美高STEM比較突出的學(xué)校推薦

發(fā)布時間：2018-03-30 作者：美高STEM學(xué)校     來源：美高STEM學(xué)校

美國私立高中里STEM課程較好的學(xué)校 由于美國目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，與STEM專業(yè)相關(guān)的工作缺口非常巨大，因此政府給出不少優(yōu)惠政策幫助相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)。所以STEM專業(yè)成為留學(xué)首選專業(yè)，但是對于大多數(shù)中國學(xué)生和家長來說：STEM究竟是什么？STEM包括哪些專業(yè)？STEM類專業(yè)在美就業(yè)有何優(yōu)勢？如何培養(yǎng)學(xué)生的STEM素養(yǎng)？這些都是大家不甚了解又迫切需要的信息。

　　STEM包括哪些專業(yè)？

　　STEM代表科學(xué)（Science），技術(shù)（Technology），工程（Engineering），數(shù)學(xué) （Mathematics）。簡單來說，STEM教育就是科學(xué)，技術(shù)，工程，數(shù)學(xué)的教育。實(shí)際上，雖然理工科占據(jù)了STEM類專業(yè)的大半壁江山，但近年來隨著大數(shù)據(jù)的興起，與數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)及信息科學(xué)有大量交叉的數(shù)據(jù)分析類專業(yè)，十分具備成為STEM專業(yè)的資質(zhì)。一些跟金融相關(guān)的金工、金融數(shù)學(xué)，以及商學(xué)院中的供應(yīng)鏈管理、商業(yè)分析等項(xiàng)目也都可以算作STEM。

那么，在美國高中有哪些學(xué)校Stem課程比較突出呢？那么留美網(wǎng)（www.0138.net.cn）小編就給大家推薦幾所STEM比較不錯的高中。想申請的同學(xué)可以馬上咨詢：400-000-7805,010-65183908，微信：liumeinet2014

　　1、Orange Lutheran High School

　　Orange Lutheran High School這所高中成立于1973年，是一所綜合性私立教會走讀混合制學(xué)校，教育范圍涵蓋9到12年級。該校的STEM課程旨在為學(xué)生提供充分發(fā)揮他們天賦的機(jī)會，確保他們將來能在STEM領(lǐng)域大顯身手。其課程涵蓋基礎(chǔ)課程、榮譽(yù)課程和AP課程。參加課程的學(xué)生的要求是SAT必須不低于1920，GPA不低于4.3，而且完成至少5個相關(guān)AP課程。嚴(yán)格的入門要求和優(yōu)秀的教師決定了從這里走出的畢業(yè)生遠(yuǎn)優(yōu)于普通高中畢業(yè)生，能力絕對不可小覷。此外，這所學(xué)校與波音、NASA、斯坦福大學(xué)、普林斯頓大學(xué)等知名企業(yè)和機(jī)構(gòu)有合作，STEM相關(guān)的學(xué)生可以去這些地方實(shí)習(xí)。這也是一大亮點(diǎn)。【石老師考察鏈接】

　　2、Groton School

　　Groton School是一所歷史很長的教會學(xué)校，成立于1844年。學(xué)校制度為男女混校，8到12年級。學(xué)術(shù)水平在全美前列。在該校的STEM課程期間，科學(xué)、技術(shù)、數(shù)學(xué)技能和內(nèi)容被巧妙地編織在一起，讓學(xué)生們會進(jìn)行跨學(xué)科合作。Groton認(rèn)識到科學(xué)和數(shù)學(xué)課程必須與實(shí)踐技術(shù)相整合。在學(xué)校提供的高水平課程中，學(xué)生不僅可以掌握與STEM學(xué)科相關(guān)的技能和知識，還能鍛煉出諸如數(shù)據(jù)分析，造型，編程，個人實(shí)驗(yàn)，合作實(shí)驗(yàn)，多媒體演示，跨學(xué)科解決問題等方面的能力。這無疑會大大加強(qiáng)他們在日后進(jìn)入大學(xué)和走向社會時競爭、領(lǐng)導(dǎo)、創(chuàng)新、發(fā)明和探索的能力。【石老師考察鏈接】

　　3、Agnes Irwin School

　　The Agnes Irwin School艾格尼絲歐文學(xué)校，艾格尼絲歐文學(xué)校距離賓州首都及 最大城市費(fèi)城僅10英里路程。費(fèi)城是美國歷史上第一個首都，是美國的誕生地。學(xué)校旨在促進(jìn)年輕女性的智力和人格的共同發(fā)展。學(xué)校學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，致力于發(fā)掘每位學(xué)生在智力、性格和身體各方面的最大潛力;旨在建立多元化的校園，培養(yǎng)學(xué)生自信、自尊、友善的良好品格，將學(xué)生打造成未來世界的領(lǐng)導(dǎo)者和創(chuàng)造者。。

　　4. The Wheeler School

　　羅德島排名第一的高中，1889年, 美國知名印象派作家和教育家Mary Colman Wheeler 女士建立學(xué)校，經(jīng)過多年的發(fā)展，學(xué) 校已經(jīng)成為羅德島州以及新英格蘭地區(qū)頂尖學(xué)校之一。學(xué)校以孜孜不倦的追求創(chuàng)新和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)而著稱，學(xué)校 通過設(shè)計(jì)-創(chuàng)新-建造實(shí)驗(yàn)室拓展了創(chuàng)新設(shè)計(jì)、機(jī)器人及工程項(xiàng)目，為學(xué)生提供了獨(dú)一無二的動手學(xué)習(xí)體驗(yàn)。維 勒中學(xué)認(rèn)可、贊美和尊重：個性、共性、機(jī)遇和自我認(rèn)知。學(xué)校堅(jiān)信高標(biāo)準(zhǔn)和高期望的重要性。學(xué)校期望每位 畢業(yè)生都學(xué)會該如何獨(dú)立解決問題，能創(chuàng)造性的表達(dá)自己，自信的參與新活動并積極有效的與人溝通。該校的 學(xué)生有超過 82% 的學(xué)生 獲得 AP 考試 4 分以上的成績。.

　　5. Cranbrook Schools

　　Cranbrook Schools建于1922年，是一所在全美享有很高聲譽(yù)的男女混合制學(xué)校。Cranbrook Schools位于密歇根州的盧布菲爾德地區(qū)，占地315英畝，是Cranbrook教育社區(qū)的一部分。學(xué)校的建筑、花園和噴泉都由世界著名的建筑師設(shè)計(jì)，被譽(yù)為“美國建筑的杰作”。學(xué)校兩個毗鄰的校區(qū)僅幾步之遙，非常美麗，有自然科學(xué)中心、表演藝術(shù)中心、音樂大樓、舞蹈工作室、美術(shù)工作室、運(yùn)動設(shè)施、餐廳和圖書館等設(shè)施。學(xué)生可以到兩個校區(qū)上課或使用設(shè)施，可以搭乘班車。【成功案例】

　　6. Stevenson School

　　Stevenson School創(chuàng)建于1952年，是占地近80英畝的一所高質(zhì)量的美國私立寄宿制中學(xué)。學(xué)位位于美國加州著名的圓石灘，比鄰世界著名的跳遠(yuǎn)山高爾夫球場，這里被認(rèn)為是美國乃至世界上風(fēng)景最優(yōu)美的地方。自成立一百多年來，學(xué)校除了為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育以確保學(xué)生能夠以優(yōu)異的成績進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)之外，還創(chuàng)造各種條件，使每個學(xué)生的才能和天賦得到最大發(fā)展，從而培養(yǎng)出許多為社會發(fā)展作出杰出貢獻(xiàn)的人才。和其他學(xué)校不同，史蒂文森中學(xué)十分注重學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)，為學(xué)生進(jìn)入高等學(xué)府做好鋪墊。    學(xué)校的STEM有著很高的水準(zhǔn)，為學(xué)生提供他們將需要成功進(jìn)入心儀的大學(xué)的許多必要技能。通過在史蒂文森有天賦的中級數(shù)學(xué)，科學(xué)和技術(shù)教師之間廣泛的跨學(xué)科協(xié)調(diào)，STEM計(jì)劃匯集了幾個主題領(lǐng)域，不斷超越加州數(shù)學(xué)和科學(xué)的平均標(biāo)準(zhǔn)。 同時，通過基于項(xiàng)目的調(diào)查方法，該校的STEM課程鼓勵學(xué)生承擔(dān)學(xué)習(xí)過程的責(zé)任，勇于進(jìn)行實(shí)踐，并激發(fā)對學(xué)習(xí)的熱愛

　　7. The College Preparatory School

　　The college Preparatory School是一所私立走讀混合制高中，教育范圍9到12年級。該校成立于1960年，是美國首屈一指的優(yōu)秀高中，因?yàn)榻种坏漠厴I(yè)生能進(jìn)入常春藤學(xué)校而聞名。  這里的STEM課程旨在為那些有興趣在STEM領(lǐng)域（科學(xué)，技術(shù)，工程和數(shù)學(xué)）獲得相關(guān)知識和實(shí)際研究經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀學(xué)生提供相應(yīng)的機(jī)會。 本校的STEM分為兩部分，第一部分課程開始于春季學(xué)期研討會，每周兩次，為學(xué)生提供暑期實(shí)習(xí)所需的基礎(chǔ)科學(xué)知識和分析技能。在基于討論的課程中，學(xué)生學(xué)習(xí)如何閱讀主要科學(xué)文獻(xiàn)，分析和評判原始數(shù)據(jù)，以及作為研究組的成員參與實(shí)際研究。這里的STEM課程的核心是在夏季，學(xué)生與整個灣區(qū)的機(jī)構(gòu)的研究指導(dǎo)者會進(jìn)行全日制的為期6周的實(shí)習(xí)。而到了秋季，STEM的第二部分開始，在整個學(xué)期中，學(xué)校安排的的高水平教授們將指導(dǎo)學(xué)生編寫研究的成果的科學(xué)手稿，以及準(zhǔn)備正式的演講。之后是年度STEM研究專題研討會，由參與的學(xué)生提供簡簡短但精彩的報告。

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