美國女子高中，值得就讀

2014-07-28

 原創(chuàng)文章，轉(zhuǎn)載注明來自石老師的博客

去美國讀中學(xué)，大部分家長和同學(xué)都傾向于選擇男女混校，對(duì)單性別學(xué)校比較排斥。其實(shí)在美國，很多中產(chǎn)階級(jí)以上的家庭都會(huì)選擇讓女兒去專門的女子高中讀書。比如比爾蓋茨的女兒，曾就讀于 Falmouth Academy，這是一所位于華盛頓州的一所貴族女子高中。而美國頂級(jí)高中的行列，TOP10的高中有四所女校，3所男校，剩下3所是混校。

女子高中有自己的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，網(wǎng)絡(luò)上也有了一些不同版本的介紹，下面得優(yōu)勢(shì)是石老師從女校聯(lián)盟官網(wǎng)（http://www.ncgs.org/CaseForGirls.aspx)找來的，很有參考價(jià)值，供參考：

女校最大的優(yōu)勢(shì)就是讓女孩找到真正的自我，找到屬于自己的理想，是當(dāng)宇航員也好，國家大使也好，會(huì)計(jì)師也好，不只是想想，而是在自己的內(nèi)心真的真的去懂得：她們是如此優(yōu)秀，她們可以做到最好的自己！

布林茅爾女校的孩子們?cè)谏险n

1、更多的資源與機(jī)會(huì)

很多家長也包括一些教育學(xué)者，都認(rèn)為女子高中的作用僅僅是讓沒有準(zhǔn)備好就讀混校的女生，在女子高中避免異性的影響。其實(shí)不然，女孩們還可以在假期、課余及家里與男孩及男人接觸的。在女子高中，通過學(xué)習(xí)和生活，女孩子們真正跟隨自己的心，找到自己有意義的生活。

在女子高中，女孩子們不用像在混校那樣，需要分散精力考慮異性的眼光和看法。她們可以投入所有的精力自由的探索和實(shí)驗(yàn)，嘗試新的事物、新的角色。女孩子們可以毫無顧忌的釋放自己的野心！

另外，在沒有了男孩的學(xué)校，也就意味著增加了女孩更多得機(jī)會(huì)：每一個(gè)社團(tuán)、組織的領(lǐng)導(dǎo)者、每一個(gè)學(xué)生會(huì)主席....女孩子們不但可以最大限度的自我探索與開發(fā)潛能，同時(shí)，她們?cè)趯W(xué)校也會(huì)有更多的同性榜樣！

賓大附近的鮑德溫女子高中

2、更有利的環(huán)境

沒有分心的男孩,女孩可以有更大的能力來專注于自己的學(xué)習(xí)。老師可以對(duì)女孩們提出課業(yè)上的更高標(biāo)準(zhǔn)。

說道女孩子的計(jì)算機(jī)技能，36%的女子學(xué)校的女孩子們認(rèn)為自己有很高的計(jì)算機(jī)技能，遠(yuǎn)高于混校的26%。

而說道數(shù)學(xué)能力，女子學(xué)校的校友48%的學(xué)生認(rèn)為自己數(shù)學(xué)能力很強(qiáng)，高于混校的37%

說道想成為一名優(yōu)秀的工程師，有此意愿的女子高中學(xué)生是混校女孩的3倍！

3、女子學(xué)校畢業(yè)生優(yōu)勢(shì)

Girls' schools create a culture of achievement in which academic progress is of great importance, and the discovery and development of a girls' individual potential is paramount. Time in the classroom is spent learning.

When you combine strong female mentors and positive role models, reduced sex stereotyping in curriculum and classroom, and abundant learning opportunities, the results are clear. In the 1990s, a national study of secondary schools and colleges, The Case for Single-Sex Schools showed that single-sex schools for females provide greater opportunity for educational attainment as measured by standardized cognitive tests, curriculum and course placement, leadership behavior, number of years of formal education, and occupational achievement.--這段石老師不翻譯了，沒太多實(shí)質(zhì)性內(nèi)容。下面的女校優(yōu)勢(shì)圖，到是很簡單易懂，分享：