如果你不能保護孩子一輩子，請教孩子誠實面對失敗 美國“熱血教師”最想讓家長知道的幾件事

發(fā)布時間：2016-01-28     來源：美國留學(xué)

現(xiàn)在的父母與多年前把孩子放手交給學(xué)校的父母們已經(jīng)有了很大的不同，他們不僅要參與孩子的教育，更要參與孩子的人生。雖說這種出于愛的參與并無無可，但支持和干涉終究還是有本質(zhì)區(qū)別的。如果家長們過度參與孩子的人生，讓孩子覺得無論遇到任何麻煩都有人來幫他們收拾殘局，這樣培養(yǎng)出來的孩子只會成為長不大的寄生蟲，無法獲得真正的自尊。羅恩•克拉克是美國家喻戶曉的明星教師，曾將很多“差生”送入名牌學(xué)校。這樣的一位老師會對父母提什么意見?讓我們一起來看看。

在1983年，25~34歲的美國成年人中，最多只有11%仍然和他們的父母生活在一起。而到2010年，這個數(shù)字飆升到接近43%。這個變化究竟說明什么?

父母總是出于本能去保護他們的孩子，幫助孩子做一些事情。但隨著我們的孩子漸漸長大，如果我們過多干涉他們的行為，就會出現(xiàn)一些問題。

我記得我的父親告訴我，當(dāng)年他上學(xué)的時候，只要父母從老師那兒聽到任何一句有關(guān)他的負面評價，他回家之后就要被狠狠揍一頓。我想大部分成年人都會記得，那時候老師的話是毫無疑問地被尊重和接受的。

我期望今天有更多的家長能給孩子的老師這種級別的信任，因為現(xiàn)在很多家長總是想挑戰(zhàn)學(xué)校的各種規(guī)定，懷疑老師的每一個行為。他們所做的這些，其實是對我們教育體系的極大傷害，也是對孩子的不負責(zé)任。

看看咱們的周圍，現(xiàn)在有許多20多歲的成年人，他們在家里待著，沒有工作，也不對自己的行為負責(zé)。我想，這正是因為他們已經(jīng)被教導(dǎo)得相信他們的父母總是能夠幫他們解決他們碰到的任何問題。

我懇求家長們，請停止培養(yǎng)一些軟弱的孩子吧。我曾經(jīng)遇到過這樣的學(xué)生家長。他們的孩子抄襲了另一個孩子的家庭作業(yè)，證據(jù)相當(dāng)確鑿：這是一個多選作業(yè)，兩個孩子都在第八道題上選了E，但提供的選項只有A到D。

他們的孩子已經(jīng)承認(rèn)是自己忘了完成作業(yè)，就在當(dāng)天上午抄了朋友的答案。我給這個孩子這次作業(yè)打了零分，而且還有一天的留校處罰。很無奈的是，這對家長來了。

他們鐵青著臉，向我保證說他們的孩子從來都不會在作業(yè)中舞弊。那個母親甚至告訴我，那天晚上是她和她的兒子一塊兒在廚房的桌子上完成作業(yè)的。

我對家長解釋道，他們的兒子已經(jīng)承認(rèn)他沒有做作業(yè)而且抄了別的學(xué)生的答案。但那位父親辯解說，孩子是因為緊張所以才承認(rèn)抄襲的。我坐在那兒發(fā)呆。我問那位母親，為什么他們在廚房桌子上做作業(yè)時，第八道題選E作為答案呢?她說他們知道答案是D，但不知道怎么回事兒卻選了E。答案卻是B。

那位父親告訴我，如果我懲罰他的兒子，就說明我認(rèn)為他妻子是個說謊的人，因為她曾經(jīng)告訴過我是她和兒子共同完成的作業(yè)。

我坐在那兒，看著她的臉，她的確不是很誠實。一個孩子已經(jīng)承認(rèn)欺騙了, 另一個孩子也承認(rèn)前者抄襲了他的作業(yè)，我可以告訴家長這些。但我不確定如何說，所以我告訴他們我需要多加考慮，而且會在24小時內(nèi)讓孩子回來，但極有可能懲罰還是有的。

無奈的是，他們聽后非常激動。他們說我這樣做不公平和荒唐。那個父親坐在那兒緊握著拳頭，老實說，我當(dāng)時就想跑掉。我坐在那兒，不斷反省所有我對這個男孩以及他整個家庭所做的，從幫助他們在圣誕節(jié)的時候亮著燈等待圣誕禮物，到去他家給他輔導(dǎo)，以使他能夠從我們學(xué)校拿到獎學(xué)金。

老實說，我做了所有這些，而他們?nèi)匀徊荒茏銐虻刈鹬睾托湃挝?，不能接受我的處理，我感到十分苦惱：老師?yīng)該怎么去和那些孩子的家長相處呢?

為了避免這種事情，我知道大部分的老師和管理者都去刻意忽略這些問題( 恐嚇、欺騙和不正當(dāng)舉止)，因為他們不想去處理這種表演。他們僅僅想走開，我也是的。我對他們說：“請允許我今天晚上好好想想,考慮一下你們說的。我會明天再和你們在電話里討論。”能讓我現(xiàn)在去卡卡圈坊( Krispy Kreme )，然后看一下《美國偶像》，假裝所有這一切都沒有發(fā)生過嗎?

我本來想屈服的，但我還是做不到。我明白，只要繼續(xù)實行懲罰其實就是在告訴家長，我知道他們說自己輔導(dǎo)孩子功課是在撒謊，但我不能簡單地這么做。我讓他們的兒子來到我的辦公室，告訴他我寧愿他每次作業(yè)一點兒都不做，也不希望他對我撒謊。

我告訴孩子，他的自尊可以比任何東西級別都高。不管級別再高的東西,如果它不是自己通過勞動得到的，都一文不值。

我問他是不是以前也抄襲過別人的作業(yè)，他說以前有一次也抄襲過同一個孩子的。我說：“這就是說你已經(jīng)抄過兩次了?”他回答說：“是的,先生。”

這對我來說已經(jīng)足夠了。我打電話告訴那位母親，給孩子的懲罰是罰站，而且感謝她對我的決定的尊重和理解。

她掛斷了我的電話。

一些看過這個故事的人也許會認(rèn)為這些家長聽起來很愚蠢和沒有理性，但當(dāng)這是你的孩子時，情況就會有點兒不一樣了。

這不是一個個別案例，今天，很多家長都會來學(xué)校抱怨各種事情，從低年級同學(xué)間的小矛盾，到在一個運動小組里缺乏玩耍的時間，在特定的情況下，這些家長可能就是你們自己。

為什么我在這種情況下如此固執(zhí)地堅持懲罰呢?這是因為，在這種情況下原則十分重要，我不想讓年輕人在他的一生里，總是期望每次他們碰到麻煩時，父母都會來保護他們。

父母們，有時候你們真的需要讓孩子去接受一些懲罰。這會給他們一些教訓(xùn)，幫助他們培養(yǎng)性格。如果你們總是來營救他們，孩子們就會認(rèn)為他們能夠逃脫任何麻煩，因為他們的父母會來救他們。

這種事情在我們身邊每天都在發(fā)生，而且很流行。如果你問一個孩子是否他也這么做，你會得到“什么?誰，我嗎?”這樣的回答。是的，正是你!編造借口正是從父母那兒開始的，它很快會傳給下一代。

幾年前我碰到過類似的情況。兩個小女孩得到她們?nèi)松锏牡谝粋€C。按照克拉克學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，這樣的分?jǐn)?shù)是相當(dāng)不錯的，但這兩個孩子很抓狂。

我把她們叫到我的辦公室里，給她們解釋，我希望她們記住這種得C的感覺，告訴她們有時候低于自己的期望會是人生最好的動力。

我鼓勵她們在接下來的9個星期里更加努力地學(xué)習(xí)，而且對她們倆下次同時出現(xiàn)在光榮榜里很有信心。

其中一個女孩安杰拉的母親給莫斯利小姐打電話，讓她召開一個由我和金參加的緊急會議。我們把這個會議安排在那天下午，問她到底發(fā)生了什么事情。

她說安杰拉要被那個C 毀了，她想知道作為父母他們能做些什么，讓安杰拉的成績上升到B，從而出現(xiàn)在光榮榜上。

父母們應(yīng)該懂得支持和干涉是有區(qū)別的。當(dāng)評分期結(jié)束或即將結(jié)束時，要求額外的學(xué)分是很讓人反感的一件事情。只在你的孩子的評分期快要來的時候，家長們才關(guān)心起學(xué)習(xí)事務(wù)，會讓老師很挫敗。這變成了一種障礙，而不是一種支持。

我解釋說我不能給安杰拉額外的學(xué)分。她于是問我，是否可以讓安杰拉重做她的試卷。她說她知道安杰拉是懂這些內(nèi)容的，因為安杰拉在家的時候是知道這些知識的，只是不知道為什么沒能在考試的時候?qū)懮险_的答案。

我解釋說讓安杰拉重做試卷是學(xué)校規(guī)定不允許的，也對其他孩子不公平。她問我,是否可以給安杰拉的成績加幾分，從后面的9個星期中扣除，因為安杰拉的確在考試的那幾天生病了。

到這個時候，我和金都不想再過多解釋了，我們告訴安杰拉的母親，安杰拉的成績?nèi)耘f是C，而且希望這會激勵她在接下來的9周里面，加倍努力一些。

你們能相信那位母親第二天又回來了嗎?她告訴我她找到幾個錯判的試題。我和她會面了。她找到了4 個她認(rèn)為判錯的題，但可以說其中只有一個的確是判錯的。這讓安杰拉的分?jǐn)?shù)從60變成了90。

當(dāng)那位家長坐在那兒指出這些錯判時，她看上去很高興，而且對她的努力感到非常驕傲。我為這個錯誤向她道歉，并且告訴她我會立刻修改分?jǐn)?shù)。這讓這個孩子的總體成績達到80，她終于進入了光榮榜。

在接下來的9個星期里，安杰拉最終還是沒有得到預(yù)期的進步。她最后有三門課程只得了C。安杰拉的母親再一次出現(xiàn)了。我想，當(dāng)她看到她女兒的很多科目分?jǐn)?shù)都很低的時候，會意識到自己的問題。

安杰拉哭得很厲害，看上去好像天要塌下來了一樣。說實在的，她倒不是為了沒進光榮榜而哭，而是為她母親沒能再次改變分?jǐn)?shù)而生氣。她可能在這9周里學(xué)習(xí)沒那么努力，因為她總是期望她的母親能在這一天里再次拯救她。

那另外一個得了第一個C的女孩子又如何呢?

她最后進了光榮榜。我強烈感覺到，她能取得這個成績，是因為她意識到，沒有人會來拯救她，這迫使她找到了一條通往成功的道路。

我知道我們應(yīng)該支持和保護我們的孩子，但如果我們每次都這么做，而且還帶著盡善盡美的面具，那我們正在把自己的孩子培養(yǎng)成不會面對失敗的人。

他們到了25 歲，還沒有工作，仍然纏著他們的父母，為自己編造借口，希冀父母的救助。

假如你和孩子的現(xiàn)任老師關(guān)系不太融洽時，這里有些你可以采取的策略：

? 在你不開心的時候，避免聯(lián)系老師。你的語氣可能易被誤解而帶來更大的不快。約定一次見面會更好。

? 嘗試進行書面交流，會更加容易實現(xiàn)自己的目的。特別是在老師不回應(yīng)的情況下使用這個策略。

? 在與校長會面前先和老師談?wù)劇ＰｉL很有可能問你的第一個問題就是，是否與老師談?wù)撨^這事，如果你沒有的話，會使自己很被動。最好遵循正確的程序，并先給老師一個挽救局勢的機會。

? 不要在你的孩子面前說老師的壞話。因為若他看到你不尊敬老師，就會認(rèn)為自己理所當(dāng)然可以在班里不尊敬老師。

? 假如你的孩子抱怨，提醒他在他的人生中會遇到很多不同類型的老師，不管在任何情況下，這種經(jīng)歷都是學(xué)習(xí)怎樣成功的一部分。

? 保持家庭中的快樂學(xué)習(xí)氛圍。找尋給孩子補習(xí)功課的最好方法，確保學(xué)習(xí)的正確道路在孩子的眼里是清晰的。

? 經(jīng)常找些機會向你孩子的老師表示支持和感激。

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