【家長(zhǎng)須知】如何幫孩子融入到美國(guó)校園？

發(fā)布時(shí)間：2015-05-27     來源：美國(guó)留學(xué)

 去美國(guó)讀高中，我覺得也沒必要逼著孩子一定要盡快融入，只要自己主動(dòng)打開心扉，融入也是水到渠成的事情，當(dāng)然，對(duì)于一些性格內(nèi)向的孩子，融入的過程可能需要更多的時(shí)間。

融入是個(gè)大話題，我自己都不知道能不能說明白，我也不知道融入的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是什么，想想我們一家十幾年前從東北來到廣州，我們算融入廣州了嗎?這個(gè)問題我也不知道，在中國(guó)人情的社會(huì)里，我們辦事的效率比在東北的時(shí)候低很多，以前很多可以搞定的事情，現(xiàn)在很難搞定，一張春運(yùn)的火車票都會(huì)讓我們無可奈何，別說孩子上學(xué)之類的大事情，這些事，在老家都不是事啊，融入，這是說不太清楚的話題。

國(guó)內(nèi)的家長(zhǎng)在孩子出國(guó)以后，都會(huì)擔(dān)心孩子融入的問題，怎樣融入美國(guó)高中，怎樣融入美國(guó)孩子中間，對(duì)于學(xué)業(yè)上的融入，我覺得很簡(jiǎn)單，看學(xué)校學(xué)霸的比例就清楚了，即便是九年級(jí)的中國(guó)孩子，整體上的優(yōu)秀率絕對(duì)是最高的一群孩子，他們說著還不流利的英語，但他們上課聽講和寫作業(yè)的認(rèn)真程度，足以讓美國(guó)孩子佩服，因?yàn)橛刑鄡?yōu)秀孩子可以選擇，似乎被錄取的每一個(gè)孩子都有獨(dú)門絕活，中國(guó)孩子早就脫離了只是書呆子的形象，但如果說融入，只是能學(xué)習(xí)當(dāng)然是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，何況，在美國(guó)學(xué)校讀書，成績(jī)已經(jīng)不那么重要，因?yàn)楸Ｗo(hù)隱私，基本上如果不是很好的朋友你無法知道其他人的學(xué)習(xí)成績(jī)，在國(guó)內(nèi)得成績(jī)就會(huì)得到所有人寵愛的年代已經(jīng)沒有了，更別說和那些閃閃發(fā)亮的校園體育明星相提并論，多數(shù)學(xué)校，你都可以看到孤單的中國(guó)孩子一個(gè)人行走于校園之中，更多數(shù)中國(guó)孩子的交往空間也是中國(guó)孩子，融入這事，真不是我們想象那么簡(jiǎn)單。

美國(guó)孩子沒有太多的種族偏見，絕大多數(shù)孩子也都很善良，為什么中國(guó)孩子難以和美國(guó)孩子打成一片，主要問題也不在于美國(guó)孩子，更多的是自身問題。我們?cè)?jīng)和頁(yè)子探討過這個(gè)話題，頁(yè)子和我說，不是美國(guó)同學(xué)和你不友好，只是我不知道和人家怎么交往，我們中國(guó)人在一起，隨便開一些玩笑，你會(huì)用英語開玩笑，玩幽默嗎?你也聽不懂美國(guó)人的幽默。我不知道這個(gè)算不算問題的根源，但語言問題的確是融入不好的主要原因。

我覺得也沒必要逼著孩子一定要盡快融入，在那邊讀書，也不是一年兩年的事情，隨著語言能力的提高，只要自己主動(dòng)打開心扉，融入也是水到渠成的事情，當(dāng)然，對(duì)于一些性格內(nèi)向的孩子，融入的過程可能需要更多的時(shí)間。

作為少數(shù)群體，自己應(yīng)該更加主動(dòng)一些，多參與學(xué)校的各種活動(dòng)，合作，團(tuán)體，才是融入的載體，作為國(guó)內(nèi)的家長(zhǎng)，更沒有必要給孩子在學(xué)業(yè)上太多的壓力，在可能的情況下，給孩子足夠的時(shí)間參與各種活動(dòng)，對(duì)于大多數(shù)孩子很難可以在成績(jī)優(yōu)秀的同時(shí)還有更多的時(shí)間做其他的事情，過分的強(qiáng)調(diào)成績(jī)的重要性一定會(huì)影響孩子和其他孩子的交流，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是一個(gè)人的世界，各種玩和活動(dòng)才能打開自己。太多的家長(zhǎng)一邊要求孩子盡快融入，一邊沒玩沒了的讓孩子和GPA較勁，真的想問問這樣的家長(zhǎng)，這事，換你來做，能做好不?

融入對(duì)于中國(guó)孩子真的是一個(gè)很大的問題，怎樣改變孩子面臨的困境，我們家長(zhǎng)真的是應(yīng)該認(rèn)真思考一下。

文：頁(yè)子爸 來源：findingschool

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