2012年11月份，在送走了各種國際教育展之后，留學市場迎來了海外高中組團招生熱潮。據(jù)統(tǒng)計，赴海外讀中學的群體中，8成是高中生。與去年同期相比，今年申請美國、加拿大、英國、澳大利亞等幾大熱門國的中學生增長15%。

跟風送孩子去國外讀高中是否真有必要？父母應該和孩子一起商量，而不是自己做主。否則，孩子沒有參與其中，弄不清出國的目的，這樣在國外學習動力欠缺、一旦遇到生活或學習的困難，主動去解決的積極性就低，甚至還會埋怨父母當年不顧親情把送他出國。這是讓人非常遺憾和心疼的事，在父母而言，該盡的心思該花的錢，全給了孩子，卻得來這樣的“回報”。在特定年齡，孩子更需要的是陪伴與關注，而不是名校、外國國籍，家長要學會聆聽和尊重孩子的想法。

中、西高中教育體制上最大的不同在于，國內是驅趕著孩子“千軍萬馬過獨木橋”，在高度統(tǒng)一的教學設置和白熱化的競爭氛圍之下，學生鮮有時間去認真思考自己的理想，規(guī)劃職業(yè)和生活，包括知識架構以及對社會的回饋。而國外一般都教會學生從中學開始規(guī)劃自己的未來，掌握自主權。

在中國大的教育背景下，很多中國父母一方面想幫助孩子拜托中國教育的弊端，避開高考，走出國門到國外讀書。但在選擇到國外讀書這一事件本身，很多家長缺少與孩子的溝通，只是很多孩子被動的接受父母的安排。孩子作為留學的主體，缺少表達自己意見和想法。因此，在選擇留學美國時，一定要與孩子做好溝通，切勿跟風。對于已經(jīng)在美留學的孩子來說，更要加強與孩子的溝通，但溝通不可過于頻繁，以免使孩子養(yǎng)成依賴心理，培養(yǎng)孩子獨立能力。