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美國(guó)華德福高中推薦！

發(fā)布時(shí)間：2020-10-09 作者：留學(xué)美國(guó)網(wǎng) 來(lái)源：留學(xué)美國(guó)網(wǎng)

　華德福教育就是配合人的意識(shí)發(fā)展規(guī)律，階段性針對(duì)意識(shí)來(lái)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，讓人的身體、生命體、靈魂體和精神體都得到迎合和發(fā)展，因?yàn)槿说淖晕野l(fā)展過程，在不同的發(fā)展階段中身體、生命體、靈魂體和精神體都扮演不同的角色。針對(duì)人的深層意識(shí)的教育才能讓孩子成長(zhǎng)為自己，最終才能達(dá)到具有超越物質(zhì)、欲望和情感的洞察與判斷力，結(jié)合與生俱來(lái)的智慧和本質(zhì)達(dá)成自我，最終找到自我的定位和人生方向。

　　第一所華德福學(xué)校于1919年創(chuàng)立在德國(guó)的斯圖加特（Stuttgart）。當(dāng)時(shí)，一位德國(guó)企業(yè)家依米爾默特（Emil Molt）邀請(qǐng)魯?shù)婪?middot;施泰納根據(jù)人智學(xué)的研究成果，為他的香煙廠工人的子弟辦一所學(xué)校，并以工廠的名字Waldorf Astoria命名為Freie Waldorf Schule（德語(yǔ)）。這所學(xué)校辦得很成功，被認(rèn)為是代表未來(lái)教育的典范。凡是實(shí)踐這一教育理念的學(xué)校都被稱為華德福學(xué)校（WaldorfSchool），也被稱為魯?shù)婪?bull;史代納學(xué)校（RudolfSteinerSchool）。

　　華德福教育在兒童的不同發(fā)展階段盡力使意志、感覺和思考得以平衡的發(fā)展，如突出想象力的發(fā)展同時(shí)，不忘責(zé)任感和真理感的發(fā)展，突出責(zé)任感的發(fā)展也不忽視想象力和真理感的發(fā)展。學(xué)校強(qiáng)調(diào)物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境的平衡和諧，給兒童創(chuàng)造一個(gè)美麗、快樂和健康的環(huán)境，很多華德福學(xué)校都是建在有農(nóng)場(chǎng)的郊外。

　　那么美國(guó)華德福高中有哪些呢？下面就請(qǐng)美國(guó)高中留學(xué)的小編為大家做具體的介紹。

　　一、High Mowing School海莫寧高中

　　海莫寧高中成立于1942年，是一所非宗教的男女混合教育學(xué)校，提供從9至12年級(jí)的中學(xué)課程。學(xué)校為學(xué)生提供優(yōu)美安全的環(huán)境，無(wú)微不至的照顧以及全方位的教導(dǎo)輔導(dǎo)。目前學(xué)校的注冊(cè)學(xué)生有120人，學(xué)校共有教職員工26人，16名教師具有高級(jí)學(xué)歷，15名老師住在學(xué)校，方便隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)以及生活方面的照顧。學(xué)校位于新罕布什爾州，占地面積125英畝。

　　學(xué)校以激發(fā)學(xué)生的智力、創(chuàng)造力和社會(huì)責(zé)任為宗旨的一所Waldorf教會(huì)學(xué)校。學(xué)業(yè)課程結(jié)合了豐富的表演藝術(shù)課程和具競(jìng)爭(zhēng)性又趣味性的體育活動(dòng)課程。學(xué)生可與全世界Waldorf體系的學(xué)校座國(guó)際交換學(xué)生學(xué)習(xí)。課外活動(dòng)會(huì)安排戶外的長(zhǎng)途旅行，或周末提供校外的學(xué)習(xí)等。

　　二、Kimberton Waldorf School京伯頓華德福中學(xué)

　　京伯頓華道夫?qū)W校校園環(huán)境優(yōu)美，坐落在景色優(yōu)美的費(fèi)城郊區(qū)切斯特縣，距離費(fèi)城僅需45分鐘車程，到紐約2個(gè)小時(shí)，到華盛頓特區(qū)3個(gè)小時(shí)的車程。校園占地420英畝。學(xué)校成立于1941年，學(xué)校的師資水平實(shí)力雄厚，尤其高中部的教師有著平均19年的教齡，且大多數(shù)教師都曾接受華爾道夫教育；學(xué)校一直堅(jiān)持“全人教育理念”培養(yǎng)學(xué)生成為有道德、有知識(shí)、有能力、和諧發(fā)展的全能型人才；學(xué)校在人文、藝術(shù)和科學(xué)、信仰等方面教育平衡進(jìn)行，鼓勵(lì)學(xué)生研究自然科學(xué)，用藝術(shù)審美的眼光觀察體驗(yàn)和創(chuàng)造。并且所有課程都有著很高的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，皆以為學(xué)生將來(lái)的升學(xué)作鋪墊，同時(shí)非常注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、判斷能力，批判性思維、解決問題的能力。

　　三、The Waldorf School Of Garden City花園城華德福學(xué)校

　　花園城華德福學(xué)校（WSGC）為學(xué)生提供要求嚴(yán)格的大學(xué)預(yù)科教育，采用創(chuàng)新性的多感官教學(xué)法幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)校教師對(duì)學(xué)生的發(fā)展擁有深刻的認(rèn)識(shí)，并將各個(gè)學(xué)科完美融合，為學(xué)生提供獨(dú)特的教育體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)新思維。學(xué)校成立于1947年，學(xué)校聘有全球各地資深敬業(yè)的教師和兒童成長(zhǎng)專家，旨在為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教育和啟發(fā)。華德福教育集團(tuán)擁有90多年的優(yōu)質(zhì)課程歷史，在全球60多個(gè)國(guó)家擁有約2500所中學(xué)和幼兒園。北美華德福學(xué)校94%以上的畢業(yè)生被優(yōu)秀的大中院校錄取，超過50%的畢業(yè)生獲得博士或碩士學(xué)位。

　　四、Highland Hall Waldorf School高地沃爾多夫?qū)W校

　　高地沃爾多夫?qū)W校成立于1955年，學(xué)校位于加利福尼亞州北嶺市，南加州大學(xué)就坐落在這所學(xué)校附近，這里氣候溫和，四季分明。學(xué)校采用沃爾多夫教學(xué)理念，重視學(xué)生學(xué)業(yè)和其他方面包括心智、實(shí)踐動(dòng)手能力等的共同發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的思維和想象能力。該校94%的畢業(yè)生對(duì)未來(lái)充滿自信，畢業(yè)學(xué)生選擇人文學(xué)科、社會(huì)學(xué)科和理科的比率高于美國(guó)全國(guó)高中平均標(biāo)準(zhǔn)，96%的畢業(yè)生崇尚人際交往。89%的畢業(yè)生對(duì)畢業(yè)后的就業(yè)感到滿意，91%的畢業(yè)生畢業(yè)后仍繼續(xù)深造，82%的畢業(yè)生在工作中以職業(yè)準(zhǔn)則為先，崇尚幫助他人。

　　五、Green Meadow Waldorf School格林梅多（華德福）學(xué)校

　　受澳大利亞著名哲學(xué)家、科學(xué)家以及教育家Rudolf Steiner靈感啟發(fā)，一群被稱作“三重組”的紐約理想主義人士,于1926年率先引進(jìn)北美地區(qū)第一個(gè)生物動(dòng)力農(nóng)場(chǎng)。時(shí)光飛逝，“三重組”日益壯大，并于1950年建立了格林梅多華德福學(xué)校，當(dāng)時(shí)僅是一所托兒班，到1972年最終發(fā)展成一所涵蓋高中的學(xué)校。1976年，格林梅多學(xué)校歡送了本校第一屆高中畢業(yè)生。時(shí)至今日，學(xué)校發(fā)展成北美最杰出的華德福學(xué)校之一，被人們所熟知，“三重組教育中心”仍發(fā)揮其光熱，致力為切斯納特綠原及周邊地區(qū)的教育、農(nóng)業(yè)發(fā)展、土地保護(hù)以及社區(qū)建設(shè)上帶來(lái)更多創(chuàng)新。

　　學(xué)校課程結(jié)合對(duì)學(xué)生的批判性思維技能培養(yǎng)，縝密的研究能夠激勵(lì)學(xué)生在所有科目中保持清晰的思維方式。學(xué)校給學(xué)生的不僅是深度的理論知識(shí)，同時(shí)也結(jié)合對(duì)概念的實(shí)際運(yùn)用。學(xué)校對(duì)實(shí)際操作的重視，不僅帶來(lái)學(xué)生的智力成長(zhǎng)，也加深學(xué)生對(duì)過程與結(jié)果的思考理解。

　　六、Sacramento Waldorf School薩克拉門托華道夫?qū)W校

　　薩克拉門托華道夫?qū)W校是一所針對(duì)幼兒園至12年級(jí)的私立學(xué)校，為薩克拉門托地區(qū)的孩子提供近五十年的教育。學(xué)校的使命是依循魯?shù)婪?middot;斯坦納的精神和教育原則，幫助年輕人實(shí)現(xiàn)最大潛能。我們培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，尊重個(gè)性和激情，讓學(xué)生感受到無(wú)與倫比的歸屬感。薩克拉門托華道夫的畢業(yè)生進(jìn)入斯坦福、羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院、加州大學(xué)伯克利分校、哥倫比亞、美國(guó)空軍官校等一流大學(xué)，成為醫(yī)生、電影制作人、心理學(xué)家、律師、設(shè)計(jì)師、舞蹈編導(dǎo)等。學(xué)校位于加州費(fèi)爾奧克斯，占地22英畝，俯瞰美國(guó)河，還有花園、農(nóng)場(chǎng)、林木溪流和操場(chǎng)，供學(xué)生在教室學(xué)習(xí)之余加以利用，豐富生活。學(xué)校課程以注重學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，藝術(shù)貫穿課程。歡迎前來(lái)參觀。

　　七、Hawthorne Valley School霍所恩學(xué)校

　　霍桑谷學(xué)校隸屬于華德福教育集團(tuán)，涵蓋幼兒園至12年級(jí)的學(xué)生。學(xué)校位于紐約哥倫比亞縣一個(gè)400英畝的生物動(dòng)力農(nóng)場(chǎng)上，四周環(huán)繞著伯克郡的丘陵。學(xué)校為學(xué)生提供以家庭氛圍為基礎(chǔ)的教育項(xiàng)目，學(xué)生可以住在學(xué)校大家庭中，而不是傳統(tǒng)的宿舍中。

　　從9年級(jí)開始，學(xué)校致力于樹立學(xué)生心目中的新成人形象作為個(gè)人典范。培養(yǎng)年輕人將坦率、熱心、有思想、自制力、考慮周全等特質(zhì)作為成長(zhǎng)目標(biāo)?；羲鞯膶W(xué)生不會(huì)盲目聽從權(quán)威，而是尋找一位能夠激勵(lì)他人值得效仿的導(dǎo)師。

　　八、Washington Waldorf School華盛頓華德福學(xué)校

　　華盛頓華德福學(xué)校的使命是教育激發(fā)學(xué)生在學(xué)術(shù)、藝術(shù)、實(shí)踐技能的平衡基礎(chǔ)上發(fā)展對(duì)學(xué)習(xí)的終身熱愛，擁有清醒的思考能力和同情心；對(duì)真理和美的鑒賞；腳踏實(shí)地、有創(chuàng)造力的意志；對(duì)人類和自然的尊重和愛；為世界帶來(lái)積極影響能力的自信心。家長(zhǎng)、老師和校友努力踐行華德福的教育理念，在文化、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)方面促進(jìn)學(xué)校的多樣化，，并將這種精神擴(kuò)展到整個(gè)社區(qū)。