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沃德羅哈特里奇學(xué)校 The Wardlaw-Hartridge School

2020-03-26 作者：留學(xué)美國網(wǎng) 來源：留學(xué)美國網(wǎng)

  

        沃德羅哈特里奇學(xué)校 The Wardlaw-Hartridge School

 

 　   地理位置：新澤西州 愛迪生市

　　
　　建立年份：1882年
　　
　　年級設(shè)置：PreK-12年級
　　
　　學(xué)校類型：大學(xué)預(yù)科學(xué)校（男女混校）
　　
　　學(xué)生人數(shù)：465人 (高中231人）
　　
　　中國學(xué)生人數(shù)：49人
　　
　　師生比：1:7
　　
　　師資水平：68名教職工 (其中77%擁有碩士以上學(xué)歷)
　　
　　SAT平均分: 1310
　　
　　ACT平均分: 30
　　
　　AP課程：19門
　　
　　榮譽(yù)課程：15門
　　
　　大學(xué)升學(xué)率：100%
　　
　　占地面積：36英畝
　　
　　ESL: 不提供ESL基礎(chǔ)課程
 
 
　　
　　學(xué)校優(yōu)勢
　　
　　1、Niche 整體評級為 A+，學(xué)術(shù)評級A+，學(xué)術(shù)實(shí)力超級強(qiáng)勁，特別是STEM方向，理念畢業(yè)生全部被四年制高校錄取，其中很多是常青藤頂級名校。
　　
　　2、課程全部是大學(xué)預(yù)備課程，目標(biāo)是教育出全面發(fā)展的學(xué)生，具備智力、社交、道德、和審美等方面的優(yōu)秀素質(zhì)，以發(fā)揮個人最大潛能。
　　
　　3、開設(shè) 15 門榮譽(yù)課程和19門AP課程，專為高年級學(xué)生設(shè)計的跨學(xué)科綜合性研究課程---頂點(diǎn)項目。 4、開設(shè)全球?qū)W者項目，幫助學(xué)生了解當(dāng)今國際社會面臨的挑戰(zhàn)，并培養(yǎng)學(xué)生解決全球性問題的能力。
　　
　　5、在沃德羅-哈特里奇，思想、背景、文化相當(dāng)多元化，整個新澤 西地區(qū)最多元化的私立高中排名第4，多元化加強(qiáng)了課程的全球 化，并豐富了學(xué)校社區(qū)每個成員在課堂內(nèi)外的日常體驗。
 
 
　　
　　特色項目：
　　
　　1、全球?qū)W者計劃
　　
　　沃德羅-哈特里奇全球?qū)W者計劃專為對 了解當(dāng)今國際社會面臨的挑戰(zhàn)充滿興 趣，并對全球管理表現(xiàn)出積極態(tài)度的 學(xué)生設(shè)計。一般而言，學(xué)生在十年級 報名參加該計劃，在達(dá)到六個方面的 要求后，會在畢業(yè)時獲得特別認(rèn)證的 沃德羅-哈特里奇畢業(yè)證書。
　　
　　這六個方面分別是：世界語（外語） 能力，專門的全球課程，跨文化經(jīng)歷， 服務(wù)學(xué)習(xí)，12年級研究課程/頂點(diǎn)課程 和學(xué)校社區(qū)中的全球性參與。我們的 全球?qū)W習(xí)項目主管會為每個學(xué)生在該 計劃體驗過程中記錄電子檔案，并衡 量學(xué)生進(jìn)度。
　　
　　2、頂點(diǎn)課程
　　
　　該課程是專為高年級學(xué)生設(shè)計的跨學(xué)科綜 合性研究課程。學(xué)生通過苛刻的申請流程， 選擇針對一個經(jīng)審查批準(zhǔn)的主題進(jìn)行為期 一年的研究學(xué)習(xí)。課程的嚴(yán)格性使其具有 AP課程的權(quán)重（計入學(xué)生平均成績）。學(xué) 生為最終呈現(xiàn)一份獨(dú)特且完整的成果而進(jìn) 行原創(chuàng)學(xué)術(shù)研究，比如在論文以外，還有 展覽或設(shè)計計劃。論文的篇幅將取決于獨(dú) 立研究的范圍和最終成果， 長度通常在二 十至五十頁不等。學(xué)生將會各盡其能，向 學(xué)術(shù)界成員展示他們的獨(dú)創(chuàng)研究和發(fā)現(xiàn)， 以此作為他們該課程的最終評估。最終的 論文將被發(fā)表，成為Upper Snowdon圖書 館的永久收藏。
　　
　　3、大學(xué)規(guī)劃課程
　　
　　該課程為學(xué)生在升學(xué)中的各個方面提供協(xié)助。 它的優(yōu)勢在于為學(xué)生輔導(dǎo)入學(xué)短文、面試技巧、 制作自薦的材料、邀請高校代表造訪WHS等。 升學(xué)咨詢服務(wù): WHS升學(xué)咨詢服務(wù)旨在將學(xué)生在教育與學(xué)術(shù)上的潛力最大化。
 
 
　　
　　2014-2018年部分畢業(yè)走向
　　
　　卡耐基梅隆大學(xué) 約翰霍普金斯大學(xué) 康奈爾大學(xué) 加州大學(xué)洛杉磯分校 加州大學(xué)圣地亞哥分校 普渡大學(xué) 紐約大學(xué) 羅格斯大學(xué) 密歇根大學(xué) 喬治華盛頓大學(xué) 賓州州立大學(xué)  北卡羅來納大學(xué) 波士頓學(xué)院 波士頓大學(xué) 布朗大學(xué) 巴克乃爾大學(xué) 哈佛大學(xué) 東北大學(xué) 普林斯頓大學(xué) 帕森斯設(shè)計學(xué)院 西北大學(xué) 賓夕法尼亞大學(xué)  亞利桑那大學(xué) 加州大學(xué)伯克利分校 科羅拉多大學(xué) 愛丁堡大學(xué) 伊利諾伊大學(xué)香檳分校 馬里蘭大學(xué) 馬薩諸塞大學(xué)阿默斯特大學(xué) 邁阿密大學(xué) 匹茲堡大學(xué) 普及灣大學(xué) 里士滿大學(xué) 多倫多大學(xué) 哥倫比亞大學(xué) 德雷塞爾大學(xué) 杜克大學(xué) 杜克恩大學(xué) 艾默生學(xué)院 埃默里大學(xué)。