　　學(xué)生姓名：Y同學(xué)

　　標(biāo)化成績(jī)：托福115 SAT1530 IB預(yù)估分42

　　錄取院校：芝加哥大學(xué)

　　不過Y同學(xué)沒有想到的是，在參加了CIS后，她的申請(qǐng)之路走得非常順利，在提交了杜克大學(xué)James Chappel教授的推薦信后，她在第一輪ED就成功被芝加哥大學(xué)錄取了。而且在這之外，她還在英國(guó)收獲了“意外之喜”：G5成員倫敦大學(xué)學(xué)院，以及杜倫大學(xué)都發(fā)給了她入學(xué)offer。雖然已被芝加哥大學(xué)錄取的她不再考慮其他選項(xiàng)，但這也側(cè)面證明了CIS項(xiàng)目在申請(qǐng)流程中占到的位置有多重要。

　　在真正進(jìn)入到這個(gè)項(xiàng)目后，我發(fā)現(xiàn)教授人非常好，給他發(fā)郵件都會(huì)回復(fù)，很樂意解答學(xué)生們的疑問，也很平易近人。完全沒有那種高高在上的學(xué)術(shù)架子，講課也非常仔細(xì)。通過這個(gè)項(xiàng)目，我基本了解了美國(guó)大學(xué)生怎么寫歷史論文。在這之前，我在學(xué)校接觸的歷史課程并不會(huì)讓我們分析一手史料，而這個(gè)項(xiàng)目教授會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生去研究一手史料，我覺得這一點(diǎn)還挺有意思。

　　教授在給我的評(píng)估中說我的學(xué)術(shù)能力很強(qiáng)，而且提到了項(xiàng)目學(xué)習(xí)過程中的細(xì)節(jié)。讓我明顯能感受到教授對(duì)我非常上心，是花了時(shí)間來了解我，認(rèn)真地給出了反饋的，而不只是隨便寫寫。通過這個(gè)Evaluation，我也是感受到了教授給我的推薦信力度。這對(duì)我以后的申請(qǐng)起到了很大幫助。我很感激。

　　參加這個(gè)項(xiàng)目對(duì)我英國(guó)申請(qǐng)肯定是有很大作用的。我申請(qǐng)的是大學(xué)的歷史系，有這么一個(gè)歷史方面的學(xué)術(shù)研究，雖然沒有給英國(guó)的學(xué)校提供教授的推薦信，但這個(gè)項(xiàng)目讓我有了更豐富和令人信服的文書素材。

　　美國(guó)文書素材也都是在CIS做的歷史項(xiàng)目，而在申美國(guó)大學(xué)時(shí)，Chappel教授幫我提交了推薦信，信的內(nèi)容也完全是針對(duì)美國(guó)大學(xué)方向的，這個(gè)作用就更為明顯了。參加CIS項(xiàng)目之前，在整個(gè)學(xué)習(xí)階段中，我確實(shí)還沒有寫過正規(guī)的學(xué)術(shù)論文，活動(dòng)背景也僅僅是學(xué)校的一些項(xiàng)目。寫論文是很能體現(xiàn)學(xué)生的綜合學(xué)術(shù)能力的，對(duì)于學(xué)IB的學(xué)生，通過這個(gè)項(xiàng)目提前學(xué)會(huì)了如何寫論文，對(duì)于后續(xù)EE部分也是有幫助的。

　　2021案例5：無標(biāo)化上康奈爾難比摘星?CIS布朗教授助熱愛天文的他夢(mèng)圓藤校

　　學(xué)生姓名：Leonard

　　標(biāo)化成績(jī)：托福110 SAT未提交

　　錄取院校：康奈爾大學(xué)

　　我是從同學(xué)校的學(xué)長(zhǎng)那里聽說的CIS。那時(shí)，我一點(diǎn)學(xué)術(shù)活動(dòng)都沒有做過，甚至正經(jīng)研究都沒有很好地完成過。當(dāng)時(shí)被正因疫情被阻隔在家，在學(xué)術(shù)活動(dòng)和夏校很難保證的時(shí)候，我想起了CIS項(xiàng)目。當(dāng)時(shí)是希望可以藉此來提升自己的學(xué)術(shù)背景。很幸運(yùn)的是，CIS有很多qualified教授，尤其是Prof.Tucker。那時(shí)候我正著迷于相對(duì)論引力，所以引力力學(xué)這個(gè)題目立馬吸引住了我。

　　這次經(jīng)歷是作為我的申請(qǐng)中最重要的活動(dòng)之一出現(xiàn)的，對(duì)我這樣一個(gè)未提交標(biāo)化成績(jī)的申請(qǐng)者來說有決定性的影響。它不僅僅是證明了我在學(xué)術(shù)能力上的表現(xiàn)，還有領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)凝聚，以及學(xué)習(xí)能力。

　　首先，我對(duì)天體物理和天文學(xué)的學(xué)科理解完全不同了。教授帶我見識(shí)了在大學(xué)中學(xué)習(xí)天文學(xué)是什么樣子的?？梢哉f，這場(chǎng)經(jīng)歷完全刷新了我對(duì)天文學(xué)和天體物理的認(rèn)識(shí)，也同時(shí)激發(fā)了我對(duì)教育學(xué)的興趣。同時(shí)，在研究中擔(dān)當(dāng)編程員的角色，也讓我見到了一個(gè)充滿魅力的數(shù)字世界。這同樣啟發(fā)了我對(duì)編寫程序的愛好。

　　我記得教授這么評(píng)價(jià)過我，“無論遇到什么復(fù)雜的問題，無論接觸到多么難以理解的知識(shí)，Leonard總是我們之中最飽含熱情的那個(gè)人。”這個(gè)評(píng)價(jià)很令我開心。所以很多時(shí)候，有什么溝通和學(xué)術(shù)上遇到的問題，是我包攬下來，和教授溝通的。（這也對(duì)教授往后給我的評(píng)價(jià)有很大關(guān)系）

　　實(shí)際上，申請(qǐng)季就是一個(gè)打破常規(guī)，看清自己的過程。找到自己最想要的，從每一段經(jīng)歷中尋找最能啟發(fā)自己興趣的地方或者專業(yè)，就是申請(qǐng)的秘訣。

　　3、如何挑選具有含金量的科研項(xiàng)目

　　我覺得可以從以下幾個(gè)點(diǎn)開，一個(gè)是師資力量，提供的誰，誰來提供這個(gè)項(xiàng)目，包括主導(dǎo)師的真實(shí)性、權(quán)威性。一般這種科研項(xiàng)目我們都是邀請(qǐng)大學(xué)的教授，在我們的項(xiàng)目中我們邀請(qǐng)的都是美國(guó)頂尖的教授，美國(guó)學(xué)科的教授以及主任等，而且這些在官網(wǎng)都是可以查詢到的。

　　第二就是要看項(xiàng)目的課時(shí)是什么樣的，最核心的事情一定不是說項(xiàng)目方給你怎么樣的承諾，最重要的事情是，這個(gè)教授授課過程中會(huì)有多少時(shí)間，因?yàn)樗麜?huì)有怎樣的結(jié)果呈現(xiàn)，過程是非常重要的。

　　第三個(gè)項(xiàng)目的時(shí)間和年限，包括他的案例他的聲譽(yù)度都是非常重要，就像為什么我們都想去名校，因?yàn)槊６际呛脤W(xué)生在那里，而且畢業(yè)生走向都非常不錯(cuò)。對(duì)于一個(gè)科研項(xiàng)目來說的話，他舉辦了很多年，每年都有非常好的案例，本身是有很大的知名度的。

　　第四個(gè)就是整個(gè)項(xiàng)目的收獲，這個(gè)項(xiàng)目推薦信誰來寫，誰來指導(dǎo)，發(fā)表是怎樣發(fā)表的，這個(gè)都非常重要。

　　還有一個(gè)比較重要的點(diǎn)就是這個(gè)項(xiàng)目有沒有錄取門檻，是不是所有的學(xué)生都可以參加，如果每個(gè)人都能參加，學(xué)生沒有篩選，誰都能進(jìn)來，那么會(huì)有很大的層次度，這個(gè)也是非常重要的。

　　在項(xiàng)目收獲方面主要有四個(gè)，第一個(gè)是教授將根據(jù)學(xué)生在項(xiàng)目中的實(shí)際表現(xiàn)為學(xué)生評(píng)分。項(xiàng)目將根據(jù)教授評(píng)分開具符合College Board學(xué)分課程要求的成績(jī)單。

　　第二個(gè)教授親筆簽署學(xué)術(shù)評(píng)估報(bào)告，這樣的一個(gè)學(xué)術(shù)評(píng)估主要分為兩個(gè)部分，第一個(gè)部分是學(xué)生跟隨教授做了一個(gè)什么樣的項(xiàng)目，這個(gè)項(xiàng)目也會(huì)有詳細(xì)的描述，第二個(gè)部分就是教授會(huì)根據(jù)學(xué)生在這個(gè)項(xiàng)目的表現(xiàn)，比如說學(xué)生的主動(dòng)性和溝通能力等來給學(xué)生綜合的評(píng)價(jià)。這份學(xué)術(shù)評(píng)估報(bào)告是作為你未來是否可以得到教授推薦信的非常重要的指示燈。

　　第三就是網(wǎng)申推薦信，項(xiàng)目的學(xué)生將得到網(wǎng)申推薦信。推薦信內(nèi)容將根據(jù)學(xué)生實(shí)際表現(xiàn)出具。一般而言，只要學(xué)術(shù)評(píng)估內(nèi)容在中性以上，我們均鼓勵(lì)學(xué)生將該教授作為其推薦人，因?yàn)榫W(wǎng)申推薦信將大幅提升學(xué)生申請(qǐng)背景的可信度和學(xué)術(shù)履歷的完整程度。如學(xué)生表現(xiàn)不理想，學(xué)術(shù)評(píng)估沒有正面評(píng)價(jià)，學(xué)生可自行選擇是否將該教授作為其推薦人。教授將親自通過大學(xué)網(wǎng)申系統(tǒng)提交推薦信。

　　第四就是論文發(fā)表，也有幾個(gè)點(diǎn)，論文一定是要自己真實(shí)的去把這篇論文寫出來，并且達(dá)到相應(yīng)的要求，文章至少4頁，全文查重率低于20%，參考文獻(xiàn)至少4篇，未公開發(fā)表過的。

　　除了我們可以看到的收獲，論文推薦信，但是就我自己來說的話，質(zhì)量是非常重要的，那么這個(gè)就需要你自己去努力去爭(zhēng)取的。

　　4、被名校錄取學(xué)生的共性和潛質(zhì)

　?。?）突出的學(xué)術(shù)能力

　　這種突出的學(xué)術(shù)能力不只是體現(xiàn)在標(biāo)化成績(jī)方面的，因?yàn)橛羞@些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，標(biāo)化成績(jī)好的太多了，我說的突出的學(xué)術(shù)能力是能不能跳出學(xué)校的思維能夠到實(shí)際運(yùn)用到的，比如批判性思考能力、獨(dú)立學(xué)習(xí)能力、跨學(xué)科結(jié)合能力、和結(jié)構(gòu)化表達(dá)能力。這個(gè)才能被認(rèn)為是突出的學(xué)術(shù)能力，不僅僅是說托福能考多少分。

　　（2）早規(guī)劃，什么是早規(guī)劃呢，因?yàn)槲仪懊嫣岬竭^了，如果想要發(fā)展孩子的學(xué)術(shù)興趣，希望想往商科方面走，或者是孩子想要往哪方面發(fā)展不能一直停留在對(duì)商科的理解上面，你需要讓孩子在學(xué)術(shù)方面有更深入的探索，層層遞進(jìn)，邏輯通順?；顒?dòng)也并不是越多越好。

　?。?）心態(tài)很重要，就包括這些學(xué)生都是愿意去面對(duì)困難接受挑戰(zhàn)愿意走出舒適區(qū)的，只要有堅(jiān)持不懈刻苦努力的精神，明確目標(biāo)才可以收到名校的青睞。

　?。?）美國(guó)大學(xué)常常講的社區(qū)服務(wù)，希望他們培養(yǎng)出的學(xué)生都是有社會(huì)責(zé)任感的，都是可以服務(wù)社會(huì)的，學(xué)到的這些知識(shí)都可以回饋社會(huì)，包括你學(xué)習(xí)到的這些東西能不能真正的服務(wù)社會(huì)也是大學(xué)所考量的點(diǎn)。

　　那今天的分享就到這里，感謝各位家長(zhǎng)和學(xué)生的收聽。

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