美國(guó)留學(xué)：耶魯親自告訴你需要何種人

發(fā)布時(shí)間：2015-09-11     來(lái)源：美國(guó)留學(xué)

哈佛、耶魯雖然一直宣稱(chēng)兩校沒(méi)有敵對(duì)競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，但正所謂一山不容二虎，兩校共同培養(yǎng)了40多位國(guó)家總統(tǒng)和副總統(tǒng)，近60位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，同時(shí)也擁有全美最多的校友贊助。每年無(wú)論是哈佛人、耶魯人都會(huì)不由自主地關(guān)注以下這些信息。一年一度的全美高校排行榜誰(shuí)是第一?一年一度的新生錄取率，誰(shuí)低誰(shuí)高?同時(shí)被兩校錄取的優(yōu)等生，選擇兩校的比例如何?這種競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)持續(xù)了三百多年。

耶魯今年在30237個(gè)申請(qǐng)學(xué)生中，一共給1963名學(xué)生發(fā)放了錄取，錄取率6.49%，相比于去年的6.26%有所上升，這個(gè)排名排在哈佛前面，不知道耶魯會(huì)不會(huì)為此高興。

耶魯大學(xué)今年實(shí)際到校的新生人數(shù)為1364人，到校率可略低于哈佛哦，怪不得一直有種說(shuō)法：如果100名學(xué)生同時(shí)被兩個(gè)名校錄取，哈佛和耶魯之間的PK比分就是65比35，即同時(shí)被兩校錄取的100名學(xué)生中，65人會(huì)選擇哈佛，35人會(huì)選擇耶魯。雖然沒(méi)有科學(xué)的依據(jù)，不過(guò)哈佛耶魯之爭(zhēng)可見(jiàn)端倪。

在今年入學(xué)的耶魯新生中，提交ACT成績(jī)的學(xué)生中有74.9%達(dá)到了32-36的分值范圍，23.5%的學(xué)生達(dá)到了27-31的區(qū)間，1.6%的學(xué)生低于27分;而提交SAT成績(jī)的學(xué)生中，超高分也占了大多數(shù)。

我們一直關(guān)注往年的錄取數(shù)據(jù)，就是想知道：耶魯大學(xué)到底要招什么樣的人呢?對(duì)于這一點(diǎn)，看看人家耶魯自己怎么說(shuō)?

耶魯大學(xué)錄取標(biāo)準(zhǔn)：耶魯大學(xué)看重的特質(zhì)

有能力最大程度地利用相關(guān)資源,

有拓展個(gè)人才能的熱情,

有服務(wù)于大眾的意識(shí)，

誰(shuí)能最充分地利用耶魯?shù)馁Y源?

誰(shuí)能為耶魯做出最重要的貢獻(xiàn)?

怎樣達(dá)到耶魯?shù)囊?

耶魯大學(xué)錄取標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)術(shù)能力

高SAT成績(jī)并不能取代高中成績(jī)的表現(xiàn)，老師的推薦尤為重要，申請(qǐng)者在課堂的表現(xiàn)，以及求知欲，熱情，與同學(xué)的關(guān)系和申請(qǐng)人在班級(jí)的影響力都是耶魯招生官關(guān)注的重點(diǎn)。

耶魯大學(xué)錄取標(biāo)準(zhǔn)：2.不以分刷人

雖然耶魯強(qiáng)調(diào)不以分刷人，但根據(jù)近些年耶魯錄取的SAT分?jǐn)?shù)區(qū)間來(lái)看，最低分為710+710+720=2140。

耶魯大學(xué)錄取標(biāo)準(zhǔn)：3.讓你的申請(qǐng)富有激情

老師的推薦信非常重要，它可以幫助招生官了解申請(qǐng)者在班級(jí)及學(xué)校里的表現(xiàn)。通過(guò)老師的闡述，可以清楚的了解到申請(qǐng)者所學(xué)課程的難度等等，總之，通過(guò)感性主觀(guān)的老師推薦，可以使申請(qǐng)者的申請(qǐng)富有激情。

耶魯大學(xué)的申請(qǐng)中有兩篇小作文，務(wù)必要認(rèn)真對(duì)待，對(duì)于申請(qǐng)者參加的活動(dòng)、興趣所在，或者對(duì)申請(qǐng)者有獨(dú)特意義的經(jīng)歷一定要好好的描述。重要的是要以申請(qǐng)者自己的口吻寫(xiě)。如果作文寫(xiě)出來(lái)不像申請(qǐng)者本人，就沒(méi)有意義。招生官希望通過(guò)文字認(rèn)識(shí)背后那個(gè)你。

耶魯大學(xué)錄取標(biāo)準(zhǔn)：4.評(píng)估申請(qǐng)

成績(jī)單，考試分?jǐn)?shù)，小作文，和推薦信不僅可以幫助勾勒出一個(gè)學(xué)生所取得的成就，也反映了申請(qǐng)人是如何善加利用各種機(jī)會(huì)的。比如，如果提供了AP，或者IB課程，你是如何利用這些學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的。

耶魯想要的學(xué)生是那些可以充分利用耶魯資源的和那些可以充分利用自己才能的人。耶魯希望通過(guò)了解申請(qǐng)者在高中時(shí)怎樣利用學(xué)校的資源與機(jī)會(huì)，來(lái)預(yù)計(jì)你會(huì)怎樣利用耶魯?shù)馁Y源與機(jī)會(huì)。這對(duì)于耶魯很重要!

在挑選未來(lái)學(xué)生時(shí)，現(xiàn)任校長(zhǎng)Brewster曾寫(xiě)到：“我傾向于相信那些能把微小的事物發(fā)揮出它最大價(jià)值的學(xué)生要優(yōu)于那些能力突出，但是卻沒(méi)有意愿去盡最大可能拓展自己的人。”

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