美國(guó)SAT最新作文分析

發(fā)布時(shí)間：2015-06-30     來(lái)源：美國(guó)留學(xué)

 本月上個(gè)星期六，美國(guó)也舉行了“高考”。此“高考”跟中國(guó)的高考不可同日而語(yǔ)。美國(guó)“高考”叫SAT(Scholastic Assessment Test)，即學(xué)術(shù)評(píng)定測(cè)試。考數(shù)學(xué)、批評(píng)性閱讀和寫(xiě)作(math，critical reading，and writing)。一共考3個(gè)小時(shí)，一年有7次考試，隨你考，考到你滿意為止。而且，SAT只作為大學(xué)錄取的參考標(biāo)準(zhǔn)之一。美國(guó)大學(xué)錄取新生綜合考慮幾個(gè)方面：高中成績(jī)、課外活動(dòng)、義工服務(wù)、申請(qǐng)文章、老師推薦等。有的大學(xué)甚至都不要求考SAT。因從未聽(tīng)聞“一分定終生”，所以，美國(guó)的“高考”不會(huì)像莫言陪女兒高考的文章中所感慨的那樣，“唉，這高考竟然像日本鬼子一樣可怕了。”

美國(guó)SAT 中的作文題目都是認(rèn)認(rèn)真真的議論題，沒(méi)有纏人思維的“肉豆須”之類的神題。

美國(guó)作文考題的格式是：先給一段提示(Prompt)，再給個(gè)題目(Assignment)，要求“用你從閱讀、學(xué)習(xí)、經(jīng)歷或觀察所得的例子來(lái)論證你的觀點(diǎn)。”( Support your position with reasoning and examples taken from your reading, studies, experience, or observations.)

歷年來(lái)的作文考題內(nèi)容涵蓋文學(xué)、藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)、政治、技術(shù)、科學(xué)、歷史及時(shí)事等，但都不需要考生具備專業(yè)背景知識(shí)。主要考學(xué)生的說(shuō)理能力，即擺出觀點(diǎn)并用各種具體論證手段加以支持分析的能力。這是將自己的思維用文字有條理地清晰地表述出來(lái)的能力，是大學(xué)學(xué)習(xí)必需的能力。

SAT作文不是考言語(yǔ)能力，所以略有語(yǔ)法、用詞錯(cuò)誤是無(wú)傷大雅的。只要不寫(xiě)“靠、日、操”，“神馬浮云”都可寫(xiě)。弄得不巧，還能因?yàn)榕c時(shí)俱進(jìn)、用詞生動(dòng)而加分。

SAT作文不是考政治思想，所以任何題目都沒(méi)有“正確”答案。判卷老師不會(huì)去尋找正確的觀點(diǎn)(The essay readers are not looking for one correct viewpoint)。對(duì)所給觀點(diǎn)，你可以贊同“保持一致”，也可以完全唱反調(diào)，不會(huì)因?yàn)槟?ldquo;不保持一致”而給零分。

對(duì)SAT作文，美國(guó)各大學(xué)態(tài)度不一。有的根本不看作文分?jǐn)?shù)。有的則用學(xué)生的作文成績(jī)來(lái)對(duì)照其申請(qǐng)文章，因?yàn)镾AT作文是當(dāng)場(chǎng)寫(xiě)作的，可以檢測(cè)實(shí)際水平。而申請(qǐng)文章是在家里寫(xiě)的，可以“精雕細(xì)刻”，可以讓有水平的大人“潤(rùn)色”甚至“捉刀”。若申請(qǐng)文章水平明顯高于SAT作文，大學(xué)的審查人員會(huì)在該學(xué)生的申請(qǐng)材料上加注“DDI”，即“爹爹寫(xiě)的”(Daddy Did It)。

美國(guó)這次6月剛出爐的作文考什么呢?美國(guó)分幾個(gè)時(shí)區(qū)，紐約早上7點(diǎn)考試，加州是早上4點(diǎn)，天還沒(méi)有亮。所以每次考試都有三個(gè)作文題目，免得紐約考生向加州親戚朋友通報(bào)作文題目。下面，是我翻譯的作文提示與題目。喜愛(ài)英語(yǔ)的，可先看文末的英文原文。

作文題一

提示：在任何良好的對(duì)話中成為中心，不是看你的嗓門(mén)是否比別人大，而是看你能否靜聽(tīng)不同的觀點(diǎn)。傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，特別是那些你不同意的觀點(diǎn)，總是能讓你獲知更多?；ūM可能多的時(shí)間去傾聽(tīng)別人必須一吐為快的意見(jiàn)，即使你很是確定自己的立場(chǎng)。了解和尊重他人的立場(chǎng)，是說(shuō)服人們接受你的立場(chǎng)的第一步。

作文題 ：在你試圖說(shuō)服他人時(shí)，“聽(tīng)”是否比“說(shuō)”更為重要?

作文題二

提示：忠誠(chéng)，幾乎是我們跟朋友與所愛(ài)的人的關(guān)系的基礎(chǔ)，但我們的忠誠(chéng)總是無(wú)望地糾結(jié)、妥協(xié)。盡管我們想要為真實(shí)信守忠誠(chéng)，但我們永遠(yuǎn)無(wú)法逃脫對(duì)立的忠誠(chéng)造成的沖突的要求。我們具有的忠誠(chéng)對(duì)不同的人們來(lái)說(shuō)可能是相抵觸的;我們對(duì)家庭的忠誠(chéng)與我們對(duì)朋友的忠誠(chéng)可能是相抵觸的;我們的個(gè)人間的忠誠(chéng)可能跟愛(ài)國(guó)職責(zé)是難以融合的。

作文題：有沒(méi)有可能保持雙重忠誠(chéng)?

作文題三

提示：人們注重實(shí)用的教育、能賺錢(qián)的工作和有用的產(chǎn)品。他們常常拋棄他們覺(jué)得不現(xiàn)實(shí)的或不能即刻見(jiàn)效的想法和項(xiàng)目。確實(shí)，實(shí)用性能帶來(lái)物質(zhì)的回報(bào)，然而，盡管如此，不講實(shí)用性可能從其他途徑使人富足。而且，現(xiàn)今的實(shí)用產(chǎn)品和活動(dòng)可能很快過(guò)時(shí)，而那些現(xiàn)在看來(lái)不現(xiàn)實(shí)的東西可能有朝一日證明是很有價(jià)值的。

作文題：人們是否過(guò)于看重那些現(xiàn)實(shí)的想法或活動(dòng)?

選自姚鴻恩《美國(guó)民生實(shí)錄》

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