美國大學MPA專業(yè)課程設(shè)置與教學方法

發(fā)布時間：2013-10-25     來源：美國留學

 美國MPA與MBA類似，是一種應(yīng)用型而非學術(shù)型的研究生學位，是一種職業(yè)研究生教育項目其目標是培養(yǎng)在公共組織特別是政府機構(gòu)從事公共事物管理或公共服務(wù)的管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和政策分析人才以及(高級)職員。美國MPA總體上以招收公共組織在職人員為主，并特別重視訓練學員運用多學科的理論知識和分析方法解決實際共同問題的能力。

在教學方法上，美國MPA項目重視案例教學、研討式教學、多媒體教學以及實習式教學等;學制長度一般在兩年以內(nèi)(有二年，一年半，一年，甚至6 到8個月)。MPA項目的培養(yǎng)方式一般是校內(nèi)學習與校外調(diào)研、實習相結(jié)合，課程學習占去大部分時間，大約2/3時間，問題研討和實習約占1/3時間。各大學院對課程及學分的要求不同，差距較大。

在MPA課程設(shè)置方面，美國MPA項目重視多學科的滲透，重視經(jīng)濟學和定量分析方法的運用。就90年代初以來美國MPA課程設(shè)置來說，一般包含三方面的內(nèi)容：

(1) 核心課程(Core courses)，一般包括：管理學原理、戰(zhàn)略管理、溝通管理、組織行為學、管理倫理學、公共管理與政策研究等。

(2) 基礎(chǔ)課程，可能包括：領(lǐng)導(dǎo)科學、公共政策分析、組織與人力資源、非營利組織管理、公共管理與政策研究等;

(3) 選修課：學生根據(jù)自己的專業(yè)領(lǐng)域或主攻方向，以及個人需要與興趣而選擇一組課程，專業(yè)方向可能有：綜合管理MPA、衛(wèi)生管理MPA、教育管理MPA、經(jīng)濟管理MPA等。

(4) 公共管理與公共政策的實習與研討：這一部分課程主要是讓學生將所學知識和發(fā)法運用于公共管理與公共政策實踐中，獲得在真實的管理世界中分析、解決問題和實際管理的能力。

網(wǎng)上廣為流傳的哈佛大學肯尼迪政府學院1993年MPA項目的課程設(shè)置很有代表性。

(1)必修課

經(jīng)濟學：應(yīng)用經(jīng)濟分析，宏觀經(jīng)濟理論和政策;

分析學：(面向行政管理者的)分析方法，(面向行政管理者的)數(shù)據(jù)分析;

管理學：管理共同組織、民主社會中的治理：政治管理與組織戰(zhàn)略，共同和非營利財政管理;談判、領(lǐng)導(dǎo)與倫理：談判分析，執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)：團體資源的發(fā)動，政府倫理學。

(2)主攻政策領(lǐng)域(專業(yè)方向)

商業(yè)和政府，司法審判，能量和環(huán)境政策，健康政策，住房和社區(qū)發(fā)展，人類服務(wù)(人事管理)，勞工與教育，國際事務(wù)和安全，國際政治和經(jīng)濟的發(fā)展，國際貿(mào)易與財政，政治與公共政策，科學與技術(shù)，交通，城市經(jīng)濟發(fā)展。

(3)政策分析實際(APE)

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