中國小留學生在美國最常見的文化沖突

發(fā)布時間：2015-06-17     來源：美國留學

 中國父母常常會問：“我的孩子要去美國學習，我該做些什么準備呢？怎樣幫助他克服進入到一個新的文化環(huán)境的窘境呢？”

第一步就是，要了解這種新環(huán)境的價值觀和規(guī)則。你的孩子要進入一個被一系列完善的規(guī)則驅(qū)動的世界，而這些規(guī)則和你們的規(guī)則可能大不相同。

美國傳統(tǒng)的價值觀包括：個人獨立、傳統(tǒng)的家庭、重視休閑、受教育的權利、機會均等、宗教信仰和文化差異。除了美國夢，還要保持樂觀之心，相信我可以做任何我想做的事，成為任何我想成為的人。雖然有一些價值觀不是美國特有的，但是它們都深深地影響著美國人的行為方式、教育和家庭。

“不要為你的孩子做那些他們自己能夠做好的事”反映了獨立的價值觀，然而對于美國人來說的一條普遍原則，對于中國父母卻并不熟悉。同樣地，美國教育體系為孩子提供了大量負責任的機會，并且提供多種選擇的可能性。

做家務和自我管理能力

打掃房間、幫助準備飯菜、幫助購物和做一些其他的家務瑣事，這些可能在中國孩子的生活中所占比重并不大。然而美國學生經(jīng)歷著一個不一樣的童年。比如，我自己的三個孩子，在七八歲的時候，每天早晨他們就要自己動手做要帶到學校去的午餐。他們到了初中，就都會洗衣服了。幫忙準備飯菜、洗碗、打掃自己的浴室，這些都被視為比做作業(yè)還要平常的職責。

父母期望他們能定期計劃自己的活動，告知父母學校的日程安排，乘車需要等。美國的父母經(jīng)常忙于各種活動，而不是圍著孩子轉(zhuǎn)。盡管父母工作忙，可是完全讓爺爺奶奶帶孩子的現(xiàn)象在美國卻并不常見。

美國父母期望孩子在生活的很多方面像一個負責的成年人。很明顯，這并不僅僅是指做好你的作業(yè)和努力學習。中國學生似乎習慣于讓父母滿足他們的所有需求。不同的撫養(yǎng)方式，就會產(chǎn)生不同的期待。對于孩子來說，更重要的是幫助他們理解這樣一個道理：文化差異并沒有對錯之分，而只是人們的期望不同罷了。

中國學生在他們新的美國家庭里可能需要做些調(diào)整，擁有兄弟或姐妹經(jīng)常會成為一份新的體驗，這也提供了一個學會分享和培養(yǎng)耐心的機會。父母的陪伴和關注的時間現(xiàn)在被共享了，想得到什么就能隨時得到什么可能變得并不那么容易了，在孩子日常生活的更多方面，明智的父母會學著延遲滿足孩子們提出的要求。

接納多樣性和獨立能力

中國學生可能暫時對于美國的種族多樣性感到不舒服，我記得在我第一次到上海的時候，站在一個購物區(qū)，數(shù)在我看到一個外國人之前，從我身邊經(jīng)過的中國人的數(shù)量。我第一次得到的數(shù)據(jù)是大約700:1，我對這個數(shù)據(jù)感到震驚。在大多數(shù)美國的購物區(qū)，這種比例可能接近于1:4或者1:5。這樣大的對比之下，我們需要意識到一些事并且做好準備。然而，這對于中國學生來說也是一個絕佳的機會，去和許多不同種族的群體交流，去交新朋友，并且變得更有全球意識。

大多數(shù)美國父母認為十八歲的時候，他們孩子就應該獨立。許多父母希望他們的孩子通過貸款來支付他們上大學的費用。他們希望孩子受教育，但是要完全地靠自己并且能很快的獨立起來。相比美國學生而言，中國學生更希望得到父母長期的支持和幫助。因此，中國學生看到這一幕會很驚訝：在美國年邁的祖父母獨立生活，他們希望盡可能自己照顧自己。

中國父母也很不能理解美國人對休閑享受的熱切追求。美國人喜歡努力工作并且盡情的玩。美國人參加大量的專業(yè)運動就是最好的例子。他們支持某一些體育團隊，很嚴肅的對待這些休閑運動的聯(lián)盟。聰明的中國學生將以一種開放的心態(tài)觀看、學習和理解這種休閑形式，它是美國文化的一部分。

鼓勵嘗試，允許犯錯

“如果一開始你沒有成功，那么就嘗試，再嘗試。”美國人把失誤看作是成功路上不可避免的一步。美國人推崇堅持不懈，不屈不撓的精神。而中國學生接受的一直都是唯一答案的教育，所以一開始他們會很不適應這種允許犯錯的教育模式。參加小組討論時，學生要學會參與其中并發(fā)表意見（即使這個意見并不是完全地符合邏輯），或者提出新的、未經(jīng)檢驗的解決方案，通過這些過程學生們都會獲益匪淺。

文化和生活習慣差異

熱水，冷水：文化的差異，導致看待食物與飲品也有很大的不同。中國的青少年會發(fā)現(xiàn)一些美國特有的食物很不同尋常，例如：少量的水果蔬菜，大量的肉類和土豆。即使在冬天美國人也會喝很多冷的飲料。美國還是一個以喝咖啡而不是喝茶為主的國家。提供食宿的家長會盡量提供一些令人滿意的家庭食物，但是學生們接觸到一個新的文化環(huán)境，就會不可避免的學會嘗試一些新的食物。

在教育和教室方面，同樣有很大的文化差異。人們期望美國學生更多地培養(yǎng)內(nèi)在的自律，而中國學生則從很小的時候就被告知：他們的職責就是學習并且要學習好，學校訓練他們尋找唯一正確的答案。他們盡最大的努力變成一個學生。中國父母所做的一切也都是圍繞著這樣的目標：怎么做才能使他們的孩子變成好學生。

創(chuàng)造性思維和批判性思考

“跳出固有的規(guī)則去思考。”美國學生從很小的時候就被給予機會去寫一個他們感興趣的主題。他們憑借想象和個人創(chuàng)造力去創(chuàng)作作品。美國老師期待學生們做出不同的作業(yè)，并且為他們個人的想法和流程作解釋和辯護。美國教師也常常希望，在很多作業(yè)上，每一個學生能夠創(chuàng)作出一些完全新穎的，獨特的作業(yè)。美國學生會因為與眾不同，因為獨立和創(chuàng)造性思維而被獎勵。美國學生要能夠高效地同他人一起完成作業(yè)，完成團隊項目和報告。美國學生要能夠批判性地思考，解決新的問題，而不僅僅是記住知識。

中國父母可以嘗試提些開放性的問題和期望，而不是具體的行動計劃。讓孩子在沒有父母幫助的情況下解決新問題。為你的孩子創(chuàng)造條件去和別人合作，即使這樣會花費更多時間，或者使他們感到挫敗。但是領導力都是在這種環(huán)境下形成的。

如何成就優(yōu)秀？

在美國，缺乏正式的等級系統(tǒng)同樣常常使中國學生感到吃驚。中國學生認為你認識誰，你在哪兒住，你賺多少錢，或者你有什么樣的朋友是最重要的。這些標準并不會讓你進入哈佛。然而，完美的GPA，突出的SAT，讓人羨慕的托福分數(shù)，服務與領導的經(jīng)歷都只會給你一個機會，但并不是保證。競爭才是王道，你必須用自己的方式占據(jù)優(yōu)勢。

中國父母也可以考慮一下英語夏令營，和美國教師在一起感受真正的美國文化，這種模式是沒辦法復制的。經(jīng)常在短時間內(nèi)，學生就會在語言習得和文化意識方面得到飛速提升。其他成年人也可以在很多方面幫助孩子學習和適應新文化，而這些方面恰恰是中國家長們覺得吃力的地方。

最后，每一位中國父母都應該教會他們的孩子學會以下三句最有力量、跨文化的句子，這三句話在一個新環(huán)境里可以運用到任何交談中：“謝謝”“對不起”和“我能幫助你做什么？”當我們經(jīng)常真誠并謙遜地說這三句話時，會很神奇的發(fā)現(xiàn)，所有文化差異造成的誤解都會消失，所有交流上的障礙和困惑也都迎刃而解了。

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