國(guó)際高中與美國(guó)高中的真實(shí)差別

發(fā)布時(shí)間：2015-05-15     來(lái)源：美國(guó)留學(xué)

 石老師轉(zhuǎn)自網(wǎng)絡(luò)，對(duì)于國(guó)際學(xué)校，遇到的孩子兩個(gè)極端，一類成績(jī)特別好，優(yōu)秀異常，也有一類孩子申請(qǐng)美國(guó)高中就折在了國(guó)際學(xué)校的成績(jī)成績(jī)單或推薦信。---無(wú)論是出國(guó)留學(xué)還是讀國(guó)際高中，都不要盲目跟風(fēng)，適合孩子的才是最好的。

 

一段真實(shí)的經(jīng)歷，讓你明白所謂的國(guó)際學(xué)校與美國(guó)高中真實(shí)的差別。

 

在一場(chǎng)展會(huì)中，我接觸了一個(gè)家庭，父母和孩子就一個(gè)迫切的話題向我咨詢：孩子今年初三，目標(biāo)是美國(guó)的本科，高中教育如何選擇?更具體點(diǎn)，高中可以選擇傳統(tǒng)高中，外國(guó)語(yǔ)的AP班或者美國(guó)私立高中。

 

面臨這么多的選擇，該如何找到最合適自己的?這個(gè)問(wèn)題，應(yīng)該說(shuō)是目前中國(guó)不少家長(zhǎng)所面臨的一個(gè)很實(shí)際的困惑。

 

根據(jù)這位家長(zhǎng)自述，自己孩子現(xiàn)在處于初三，有意向去美國(guó)讀大學(xué)，但是糾結(jié)于高中的選擇。除了直接去美國(guó)讀高中之外，國(guó)內(nèi)學(xué)校的選擇令人眼花繚亂。雖然最簡(jiǎn)單的就是傳統(tǒng)的公立學(xué)校，但公立學(xué)校似乎跟國(guó)外大學(xué)銜接性不強(qiáng)。于是乎這位家長(zhǎng)跑遍了整座城市，踏足每個(gè)國(guó)際班，

云里來(lái)，霧里去，長(zhǎng)跑一段路之后，歇腳于成都某所知名高中，才恍然大悟：“哦，原來(lái)去讀美國(guó)大學(xué)，A-level、IB或者AP這些國(guó)際課程都不是必需的呀。”這位家長(zhǎng)講到這里，深深的吸了一口氣，仿佛是表達(dá)自己終于找到了滿意的答案了。

 

對(duì)于業(yè)內(nèi)人來(lái)講，這是個(gè)很基礎(chǔ)的認(rèn)知，但是對(duì)于這位家長(zhǎng)，以及這位家長(zhǎng)所代表的群體，弄清楚這個(gè)概念并不容易。為什么?原因之一是漫天飛的廣告和浮夸，比如學(xué)校大肆放大AP課程，ACT課程，SAT等等對(duì)升學(xué)的作用，而沒(méi)有去解釋美國(guó)教育和招生錄取的本質(zhì)。因此從一開始，就已經(jīng)注定了大部分家長(zhǎng)是只見(jiàn)樹木，不見(jiàn)森林。

 

為孩子擇校，家長(zhǎng)必須知道的背景知識(shí)

 

不管他人的宣傳如何，最在乎你孩子教育的還是你自己。雖然我不期望每個(gè)父母擁有專業(yè)人士的辨別力，但是每個(gè)父母至少要了解一些重要的基礎(chǔ)知識(shí)。假定目標(biāo)是美國(guó)大學(xué)，除中國(guó)傳統(tǒng)公立學(xué)校之外，初高中階段到底有哪些選擇呢?

 

· 美國(guó)本土中學(xué)

· 中國(guó)大陸非傳統(tǒng)中學(xué)

 

對(duì)于中國(guó)家庭來(lái)講，美國(guó)本土中學(xué)一般只有私立的走讀或寄宿學(xué)校合適(公立學(xué)校一般只提供有限的交流機(jī)會(huì))。這類學(xué)校進(jìn)入中國(guó)家庭的視野也不過(guò)就是7、8年的時(shí)間。短短的幾年時(shí)間，申請(qǐng)進(jìn)入優(yōu)秀的美國(guó)私立中學(xué)，尤其是寄宿學(xué)校，競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)相當(dāng)激烈，但是中國(guó)人是知難而進(jìn)，雖然有迷茫，有困惑，但是無(wú)論怎樣踟躕，依舊目標(biāo)堅(jiān)定，因此留學(xué)低齡化的趨勢(shì)將繼續(xù)白熱化。

有需求，就必然有供給。有一部分人直接選擇美國(guó)讀中學(xué)，但是還有更多的人留在了中國(guó)。雖然留在中國(guó)，但是這群人對(duì)國(guó)際化教育有同樣強(qiáng)烈的需求，因此也就促使了中國(guó)國(guó)內(nèi)國(guó)際化教育的激增。但是問(wèn)題就在于任何一個(gè)新生的產(chǎn)業(yè)，剛開始都是混亂的。以上所述三個(gè)選擇里，“中國(guó)大陸非傳統(tǒng)中學(xué)”是最讓人看不明白的。該類再細(xì)劃分，如下：

 

國(guó)際學(xué)校 VS 國(guó)際課程 VS洋高考辦學(xué)

 

第一類是國(guó)際學(xué)校。

 

真正意義的國(guó)際學(xué)校的老師和學(xué)生都必須是多元的，來(lái)自不同國(guó)家的。中國(guó)大陸的現(xiàn)狀是大部分國(guó)際學(xué)校只允許錄取非中國(guó)國(guó)籍，只有個(gè)別學(xué)校同時(shí)招收中外籍學(xué)生。

 

第二類是國(guó)際課程。

 

目前中國(guó)從海外引進(jìn)來(lái)的有三大體系：

A-level, IB, AP。(更嚴(yán)格來(lái)講，AP不是體系，而是30+門課目的統(tǒng)稱)

國(guó)際課程目前運(yùn)營(yíng)于兩種環(huán)境之下：

1)中國(guó)公立高中的國(guó)際班

2)民辦的私立學(xué)校

 

第三類，我統(tǒng)稱為洋高考辦學(xué)。

 

這類學(xué)校的辦學(xué)理念和方式跟傳統(tǒng)學(xué)校沒(méi)有區(qū)別，就是以考試為中心。之前是高考，目標(biāo)為中國(guó)大學(xué);現(xiàn)在改頭換面，以托福，雅思和SAT，ACT為中心，目標(biāo)為英美大學(xué)。洋高考辦學(xué)的最大缺點(diǎn)就是沒(méi)有讓學(xué)生真正去享受國(guó)際教育，很多是跟第三方考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，所以是一種美化版的考試培訓(xùn)，一個(gè)單純的盈利培訓(xùn)學(xué)校而已。

 

了解這三者之后，相信不用我再舌戰(zhàn)群雄，國(guó)內(nèi)所謂的國(guó)際班，國(guó)際學(xué)校，國(guó)際課程班到底怎么樣?你應(yīng)該已經(jīng)很清楚了。

 

(文章來(lái)源于網(wǎng)絡(luò))

 

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