在高中選修AP課程和通過AP考試不僅是對學(xué)生能力和學(xué)業(yè)水平的證明，其優(yōu)勢還體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.申請大學(xué)時具有很大的優(yōu)勢。美國大學(xué)把學(xué)生在AP考試中的表現(xiàn)作為衡量其是否能夠勝任大學(xué)學(xué)習(xí)的依據(jù)。

2.進(jìn)入大學(xué)后，可以獲得大學(xué)學(xué)分，免修同類課程，提早選修更高級的課程或跳級。

3.提前畢業(yè)。

4.節(jié)省大學(xué)學(xué)費(fèi)。選修的AP課程越多，免修的大學(xué)課程也就越多，可以節(jié)省不少學(xué)費(fèi)。AP考試考多少門課程不受限制，但也不是越多越好，關(guān)鍵要做到有效。例如，想就讀美國大學(xué)理工類專業(yè)，只需要參加4到6門左右的理工科AP考試；如果想就讀美國大學(xué)商科類專業(yè)，則需要參加4到6門商科和理工科組合的AP考試。

今年2月起，美國大學(xué)委員會頒布了針對AP生物學(xué)課程、美國歷史課程的大規(guī)模修訂。修訂預(yù)案顯示，委員會將大幅刪減考試涵蓋的知識點(diǎn)，并且首次推出課程大綱，旨在明確學(xué)生無須過分拘泥小節(jié)，鼓勵更多的分析性思考。在生物科目中，大量充滿創(chuàng)意的實驗將鼓勵學(xué)生像科學(xué)家一樣思考。

據(jù)報道，這些將在2012至2013學(xué)年生效的變化僅是整個AP課程改革的一部分。另外的動向包括，大學(xué)委員會原本只向老師提供考試要點(diǎn)，今后還將推出針對每個科目的具體標(biāo)準(zhǔn)，并設(shè)計與之匹配的新考試。

大學(xué)委員會AP課程副總裁特立佛·帕克表示，這些改變標(biāo)志著委員會的新導(dǎo)向：更注重課程，而非測試，以此激發(fā)學(xué)生的批判性思維，迎合高教課堂和就業(yè)市場的需求。新大綱首先出現(xiàn)在德語和法語這兩門規(guī)模較小的科目中。隨后，針對物理、化學(xué)、世界歷史、藝術(shù)史等科目的大幅修改將全面展開，預(yù)計到2014至2015學(xué)年可按新大綱測試。

對于想到美國高中留學(xué)的廣大學(xué)子來說，應(yīng)該密切關(guān)注AP考試的最新動態(tài)，積極準(zhǔn)備，為以后的的升學(xué)打好基礎(chǔ)。