在高中選修AP課程和通過AP考試不僅是對學生能力和學業(yè)水平的證明，其優(yōu)勢還體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.申請大學時具有很大的優(yōu)勢。美國大學把學生在AP考試中的表現(xiàn)作為衡量其是否能夠勝任大學學習的依據(jù)。

2.進入大學后，可以獲得大學學分，免修同類課程，提早選修更高級的課程或跳級。

3.提前畢業(yè)。

4.節(jié)省大學學費。選修的AP課程越多，免修的大學課程也就越多，可以節(jié)省不少學費。AP考試考多少門課程不受限制，但也不是越多越好，關鍵要做到有效。例如，想就讀美國大學理工類專業(yè)，只需要參加4到6門左右的理工科AP考試；如果想就讀美國大學商科類專業(yè)，則需要參加4到6門商科和理工科組合的AP考試。

今年2月起，美國大學委員會頒布了針對AP生物學課程、美國歷史課程的大規(guī)模修訂。修訂預案顯示，委員會將大幅刪減考試涵蓋的知識點，并且首次推出課程大綱，旨在明確學生無須過分拘泥小節(jié)，鼓勵更多的分析性思考。在生物科目中，大量充滿創(chuàng)意的實驗將鼓勵學生像科學家一樣思考。

據(jù)報道，這些將在2012至2013學年生效的變化僅是整個AP課程改革的一部分。另外的動向包括，大學委員會原本只向老師提供考試要點，今后還將推出針對每個科目的具體標準，并設計與之匹配的新考試。

大學委員會AP課程副總裁特立佛·帕克表示，這些改變標志著委員會的新導向：更注重課程，而非測試，以此激發(fā)學生的批判性思維，迎合高教課堂和就業(yè)市場的需求。新大綱首先出現(xiàn)在德語和法語這兩門規(guī)模較小的科目中。隨后，針對物理、化學、世界歷史、藝術史等科目的大幅修改將全面展開，預計到2014至2015學年可按新大綱測試。

對于想到美國高中留學的廣大學子來說，應該密切關注AP考試的最新動態(tài)，積極準備，為以后的的升學打好基礎。