所謂走讀制中學，就是指學生在日常上課結束、放學之后，回到學校臨近社區(qū)的寄宿家庭中生活、住宿的學習生活方式。學生的平時上課和體育活動都在學校進行，但早晚餐在寄宿家庭食用，家庭的家長負責早晚接送學生上下學。

一、相對于寄宿中學來說，走讀中學的入學時間更靈活一些，一般春秋兩季都可以入學；

二、費用方面，走讀中學比較便宜。一般寄宿學校的一年費用需要4-5萬美元（包括學費、生活費等），而走讀中學僅需要2-4萬美元（包括學費、生活費、寄宿家庭等費用）。對家庭不是太寬裕，但又想送孩子去美國接受教育的家庭來說，是個理想的選擇；

三、孩子讀高中學的時候，年齡還小，住在寄宿家庭的話，可以讓孩子感受家庭的溫暖，有利于孩子的成長，更好的融入美國社會。一般寄宿學校在放假期間，都是關門的，所以寄宿學校的學生只能選擇回國，而住在寄宿家庭的話，寄宿家長會給孩子們安排相關日程，帶孩子參加聚會，更利于孩子學習語言；

四、選擇走讀中學，大多數家長擔心的是學生的安全情況和溝通協(xié)調。其實，住宿家庭都是學校所在社區(qū)的居民，最可能的情況是同班、同校同學的家庭。而且，這些家庭的經濟情況很好，屬于美國中產階級以上。一般來說，家庭的父母在接送自己孩子上下學的時候，也同時接送了中國學生，安全性是可以放心的。同時，我們在美國各州設有專門的協(xié)調責任人和監(jiān)護責任人，負責與學校溝通學生情況并及時反饋、解決問題。

五、很多寄宿家庭的父母很樂于帶孩子參加活動、聚會，有利于孩子建立自己的人脈，對以后進入大學、就業(yè)都很有利。

走讀制學生的管理：

一、學生到美國，就由當地的地區(qū)協(xié)調員進行安排和管理，老師不是學校的教職員工，但每天在學校負責和學校以及老師的溝通來管理和照顧我們的孩子。

二、抵達學校開始上課的一周內，根據各科老師對學生的評估，做出學生的課后輔導的計劃，配備專門的老師對學生薄弱的科目進行輔導，使學生能夠跟上課程，并獲得好的GPA(平均學習成績) 。好的GPA是升入大學的關鍵，美國的大學在錄取學生時，GPA 已經占到了65%。根據我們的經驗，中國學生通常在英語、美國文學、美國歷史學等科目上出現很低的成績，會直接影響到GPA。所以，老師會在一開始的時候，就有針對性地幫助學生避免出現這種情況。

三、美國中學與中國中學不同，學校的老師不會主動問學生是否掌握了所學的內容，也不會刻意督促學生一定完成作業(yè)或者課后學習，學生完全靠自學。中國學生很容易迷失自己，以為沒人督促，就可以不學了，結果到考試的時候就慘了。所以，管理老師的課后敦促是很關鍵的。

四、升學輔導。除了好的GPA外，還要準備相應的考試，如SAT、TOEFL、AP等，才能有資格申請好的大學，管理老師會根據學生的年級來為學生制定輔導計劃，確保學生取得好成績，進入名校.。

五、在美國，升入名校還需要學生展示一些領導能力、協(xié)調能力、參加義工的紀錄等等。管理老師也會著重安排學生參加相應的活動，使學生在未來升學時有足夠的東西來展示。

六、安全保障。走讀制的學生，每天上學時由寄宿家庭的父母送到學校，放學后留在學校補習功課和參加學校的活動，結束后由管理老師送回家。增加了管理老師與學生、寄宿家庭接觸的機會，有利于管理老師全面了解和指導學生。 最重要的一點事：這種模式可以讓無法陪伴孩子去讀書的那些家長更加放心，同時消除了同學對美國陌生環(huán)境的適應的憂慮，更重要的是確保了留學計劃的順利完成。