學(xué)生：趙同學(xué)

　　在讀學(xué)校：Lincoln School

　　語言成績：托福、PSAT

　　申請條件分析：

　　優(yōu)勢

　　趙同學(xué)學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，在班級一直名列前茅，性格溫和友好，在老師和同學(xué)中都非常受歡迎。在進(jìn)入美國中學(xué)時(shí)是學(xué)校唯一的國際學(xué)生；在學(xué)習(xí)一段時(shí)間之后，趙同學(xué)的學(xué)習(xí)能力和個(gè)人魅力獲得了同學(xué)的一致認(rèn)可，在學(xué)生會(huì)的選舉中成功當(dāng)選九年級的學(xué)生會(huì)領(lǐng)導(dǎo)。除了學(xué)業(yè)方面特別突出以外，該生興趣愛好廣泛，數(shù)學(xué)，游泳，寫作，閱讀等。學(xué)生富有想象力和邏輯思維能力，喜歡寫一些原創(chuàng)小說，是一個(gè)文學(xué)網(wǎng)站的寫手；學(xué)生已經(jīng)完成了多部短篇小說的工作，也有寫作長篇小說的計(jì)劃。

　　劣勢

　　該生沒有特別多的獎(jiǎng)項(xiàng)和課外活動(dòng)經(jīng)歷。文案老師和學(xué)生仔細(xì)挖掘，又和家長深度溝通，為學(xué)生完成了文書寫作和簡歷制作，為學(xué)校展示了學(xué)生的才華和亮點(diǎn)。另外在給該同學(xué)做面試培訓(xùn)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)她回答問題有點(diǎn)主題不明確，表達(dá)的時(shí)候不能突出重點(diǎn)。在培訓(xùn)過程中，文案老師耐心地引導(dǎo)學(xué)生每一個(gè)問題回答的思路，簡單明了，重點(diǎn)突出。經(jīng)過幾次培訓(xùn)，該同學(xué)回答問題游刃有余，駕輕就熟。另外留美網(wǎng)老師多次和學(xué)校溝通為學(xué)生安排好了面試機(jī)會(huì)，在面試過程中學(xué)生亮點(diǎn)突出，回答出彩，最后如愿申請到了北野山中學(xué)。

　　恭喜趙同學(xué)！