ACT考試又出新變化——內(nèi)容小改動(dòng)，評(píng)分大改動(dòng)

發(fā)布時(shí)間：2014-06-27     來(lái)源：美國(guó)留學(xué)

 ACT考試在6月公布了一系列的變化：大部分是增加了新的評(píng)分。

這些變化對(duì)試題本身相對(duì)較小，官方預(yù)計(jì)考生在今年參加考試(在現(xiàn)行體系下)和在明年參加(在新體系下)，幾乎不會(huì)在考試過(guò)程發(fā)現(xiàn)差異。但成績(jī)單將有一系列增加的內(nèi)容。目前ACT成績(jī)單會(huì)顯示4個(gè)分項(xiàng)成績(jī)(英語(yǔ)，數(shù)學(xué)，閱讀和科學(xué))和一個(gè)綜合成績(jī)，成績(jī)區(qū)間在1~36。

新的成績(jī)將包括：

根據(jù)所有文字段落(不只是在閱讀部分)表現(xiàn)，得出“處理復(fù)雜性文本指數(shù)”(text complexity progress indicator)。

根據(jù)學(xué)生的數(shù)學(xué)和科學(xué)2部分得出的理科成績(jī)(STEM--Science、Technology、Engineering、Mathematics)

根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)、閱讀和寫作3部分得出的英文(English Language)成績(jī)。

一個(gè)新的“職業(yè)生涯準(zhǔn)備進(jìn)度”分?jǐn)?shù)(progress toward career readiness)，根據(jù)學(xué)生在考試中展示的知識(shí)水平來(lái)預(yù)測(cè)他們可能成功的工作領(lǐng)域。

作為選做部分的寫作將采用新的分?jǐn)?shù)。目前這部分只給學(xué)生一個(gè)總分，以后學(xué)生將得到額外的分項(xiàng)成績(jī)，包括例如創(chuàng)意分析、例證、語(yǔ)言組織、修辭等。

其中測(cè)試本身也有調(diào)整：

在數(shù)學(xué)部分概率和統(tǒng)計(jì)有很輕微的增加(在一共的60道題中從3個(gè)增加到4個(gè))。

一些閱讀理解問(wèn)題，目前基于是一篇文章出題，將要改成基于兩篇不同的文章做對(duì)比或搜索信息出題。

ACT是在College Board公布SAT考試進(jìn)行重大改革后的3個(gè)月后宣布變化的。SAT曾經(jīng)一直是美國(guó)高考的市場(chǎng)領(lǐng)先者，但近兩年已經(jīng)被ACT奪走了領(lǐng)先的位置。 ACT的官員說(shuō)，他們此舉并不是針對(duì)College Board的變革，因?yàn)樵缭?009年，ACT就計(jì)劃朝這個(gè)方向展開(kāi)研究，并已花費(fèi)數(shù)年時(shí)間做不同的實(shí)驗(yàn)評(píng)分和測(cè)試的想法。而College Board官員拒絕就ACT宣布的變化發(fā)表評(píng)論。

ACT官方說(shuō)，他們認(rèn)為學(xué)生會(huì)是新信息的主要受益者(盡管他們強(qiáng)調(diào)高校招生也能從中受益)。新的評(píng)分可以讓一個(gè)高中生更好的發(fā)現(xiàn)自己的薄弱點(diǎn)并改善。另外，學(xué)生也可能會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)他們?cè)谀骋活I(lǐng)域做的是如此出色——例如理工科，這樣他們可能會(huì)考慮在大學(xué)選擇理工科的學(xué)科，乃至將來(lái)做為自己的職業(yè)。

Paul Weeks，ACT的副總裁說(shuō)，“很遺憾考生之前只看得到綜合得分。我們正在努力使考試回歸重點(diǎn)，ACT考試將使學(xué)生了解相對(duì)優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)。”他還表示，“分?jǐn)?shù)能夠反映出學(xué)生需要在大學(xué)具備能力的水平(如閱讀復(fù)雜的文本能力)。”

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