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TOP30美高錄取率不到30%，美國寄宿中學(xué)是如何篩選學(xué)生的？

發(fā)布時間：2018-08-08 作者：美高錄取率     來源：留美網(wǎng)

     
　　TOP30美高錄取率不到30%，美國寄宿中學(xué)是如何篩選學(xué)生的？
 
　　
　　“美國寄宿學(xué)校在審查申請者入學(xué)申請時會尋找什么？”
　　
　　“一切。”
　　
　　事實上，被美國寄宿學(xué)校接受并不是基于任何一件事。學(xué)校深入了解每位申請者的個人資料，錄取學(xué)生的決定是由一個委員會做出的。這意味著申請者的個人形象一定要給不同的人留下深刻的印象。
　　
　　現(xiàn)在，讓我們在進(jìn)行更深入的研究之前，把一個非常普通的情緒排除在外，即，許多父母希望他們的子女去Exeter或Andover讀書，這些學(xué)校都是全美數(shù)一數(shù)二的學(xué)校，但競爭非常激烈，錄取率分別為17%和14%。事實上，大約前30所寄宿學(xué)校的錄取率不到30%。所以，如果一定要申請一個非常有競爭力的寄宿學(xué)校，建議采取預(yù)防措施，同時申請1-2個競爭力較弱的學(xué)校作為保底學(xué)校，可以從300多所寄宿學(xué)校中挑選出有優(yōu)秀的項目、設(shè)施和聲譽的寄宿學(xué)校。
　　
　　私立的高中最好的方面是，你可以非常貼近自己的教育需求，為自己尋找匹配的受教育的機(jī)會。在大多數(shù)情況下，作為申請者，你根本不需要妥協(xié)。讓我們來看看，寄宿學(xué)校期望在申請人的申請材料中找到的屬性和特點：
　　
　　卓越的學(xué)術(shù)成就
　　
　　我們大多數(shù)人選擇把孩子送到私立寄宿學(xué)校，這樣孩子可以得到最好的教育。雖然這個“最好的教育”有點帶有主觀性，它真正的意思其實是，相比在公立學(xué)校，孩子將有條件更有深度和廣度地探索學(xué)術(shù)科目。
　　
　　為什么？因為班級規(guī)模較小，一般是12-15個學(xué)生，而且學(xué)生的能力比公立學(xué)校更為統(tǒng)一，因此，教師授課時可涉及更多的材料。
　　
　　一位媽媽想了解在寄宿學(xué)校就讀的女兒對莎士比亞戲的興趣和課程進(jìn)展如何，女兒疑問地問道，“哪個?。?rdquo;她的觀點是，她的英語文學(xué)課上，每學(xué)期讀一本莎士比亞劇，而不是之前公立學(xué)校階段，三個學(xué)期讀一本莎士比亞劇。
　　
　　招生人員需要確定申請人是否和其他學(xué)生一樣，可完成學(xué)校課程要求的學(xué)術(shù)工作。他們想以同樣的速度推進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的速度。為了幫助他們做出決定，他們仔細(xì)審查申請者過去2年至3年的學(xué)術(shù)成績單。有經(jīng)驗的招生人員熟悉申請者當(dāng)前和以前學(xué)校的學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，所以，他們知道一所學(xué)校和另一所學(xué)校的情況是怎樣的。如果他們不熟悉申請者現(xiàn)就讀的學(xué)校，他們會直接與學(xué)校溝通，了解學(xué)生已學(xué)課程的內(nèi)容。
　　
　　各科老師的推薦信能有效地幫助招生人員了解申請者的學(xué)習(xí)潛力和之前就讀階段的情況。雖然家長永遠(yuǎn)不會看到老師的推薦信，積極、甚至發(fā)光或者一些小瑕疵的表現(xiàn)，在申請材料中，推薦信將是一個很大的優(yōu)勢或者說是一個占比很重的權(quán)衡點。
　　
　　大多數(shù)寄宿學(xué)校要求申請者參加兩個標(biāo)化考試的其一：SSAT或ISEE。除了學(xué)生在校的3年成績單，可以看到學(xué)生近3年來的各科學(xué)術(shù)成績表現(xiàn)，標(biāo)準(zhǔn)化考試的實績將從一方面證實申請者在學(xué)校的學(xué)術(shù)能力。每個寄宿學(xué)校都有自己的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。這意味著在一所學(xué)校接受的考試成績、成績單和老師推薦信，在另一所學(xué)校中可能會被不同地看待。
　　
　　除了卓越的學(xué)術(shù)成就是各校衡量的重點，還有其他哪些方面是院校看重的呢？
　　
　　適應(yīng)性強(qiáng)的個性
　　
　　寄宿學(xué)校尋找的另一個屬性是，申請者有一個全面的個性。參加各項活動的記錄也是寄宿尋找的重點，如俱樂部、課外活動、旅游、比賽等等。不要忽視申請者獲獎的獎項和獎品?？赡苣悴徽J(rèn)為她在田莊的蘋果派烘焙比賽中獲得一等獎是很重要，但學(xué)校會以極大的興趣注意到申請者在各項活動中的成績。誰知道呢！她可能是下一個Ina Garten。申請者的所有成就和活動都描繪了她的形象。面試和申請者寫的文章也將令申請者的形象更加完整。如果申請者有一些行為問題，要率直地說明，如告訴面試官，自己已采取哪些措施來補(bǔ)救這些問題。大多數(shù)寄宿學(xué)校將無法處理這些問題。
　　
　　滿足招生辦的目標(biāo)
　　
　　美國寄宿學(xué)校招生辦的目的是提供一個新的、學(xué)生可以做所有學(xué)術(shù)工作的班級。作為一個實際問題，學(xué)校也在尋找那些有能力支付全部學(xué)費的學(xué)生家庭。大多數(shù)寄宿學(xué)校的資金援助額是有限的，不能普及超過15%的學(xué)生。所以，當(dāng)一個家庭不需要經(jīng)濟(jì)資助，并且呈現(xiàn)出申請者在所有其他方面都很優(yōu)秀的個人資料時，這對被錄取是一明確的優(yōu)勢。大多數(shù)寄宿學(xué)校在吸引新學(xué)生方面都有種族和社會經(jīng)濟(jì)目標(biāo)，他們通常會積極主動地向他州或他國的家庭伸出招生需求之手來獲得學(xué)生的多樣性。
　　
　　處理特殊要求的能力
　　
　　美國寄宿學(xué)校通常提供豐富活動的課程，以滿足大多數(shù)學(xué)生的要求。有殘疾的學(xué)生也會發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)寄宿學(xué)校遵守美國殘疾人法案的條款。每個學(xué)校為它是否能合理地適應(yīng)申請人的需求和要求而努力，只要有必要，家長也可以毫不猶豫地向?qū)W校提出或表達(dá)家長的擔(dān)憂。因為，申請者在新學(xué)校里的幸福勝過一切。
　　
　　差異制造者—與眾不同
　　
　　經(jīng)驗豐富的招生官會去尋找申請者的個人特點和成就，使這個學(xué)生的申請程序有異于他人。展示領(lǐng)導(dǎo)力，贏得一個地區(qū)性或全國性學(xué)科比賽，開發(fā)一個流行的應(yīng)用程序——差異制造的例子是無限的。如果申請者有一個獨特的成就或特點，請務(wù)必列出它?！颈疚霓D(zhuǎn)自網(wǎng)絡(luò)】

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